問3.4が分かりません詳しくだけると幸いです

抗生物質は大腸菌などの細菌の増殖を防ぐために用いられる物質で、遺伝子組換え実験にも な 利用される。 以下の実験で用いたプラスミドは図1に示すように、抗生物質であるアンビシリンの作用を 抑える遺伝子(Amp))とラクトース(乳糖)を分解する酵素であるラクターゼの遺伝子(LacZ)を このグラスミドに特定の塩基配列を認識して切断する酵素(A) を作用させて切断した(図1)。 また、同じ酵素を用いてヒトのDNAから遺伝子Xを含む DNA 断片を切り出した(図2)。 素(A)による切断の模式図を図3に示す。 大陽室の両者を混合し、切断点をつなぐ別の酵素(B)を作用させた(図4)。この混合液を特殊な処理 あみをした大腸菌と混ぜたところ、一部の大腸菌がプラスミドを取り込んだ｡ 続いてアンビシリン 有 状送信と発色基質(無色の物質でラクターゼが作用すると青色の物質に変化する)を含んだ寒天培地上 で一晩培養すると、図5に示すように青色と白色のコロニーの形成が観察された。なお、コロ ニーとは1個の大腸菌が分裂・増殖して形成された集落のことを意味する。また、実験に用い た大腸菌は Amp" 遺伝子と lacZ 遺伝子をもたず、アンビシリンの存在下では死滅するものと はんで 11 立子組み換えに使われる 子のはこびやベクター 抗生物質の 作用をおさえる Amp Tacz 図1 ラクトースを分解 酵素(A)による 遺伝子X

高一の生物です。 教えてください🙏 お願いします🙇‍♀️⤵️

③ PCR検査の費用を考える PCR検査 6000万回 \3,000x60,000,000= \180,000,000,000 そんなにお金は使えない! どうやれば安くすむかしら・･・・ 問題は次のページ

英語の分詞の所の問題につまづいていてこれ以上進まないので、アドバイスと答えを教えて欲しいです。m(*_ _)m

) 30 Lessons Step 1 Lesson 19 分詞 (2) ● 〈have[get] +0 +現在分詞>:「O を~させる/させておく」 ● 〈have[get] +0 +過去分詞>:「O を~してもらう/される」 ● < make + 0 + 過去分詞〉 : 0 を~されるようにする」 at whe ●〈知覚動詞 +0 +現在分詞 過去分詞> 0 が~している / ~されるのを見る」 知覚動詞 : see, look at, hear, listen to feel など [ ]の語句を並べかえ, 完成した英文を日本語にしなさい。 (1) [ crying / she / me / got] with her sad story. She Crying me got 彼女の悲 参考書 よって私は泣いていました。 (2) [blown/she / her hat / hád] off by the wind. she had her hot blown. 風により、彼女の帽子が吹きはいされてしまったり (3) [swimming / fish / saw / some / we ] in the river. with her sad ston I heard name my called 道中で私の名前が呼ばれるのが聞こえる。 [ ]から適切な語を選びなさい。B (1) The passenger sat on the seat [reading/read] a magazine. (2) [Come/Came / Coming ] home, Nancy turned on the TV. (3) [Shocking / Shocked] at the news, I couldn't say anything. (4) [Keeping/Kept ] in the fridge, the orange juice was cold. pp.250~2 We saw some fish swimming 私たちは川で泳いでいる数匹の魚を見かけた。 (4) [IV/my/ heard / called / name ] in the street. ④ 原因 理由: 「~なので」 ●否定語の位置 : 分詞を否定する not や never などは分詞の直前に置く off by the win 2 ●分詞構文:副詞的に文の情報を補足する分詞。 同時性連続性を表す sporightne ●分詞構文の意味上の主語: 原則として文の主語と同じ (2) While was reading a comic book, he suddenly began to laugh. mo(while )acomic book, Tim suddenly began to laugh. S in the rive 3 ■ 分詞構文が表す内容: ① その時していること (付帯状況) : ｢~しながら」 ② 時: ｢~している時/~しているあいだ」 ③ 動作の連続:｢〜して,そして」 in the stree 次の状況を表す英文を, 分詞構文を使って、( )に適切な語を入れて完成させなさい。 (1) Olivia was studying for the exam and listening to music lat the same time. Olivia was studying for the exam ( ) to music.

中3理科生物　遺伝の問題 写真の問4についてです。 写真の3枚目に「卵細胞」とありますが、どうして卵細胞がaでなく、Aだと言えるのかが分かりません。そういう決まりなんでしょうか…？ 教えてください…！！

入試対策 強化問題 ◆仮説を立てて実験をし、考察する力・学習日 を付ける 月 [実験2] 1 次の文章を読んで、あとの問1~問4に答えなさい。 すべての生物は、同じ種の子孫をつくって個体をふやしている。 生物の特徴が親から子へと遺 伝することは、古くから知られていたが、現在わかっている遺伝のしくみは、19世紀にメンデ ルによって発見された。メンデルはエンドウを用いた遺伝の実験を行った結果、生物の特徴のも 「とになる「遺伝子」が存在すると考えた。このときメンデルが注目したエンドウの特徴の一つに 種子の色がある。 得られた種子・・・・・･ メンデルは何世代にもわたってエンドウの自家受粉(柱頭に同じ個体の花粉をつけること)を くり返すことにより、どれだけ自家受粉をしても種子が緑色にしかならない個体(個体①とする) や種子が黄色にしかならない個体(個体②とする) を得た。そして、これらの個体を用いて、次 のようなかけ合わせの実験を行った。 〔実験 1] 個体①の花粉を個体②の柱頭に受粉させる。 個体① (緑色) 個体 ② (黄色) 得られた種子・・.... ( 8 ●得点 個体③を自家受粉する。 すべて黄色 (その一つを個体③とする) 黄色 3 7100 緑色 (その1つを個体④とする) 1 メンデルはこの結果から, 種子の色を黄色にする遺伝子をA, 緑色にする遺伝子をaとして, 次のような遺伝のしくみがあると考えた。 メンデルの発見した遺伝のしくみ ・エンドウの個体は, 種子の色を決定する遺伝子を2個もっている。 ・種子の色を決定する遺伝子が1個でもAのとき種子の色は黄色になり. 2個ともaのとき 緑色になる。 ・花粉や胚珠がつくられるときには、種子の色を決定する2個の遺伝子のうち、どちらか1 個が選ばれて精細胞や卵細胞に入る。 ・受精によってできる種子には, 精細胞と卵細胞のそれぞれがもつ遺伝子がどちらも入って いる｡ 問1 遺伝は、細胞の核内にふくまれている遺伝子が親から子へと伝えられることによって行わ れる。 1個の細胞にふくまれる染色体の数は生物の種によって一定で、受精によって2個の細胞 が合体しても、子の染色体の数が親の倍になることはない。 その理由として正しいものを次から 1つ選び,記号を書きなさい｡ ア 精細胞の染色体は受精するときに卵細胞に入らないから。 イ精細胞や卵細胞がつくられるとき. 染色体の数が半分になるから。 ウ 受精のあとに同じ形をした染色体どうしが合体するから。 工 細胞分裂で染色体の数が半分になるから。 受精の後, (10点) 問2 個体②, ③, ④のもつ種子の色を決定する遺伝子について正しく述べているものを、それぞ れ次から1つずつ選び, 記号を書きなさい。 ア Aを2個もっている。 イ a を2個もっている 3 2 (9点×3) 問3 黄色の種子から育てた個体⑤と緑色の種子から育てた個体 ⑥ がある。 個体 ⑤ の花粉を個体 ⑥ の柱頭につけたところ, 得られた種子は黄色のものと緑色のものが1:1になった。 個体⑤のも つ遺伝子について正しく述べているものを、 問2のア~ウから1つ選び. 記号を書きなさい｡ (9点) 問4 メンデルの発見した遺伝子のしくみとは異なる. 次の仮説によって, 実験の結果を説明でき るかどうかを考えてみる。 あとの文章中の (あ) (い),(う) (お)にあてはまるものをア〜オ から, (え) (か) にあてはまるものをカーコからそれぞれ1つずつ選び, 記号を書きなさい。 ウ Aとaを1個ずつもっている。 [仮説〕 (下線部はメンデルの発見した遺伝のしくみとは異なる部分を表している) ・エンドウの個体は, 種子の色を決定する遺伝子を1個もっている。 種子の色を決定する遺伝子がAのとき種子の色は黄色になり, aのとき緑色になる。 ・花粉や胚珠がつくられるときには、種子の色を決定する1個の遺伝子がそのまま精細胞や 卵細胞に入る。 ・受精によってできる種子には, 卵細胞のもつ遺伝子が入る。 ク 黄色のものと緑色のものの比(黄 ケ 黄色のものと緑色のものの比(黄 コ黄色のものと緑色のものの比(黄 A 4 〔仮説〕 が正しいとすると. 図の個体①は (あ). 個体 ② は (い) となるので, 〔実験1]で得 られる種子は(う) となり, その色は (え) となるはずである。 そして, 〔実験2] で得られ る種子は (お) となり, その色は (か) となるはずである。 したがって, 〔仮説〕 のような遺 伝のしくみでは, 実験の結果を説明できないことがわかる。 ア Aをもつもののみ イ a をもつもののみ ウ Aをもつものとaをもつものの比 (A: a) が11 エ Aをもつものとaをもつものの比 (A: a) が3:1 オ Aをもつものとaをもつものの比(Aa)が1:3 カ黄色のもののみ キ 緑色のもののみ が1:1 緑) 緑)が3:1 が1:3 緑) (9点×6) (あ) (1₂) (う) (え) (お) (カ

看護学生です。母性看護の質問です。 一時卵母細胞は卵子に分化できる細胞です。 黄体化ホルモンの高まりにより、一時卵母細胞の第一減数分裂が再開し、二次卵母細胞と一次極体に分裂。排卵されるのは二次卵母細胞と一次極体のどちらですか。 図では一次極体が排卵されてるのですが、下の説... 続きを読む

⑦受精卵(前核期) 一次および二次極体 雄性前核 雌性前核 一次極体- 放線冠 透明帯 (5) 排卵 受精 ―次極体 二次卵母細胞 第一減数分裂が完了 して一次極体がみと められる。 その後, 排卵される。 精子 第二減数分裂 開始 ⑧ 2細胞期胚 下垂体前葉 第一減数分裂再開 LHの分泌の高まり (LHサージ) により 第一減数分裂再開。 卵胞腔 一次卵母細胞 エストロゲンの 分泌がピークに なる｡ ⑨ 8細胞期胚 粒膜細胞 10 胚盤胞 内細胞塊 胞胚腔ｰ ・核 透明帯 卵胞内卵子 発育卵胞の中で 発育する｡ 栄養膜

問2の答えが、④になるのですがなぜそうなるのか教えてください💦

51 [パフ] 次の文章を読み、 下の問いに答えよ。 パフではアが行われていることが知られる。 発生の段階でだ腺染色体のパフの位置が異なる のは,各段階でだ腺に作用するホルモンが異なるためだと考えられる。この仮説を確かめるために, キイロショウジョウバエの蛹化開始 2時間後の前蛹期の幼虫のだ腺を取り出し, 蛹化開始 6時間前の 別の幼虫の腹部に移植した。 その後, 蛹化が始まったところで, 移植しただ腺の染色体を観察した。 問1 文中のアに入る語句を、次の①~④のうちから一つ選べ。 ③ 翻訳 ⑩① 複製 ② 転写 ④ 分化 問2 仮説が肯定されるのは, パフの位置がどのようにみえたときか。 最も適当なものを、次の①~ ⑤ のうちから一つ選べ。 no ① 移植しただ腺染色体にパフはできない。 ② 蛹化開始 10時間前の幼虫のだ腺染色体と同じ。 ③ 蛹化開始6時間前の幼虫のだ腺染色体と同じ。 ④ 蛹化が始まった幼虫のだ腺染色体と同じ。 ⑤ 蛹化開始2時間後の幼虫のだ腺染色体と同じ。 ( 2014 群馬大改) 11500 AZ 51

なぜ32%になるのかわかりません。 また、この一方とはどちらのことですか？ わかりやすく教えてください

【20】 ある生物のDNA全体について塩基数の組成を調べたところ、Aの割合が28%であった。 このうち一方のヌクレオチド鎖のみについて調べると、Aの割合は24%であった。このとき, この一方のヌクレオチド鎖の中のTの割合は何%か。 ② 26% ③28% ④ 30% ① 24% どっち? A28% 290/M G 4% T 1+24% G A 4%. ? A, .24+x 32% =28 x=32%

（1）番を教えて欲しいです 答えは2枚目にあるようにrなのですがなぜrになるのかがわかりません よろしくお願いします🙇‍♀️

2 ある植物の親Xの 花粉を親Yのめしべに受 粉させると,子Zができ た。 右の図は, 親Yと子 Zのからだの細胞の核の ようすを模式的に表した R:顕性形質の遺伝子 : 潜性形質の遺伝子 ものである。メンデルの遺伝の規則性が成り立つものとして,次の 問いに答えなさい。 遺伝子 (1) 子Zができるときの受精に使われた,卵細胞の染色体と遺伝子 のモデルを図にならってかきなさい。 核 親Y 子Z 染色体 07 80 R (1) 15 (2) (3) THORANOM 思

このイラストに即する形で間期の核の中にイラスト書くならどんな感じになりますか？💦

4. 3 2 1 0 O O O KAKUROROUNT 茶色体が 凝縮して 太く短いても 状になる。 二価染色体 が紡錘体 赤面 に並び、紡 壁体完成。 69. 相同染色体 同士が対合で 二価染色体を つくる。 A 分裂乗換えがおこる のは220 jä 二価染色体 が対合面 染色体が 両極へ 移動する。 染色体が DNA DNA 細胞板によって細胞 質が2分されて、第一分裂 が終30締いて、DNA の複製を行れず第二分裂 ならぶ。 わかれてそれ の前期にはいる。 赤道面に 縦裂面で 合準備期合成期 準備 れへ GS G2 前中後終前中後終 間期 第一分裂 第二分裂 染色対が染色体の M 凝縮なくなり 核膜形成 細胞質二分。 60 DNA量が 母細胞の ② 半分の娘細胞 が4つできる。

減数分裂をする時、二価染色体とかがあるのって細胞質ですか？角膜が消えて核の中の二価染色体が細胞質に現れてそこで減数分裂が行われるという解釈であってますか？？💦 あと 減数分裂をする仕組みを持っているのは生殖細胞質だけってことですか？生殖細胞は体細胞分裂をすることはできず、... 続きを読む