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英語 高校生

enormously を辞書で調べると副詞と出て来ますが、この写真の文だと importantにかかってるように見えます。 あっ、形容詞を修飾してるから別におかしくないんですかね…?

Come to thinkl ofút) as a more or less automatic and natural act (like breathing ○状的詞 考え その事酒に、 or blinking. ) Of course, if we give the matter any thought at all> we must b/c realize that ,o,[language / there / automatic / is/ nothing / about].」 Children There 1s tgut Langirag e matic 5 must be taught their native language, and the necessary training takes a long 決要とあ3 に的に)受止継ゲ43 8.g 技街 time. Language is not something (that is inherited; it is an art that can be 事的に techniqu) passed on from one generation to the next ónly by intensive education) 通が 非常に ID is difficult [to realize the enormously important role (that language b/c. ( 3 )in our social behavior】 What_a different place the world would b e. Shad no one invented languagé!>There would of course be no books a こ け no one inad invented へ 手段 newspapers, tor writing or other means of communication(by words)would no というのも理由) exist. All of history would disappearforlwere it not for language there woul というのも理合) be no way of re-creating past experiences and communicating them to othersE V S 考過程 (of sharing in the mental processes of our fellowmen) Indeed, we couldn't thir もま張する。 at all. Many psychologists maintain that thought itself requires the use tv)

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英語 高校生

右下のクエスチョンの30.G-1 .G-2.Q-6 が分かりません。 至急教えていただきたいです。m(_ _)m

ara light, I heard someone calling, “Hi! Where are you 10n May 7, I started on my bicycle tour from Around the World on a Bike 1o Dennis was sharing a house with a friend and G-1 the Los Angeles airport.2 When I stopped at a tra作。 15 his wife, who happened to speak Japanese.1 I had dinner with them-fried chicken and fried potatoes headed?"3 It was a young man on a bicycle. with ice cream for dessert. (2Dennis took out 92 4I said, “New York!" something for me to read: it was a list of people who 5 Looking a little puzzled, he said, “Where did supported traveling cyclists. Dennis explained 20 that I could stay in any one of their homes with you say you're going?" free meals. "New York."” 4The directory was very useful. iWhile cycling ●While cyeling =D While 1"New York!" he repeated.) 8I could hardly understand his English; alll』 1 was cycling across America, I made full use of it, visiting 20 ●make ) use of ~ homes and meeting many friendly peoplel6Meeting 与use ~ ●igure out ~ 与understand ~ could figure out was that his name was Dennis and 25 Dennis and receiving this great gift on the very first TE that he was inviting me to his house.9 After a day of the trip made moment's hesitation, I accepted. me wonder at the mystery of human Montreal ア19 7/10 life!7So much of life Boston Chitago 30 depends on luck and リスへ Denver 24 Kansas City York chance. Grand Canyon /1 washingy DC 512 Nashville Los AngelesFlagstaf ーは自転車以外による移動 At the Grand Canyon, U.S.A. マイスクリーム fried (fraid ice cream [ais kri:m] dessert [dizd:rt] でート 転にする人 cyclist |sáikist] directory darekiari ほど~ない hardly [há:rdli] figure |f M える ずンス Dennis [dénis] hesitation [hèzitéifon] ためSい mystery |mistarilテ。 O-4 Where did Hirata meet Dennis? 0-5 How well did Hirata understand Dennis's English? 30. depend on ~ It all depends on the weather. G-1 Mr. Green, who was born in Japan, lives in New York now. G-2 Halloween is a good time for everybody to dress up. Q-6 What did Dennis give Hirata to read?

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数学 高校生

(1)(2)両方についての質問です。 答えの解法と異なるのですが、この場合連続する整数の法則を利用して解いた自分の回答は間違いになるのでしょうか。

428 余りによる整数の分類の利用 発展例題98 O 基礎例題 91 nを整数とするとき, 次のことを証明せよ。 (1) n°+5n+1を2で割った余りは1である。 (2) n(n+1)(5n+1) は3の倍数である。 UP 何で割- すべての場 CHARI Q GUIDE) 例えば、 2で 整数の分類 3で すべての整数は,整数々を用いて 2k, 2k+1 ;3k, 3k+1, 3k+2 などの形で表される のように この去 OS 例えば、 (1) 2で割るから, すべての整数nを2k, 2k+1(kは整数)に分類。 ること 数)に分類。 3でき 日解答田 例題9 で分類 (1) 整数nは整数えを用いて 2k, 2k+1 のいずれかの形に表さ れる。 の形 [1] n=2k のとき +5n+1=(2k)?+5-2k+1=2(2k°+5k)+1 奇さ [2] n=2k+1 のとき n°+5n+1=(2k+1)°+5(2k+1)+1 であ -2×(整数)+r (0Sr<2)の形に、 問 =4k°+14k+7=2(2k°+7k+3)+1 例え [1], [2] から, n'+5n+1 を2で割った余りは1である。 (2) 整数nは整数んを用いて 3k,3k+1, 3k+2 のいずれかの 形に表される。 [1] n=3k のとき S+ 示 n(n+1)(5n+1)=3k(3k+1)(15k+1)=3·k(3k+1)(15k+1) [2] n=3k+1 のとき n(n+1)(5n+1)=(3k+1)(3k+2) (15k+5+1) が3の倍数。 =3-(3k+1)(3k+2) (5k+2) [3] n=3k+2 のとき n(n+1)(5n+1)=(3k+2)(3k+2+1)(15k+10+1) が3の倍数。 =3·(3k+2)(k+1) (15k+11) [1]~[3] から, n(n+1)(5n+1) は3の倍数である。 よ が3の倍数。 EY 91° nを整粉とナ し問R

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数学 高校生

この問題なんですけどなぜ途中式で 10:6=5:3 よってDC=分数になるんですか??

EX 49° AB=4, BC=5, CA=6 である △ABC において, ZAおよびそのが 二等分線が直線BC と交わる点を, それぞれ D, Eとする。i 354 会角形の角の二等分線と比 三角形には, 重号 この重要な点 AB=10, BC=5, CA=6 である△ABC におい て, ZAおよびその外角の二等分線が辺BCまた はその延長と交わる点を, それぞれ D, E とする。 このとき,線分 DE の長さを求めよ。 基礎例題49 ら。 10" 三角形の D Piay Back 中学 B CHARI QGUIDE) 三角形の角の二等分線と比 (線分比)=(2辺の比) 三角形の3辺の垂 定理3 三角形形 1点で [図 1] ADは ZAの二等分線 [図1] 内角の二等分線の定理 BD:DC=AB:AC [図 2] AE は LAの外角の二 等分線 → 外角の二等分線の [図2] A iの食代 A A この三角形の3辺 いい, 外心を中心 [定理3の証明] の交点をOとす 定理 B D CB C BE:EC=AB:AC を利用する。 日解答田 よって OB AD は ZAの二等分線であるから ゆえに,点Oは BD:DC=AB:AC したがって,A ゆえに BD:DC=10:6=5:3 3 DC= 5+3 よって 3 15 I三角形G -BC= -×5=- 8 8 -10、 6. また, AE は ZAの外角の二等分線で B B D 5 あるから BE : EC=AB: AC Piay Back のゆえに BE:EC=10 :6=5:3 中学 C よって BC:CE=(5-3) : 3 10- C B =2:3 CE-ac-3- B 三角形の3つの内 ゆえに "E 6 =BC= 2 15 ×5= -10 定理4 三角形 2 -3BC=2CE したがって 2 DE=DC+CE 1点で 15 15 8 75 2 8 この三角形の33 といい、内心を中 求めよ。 機分DEの

未解決 回答数: 1