解説お願いします💦

メチルセルロース溶液をのせた 準備した食塩水 の濃度[%] 0(蒸留水) 収縮周期[秒] スライドガラスに, 蒸留水, また 11 は,0.2 %. 0.4%. 0.6%, 0.8 % 0.2 14 の食塩水を準備し、それぞれに等 0.4 22 量のゾウリムシの培養液を混合し 0.6 36 0.8 45 た。その混合液を1滴ずつとって 顕微鏡で観察し, 収縮胞が10回 50 収縮するのに要した時間 (収縮周 期)を測定した。右の表はその結 40 果を示したものである。 30 問1 外液の食塩水の濃度と収縮 20 胞の収縮周期のグラフとして、 秒 10 6 最も適切なものを右図の0~ 6から1つ選び記号で答えな 0.1 0.2 0.3 0.4 さい。 外液の食塩水の濃度 [%] 16 収縮胞の収縮周期[秒]

写真の問題がわかりません。 数学が苦手なので出来れば細かく教えてください。 ※考えても分からない為、質問をしています。曖昧な回答はご遠慮ください。

4 半径4の円Oと円外に線分 AB=4 があり, 線分AB上を動く点Pと円○の周上および内部 を動く点Qがある。 点Pと点Qの中点をRとするとき, 次の各問い に答えよ。 M P t B (1) 線分OP上の中点をMとするとき, 点Mの描く 図形の長さを求めよ。 (2) 点Pを線分AB上のある1点に固定するとき, 点Rの描く図形の面積を求めよ。 (3) 点Rの描く図形の面積を求めよ。 (4) 点Qが円Oの周上のみを動く場合,点Rの描く 図形の面積を求めよ。 とすると 右の図のような, 中心がA, 半径が6cmの円①と 中心がB, 半径が2cmの円②がある。 AB=10 cm とするとき, 次の各問いに答えよ。 (1) 点Pが円①の円周上を動くとき, 2点P, Bの 中点Mが描く曲線の囲む図形の面積を求めよ。 A B (2) 点Pが円Dの内部および周上を動き, 点Qが円 2の内部および周上を動くとき, 2点P, Qの中点 Mが描く図形の面積を求めよ。 (3) 点Pが円のの周上を動き, 点Qが円②の周上を 動くとき, 2点P, Qの中点Mが描く図形の面積 を求めよ。

丸つけたところの問題がごちゃごちゃして分からなくなってしまったので教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

酸とアルカリ 入の夫映を1Jつた。 【実験1]図1のように, スライドガラスの上に食塩水でしめらせたろ紙と青色の リトマス紙をのせ, その中央にうすい塩酸をしみこませた糸を置いたと ころ,青色リトマス紙の中央部分が赤色に変化した。 この装置に電圧を加えたところ, 青色リトマス紙の上の赤色に変化した 部分が、一方の電極に向かって広がっていった。 [実験2]図1の装置の青色のリトマス紙の代わりに赤色のリトマス紙を使い, う すい塩酸をうすい水酸化ナトリウム水溶液にかえて, 図2のような装置 をつくり,電圧を加えた。すると,赤色のリトマス紙の上の青色に変化 した部分が,一方の電極に向かって広がっていった。 すいようえき 図1 図2 H Nat. 電源装置 電源装置 うすい塩酸を しみこませた糸 うすい水酸化ナトリウム 水溶液をしみこませた糸 陽極 いんきなく 陰極 陽極 陰極 スライドガラス スライドガラス 食塩水で しめらせたろ紙 青色のリトマス紙 食塩水で しめらせたろ紙 赤色のリトマス紙 (1))実験1では,赤色に変化した部分は陰極,陽極のどちらに向かって広がって いったか。 (2) 実験1で,うすい塩酸中にあるイオンのうち,陰極と陽極に移動したものに ついて,それぞれイオンを表す化学式で答えなさい。 (3) 実験2では,青色に変化した部分は陰極,陽極のどちらに向かって広がって /いったか。 (4) 実験2で,うすい水酸化ナトリウム水溶液中にあるイオンのうち, 陰極と陽 極に移動したものについて, それぞれイオンを表す化学式で答えなさい。 (5) 実験についてまとめた次の文の 0 れぞれイオンを表す化学式で答えなさい。 実験から,酸性の水溶液の性質を示すイオンはO」で, アルカリ性の水溶 |にあてはまるイオンを, そ 液の性質を示すイオンは であることが確かめられる。

(4)の求め方がわかりません どなたか教えてください！ 答え (4) 3.0㎤

(その3) 酸とアルカリの反応について調べるために, 次の実験を行った。 あとの各問いに答えなさい。 [実験1] 図1のように, うすい塩酸8.0cm に BTB 溶液を加えた。 これに図2のよう に,こまごめビベットを用いてうすい水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加え て,水溶液の色を調べた。表は, その結果をまとめたものである。 図1 図2 BTB 溶液 うすい水酸化ナ トリウム水溶液 加えた水酸化ナトリウム 水溶液の体積(cm®] 水溶液の色 0 2,0 4.0 6.0 8.0 黄 黄 黄 緑 青 うすい塩酸8.0cml うすい塩酸8.0cm [実験2] 実験1で, 緑色になった水溶液の一部をスライドガラスにのせ, 水分を蒸発さ せた後, スライィドガラス上に残った白い固体を顕微鏡で観察した。 (1) うすい塩酸にうすい水酸化ナトリウム水溶液を加えていき, 水溶液が緑色になったときの pH の値を書きなさい。 12) 実験1で, 水酸化ナトリウム水溶液を 8.0cm 加えた水溶液の色を緑色にするには, 実験で用いたうすい塩酸を何 cm° 加えればよ。 いか。四捨五入して小数第一位まで求めなさい (3) 実験2でスライドガラス上に残った固体について, 次の①, ②に答えなさい。 白い固体の化学式を書きなさい。 ② 白い固体の結晶のようすとして正しいものはどれか。次のアーエから1つ選び, その記号を書きなさい。 ア イ ウ エ (4) 実験で用いたうすい塩酸8.0cm? に水8.0cm を加える。この水溶液 8.0cm° に BTB 溶液を加え,水溶液の色を緑色にするには, 実験で用いたうすい水酸化ナトリウム水溶液を何 cm加えればよいか。 求めなさい。 (5)(4)で緑色になった水溶液の水をすべて蒸発させたときに生じる白い固体の質量は, 実験1で緑色になった水溶液の水をすべて蒸発 させたときに生じる白い固体の質量と比べてどうなるか。次のアーウから1つ選び, その記号を書きなさい。 ア 実験1の水溶液よりも質量は大きくなる。 イ 実験1の水溶液よりも質量は小さくなる。 ウ 実験1の水溶液と質量は等しい。

酸性、アルカリ性の実験です。食塩水を染み込ませたろ紙をしく理由がpH試験紙についている塩酸に電流を流すためというのはわかったのですが、電流を流すためなら金属ではだめなのでしょうか？

硝酸カリウム水溶液(または食塩水)で湿らせる。 中央にpH試験紙(または青色リトマス紙)を置き, 1装置を組み立てる。 プではさみ,電源装置につなぐ。 しめ 硝酸カリウム水溶液(または 食塩水)をしみこませたろ紙 pH試験紙(または青色 リトマス紙) スライドガラス 横から見たところ pH試験紙 ろ紙 スライドガラス コツ

生物基礎です。abo式血液型の判定で、pとqが何型になるか教えてください。また何故そうなるのかも教えて欲しいです。

[例題 10] ABO式血液型を調べるには, スライドガラスの上にA型標準血清とB型標 護血遺を取り,調べる血液をこれに加えて凝集反応をみればよい。PとQの2名の血 液を調べたら, Pはどちらも凝集しなかった。また, QではA型標準血清で凝集しな かったが,B型標準血清では疑集した。 問1 P, Qの血液型はそれぞれ何型か。P(s( ) Q( 5() )林

何かいい案ありませんか？

0身近な生活の中で、「こんな時に、こんな LED ライトがあったらいいな」と思う場面を考えよう。 6回 2具体的に、いつ·だれが·どこで·何のために使うライトを設計するか考えよう。 誰が どこで 何のために いつ の課題を解決するための電気回路を構想し,必要な情報を調べましょう。 製作品の設計要素 設計要素 検討したこと 電源 (例)電池切れの心配がない手回し発電機を使いたい。 制御 (例)簡単に明るさを切り替えられるようにスライドスイッチを使う。 負荷 (例)明るさが必要なので白色 LED を使用する。 機能,材料 (例)管体の材料に木材とプラスチックを使用する。 その他

【4】の(１)の答えがウです。なぜそうなるのか教えて欲しいです

)水酸化バリウムを水にとかしたときの電離のようすを, Lg] 0.1 化学式を用いて表しなさい。 やatfo, BaloH) 5 10 15 20 25 加えた水酸化バリウム水溶液の体積(cm°) (2) 白色の沈殿の物質名と化学式を答えなさい。 物質名 (3) この実験に用いた硫酸に,水酸化バリウム水溶液を何 cm加えると, 水溶液は中性になるか。 )化学式 (4)作図実験に使用した硫酸 30cm?に水を30cm 加えてよく混ぜ合わせた。そして, このうすめた硫酸 30cmをビーカーにとり,実験で使用したのと同じ濃度の水酸化バリウム水溶液を用いて同様の実験を 行ったとき,加加えた水酸化バリウム水溶液の体積と生じた沈殿の質量との関係はどのようなグラフにな ると考えられるか。そのグラフを図中に記入しなさい。 図は,ある濃度の塩酸(A 液)20cmをビーカーにとり, この中にある濃度の水酸化ナトリウム水溶液(B液)を少 量ずつ加えていったときの, 加えた水酸化ナトリウム水溶 液の体積とビーカー内の水溶液中の水素イオン(H+)の 数の変化を表したものである。これについて,次の問いに 4 答えなさい。 (1) グラフから考えて,次のア~エの文のうち, 正しいも 5 10 15 20 25 30 のはどれか。 加えた水酸化ナトリウム水溶液の体積(cm) ア A液20cm? にB液10cm? を加えてできた水溶液には電流が流れない。 イ A液20cm? にB液10cm3 を加えてできた水溶液の pH の値は7よりも大きい。 ウ A液20cm? にB液20cm を加えてできた水溶液にフェノールフタレイン溶液を加えると, 赤色に 変化する。 I A液20cm3にB液5cmを加えてできた水溶液にマグネシウムを入れても気体は発生しない。 (2) B液を加えたあとのビーカー内の水浴液をスライドガラスに1滴とって加熱し, 水を蒸発させた。 とに白い固体が残り,その固体が2種類の物質の混合物であるのは, B液の体積が次のア~オのうち はどの場合のときか。すべて選びなさい。また, その2種類の物質を答えなさい。 )物質 記号 JI ウ 10cm3 15cm3 オ 20cm エ ア 1cm イ 5cm (3)作図 A液20cmにB液を少量ずつ加えていったときの, 水溶液中の水酸化物イオン (OH-), = リウムイオン(Na+), 塩化物イオン(CI-) の数の変化をそれぞれ図中にかきなさい。 ただし, かし それぞれのグラフにH*のグラフにならってどのイオンかを明記し, 区別すること。 (4) ビーカー内の水溶液の温度が最も高くなるのは, B液を何 cm° 加えたときか。 イオンの数

解説お願いします。 （2）ではなんで答えが　ア　になるのでしょうか？ ちなみに（3）もわかりません。 答えは（2）→ア 　　　（3）→1.5%です。よろしくお願いします

2 植物の光合成と呼吸について調べるため,次の(観察)と(実験)を行った。 (観察) 0 一晩暗室においたオオカナダモを、図」のように2つのビーカーA.Bに分け、ビーカーAは じゅうぶんに光の当たる場所に置き、ビーカーBはそのまま暗室に置いた。 2 6時間後,ビーカーA. Bそれぞれのオオカナダモの先端近くの葉を1枚ずつとり、2のよ うに、熱湯であたためたエタノールに数分間つけて脱色した。その後、ビーカーA.Bのをよ く水洗いしたあと,それぞれスライドガラスにのせ,ョウ素液を1滴落としてカバーガラスをか け,顕微鏡で観察した。 図3は、ビーカーAからとった葉を顕微鏡で観察したときのスケッチで、細胞の中にある小さな粒が青紫 色に変化しているのが観察された。また,ビーカーBからとった葉では変化が見られなかった。 図1 図2 図3 暗室 色が変化した小さな粒 B エタノール 熱湯 オオカナダモの葉 【実験) 0 葉の枚数や大きさが同じインゲンマメの鉢植えを2つ用意し,それぞれに透明なポリエチレン の袋X,Yをかぶせた。 2 図4のように,袋X.Yにストローを差しこんで息をふきこみ,その直後,気体検知管を用い て、袋X,Yの中の二酸化炭素の体積の割合をそれぞれ調べ, 袋を密閉した。 3 図5のように、袋Xはじゅうぶんに光の当たる場所に置き,袋Yは暗室に置いた。そして,2 時間ごとに,袋X, Yの中の二酸化炭素の体積の割合をそれぞれ調べた。 表は、(実験)の結果をまとめたものである。ただし、2つの鉢植えのインゲンマメが呼吸によって出して いる二酸化炭素の量は同じであるものとする。 図4 図5 ストロー 気体検知管 暗室 袋X 袋Y 光 表 袋の中の二酸化炭素の体積の割合(%] 息をふきこんだ直後 2時間後 4時間後 6時間後 袋X 1.6 1.0 0.8 0.8 袋Y 1.6 1.9 2.1 2.3 理科3年 (4)一

リスニングの問題についてです。no.1の答えが「3」なのですが、どの部分から3と判断できるのですか？二枚目が台本になります。よろしくお願いします

hやよい高校の ALT のクリントン先生が,クラスの生徒に予定行事について説明しています。 次の くスライド>は説明のためにクリントン先生が用意したものです。 クリントン先生の説明を開いて, あ とのNo1とNo. 2の問いに答えなさい。 くスライド> Today:June 3rd We'll visit the City Aquarium. スパシマル の Some new fish were found in Kanagawaín The City Aquarium has a special eveht for (2 weeks. We can see fish when they (3 food at 1:00 in the afternoon We will visit the City Aquarium on June 8th. 3 の中に入れるものの組み合わせとして最も適するものを, 次の1~ No 1 6の中から一つ選び,その番号を答えなさい。 3 (3 eat 1. ① June eat 2 1 2. September eat 2 3. 1 March make 2 3 4. の September 2 ③ make 2 5. 0 June 3) maké 2 1 6. の March ○ の