この問題の答えは1番なのですが何故4番は罰なのでしょうか回答お願いします

しUUU よ ldu U DIIOUIU ン VyOuIu (子賀院大) リ e what really happened, we could do our best to Join bsn)おに she to tell us 口88.( solve her problems.。 O Were 2 Would 3 If Should (上智大) お中 h da n

新高2です。高1の化学がボロボロで春休みの勉強やこれからの勉強のために、このような化学基礎の参考書を買うかを検討しているのですが、実際化学基礎は受験科目にありません。そして、2年からは化学基礎じゃなくて化学を学びます。このことを踏まえて、この本を買うべきでしょうか。それとも... 続きを読む

化学計算の考え方解き方(シグマベスト)/ト部吉 日常学習から大学受験まで 化学計算の 考え方 解き方 化学基礎 収録坂 ト想と歯 D CHO 文英堂 化学計算の考え方解き方では、化学基礎の基本的な計算問題である原子量計算から濃度問題など、教科 書の演習でも落とされやすい基本的な計算問題を取り扱っています。 おすすめ度:★★★★★ (4.8 / 5) 内容構成は、問題を類型(TYPE)別に分類し、定期テスト、大学入試に頻出となる112のTYPEを厳 選して掲載。 さらに「化学基礎」と「化学」で編を完全に分けているので、化学基礎だけが必要な高校生にも使いやへ

140番は　girlだから能動なのか　walkingだから能動なのかそれともgirlと walkingがあるから能動なのか　教えてください　お願いします！

Theme 39 There was a young girl ( 2 to walk ) alone on the road. 3 walking ¥140 のwalked (群馬大 ① was walking ¥141 Whether there is enough food( )I am not sure at this moment. O leaving wbl 代走 3 left 2 last の remained (上智大) Theme 40 ふ大飲イだに3回 o3ie03 ロロ ロ

赤線の問題で、答えは4なんですけど eitherの意味は「〜もまたない」でwill notでも否定していると、肯定文になるのか⁇と思っています。 解説お願いします

rot any ニ (上智大) 4( If you do not go, I won't( ④ either そ 後3におけかへも計ない ), you will be late for your social studies class. accordingly (2 too 3(also) 定後ソ 1- nor もたない 10. You must leave now; ( 3 (センター試験) 0 instead 2 therefore ③ otherwise

赤線で引いたところのなぜそうなるかの意味を教えてほしいです！

の最大値が3, 最小値が である. このとき、 a, b 22+ax+b 22-2+1 の最大値が3, 最小値が 3 3. f(x)= の値を求めよ。 (上智大) であケ合 変

赤の線のところの3はどこから出てきたのでしょうか？また、黄色の線のところは2以上や3以上なのでしょうか？

とおく。f(n) が整数となる 分数 例題 19 3n°+174n+ 231 n°+3n+2 自然数n に対して f(n) = (上智大 改 ような自然数nをすべて求めよ。 (CAction (分子の次数)2(分母の次数)の分数式は、副り算をして分子の次数を下げょ が整数 165n+ 225 が整数→ f (n) = 3+ 候補を絞り込む [A はCの約数 (BはCの約数 C ともに満たすnの値を求める。 が整数→ AB が整数になるとは限らないから, ロ このnに対して必ずしも f(n)に代入して確かめる。 16 1 (整数でない 例 のとき,4は 16の約数で8は16の約数だが 4×8 16 4×8 2 まずf(n) を帯分数式化 する。 165n+ 225 165n+ 225 f(n) -3+ =3+ 解 n°+ 3n+2 165n+ 225 3 も整数と よって,f(n) が整数となるとき +3n+2) 3 +174n-231 3+ 9n+ 6 なる。 このとき, n+1は 165n+225 の約数であるから 165n+ 225 = k(n+1) (kは整数)とおくと kn+k-165n == 225 より nは自然数より, Tは2以上の自然数であるから n+1=2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60 165n+ 25 (k-165)(n+ 1) = 60 (k-165)(n+1) = 225- 165 4n+1は 60 の約数である。 よって n= 1, 2, 3, 4, 5, 9, 11, 14, 19, 29, 59 また, n+2は165n+225 の約数であるから 165n+ 225 = 1(n+2) (1 は整数)とおくと In+21-165n = 225 より n+2は3以上の自然数であるから n+2=3, 5, 7, 15, 21, 35, 105 (1-165)(n +2) = -105 (-165)(n + 2) = 225- 330 n= 1, 3, 5, 13, 19, 33, 103 n+2は 105の約数であ る。 よって 0, 2をともに満たすnは 逆に f(1) = 68, f(3) = 39, f(5) = 28,f(19) = 11 n= 1, 3, 5, 19 したがって D0.2をともに満たす 1について、f(n)が整数 となるか確認する。 n=1, 3, 5, 19 思考のプロセス

よろしくお願いします！

[17 摂南大 207 f(0)=1, g(0)=2 を満たす2つの整式 f(x), g(x) に対して か(x)=f(x)+g(x), q(x)=f(x)g(x) d とおく。 dx D(x)=3. (x)3D4*+k であるとき, kの値を求めよ。 dx d [11 上智っ

法隆寺と四天王寺は違う伽藍配置じゃないんですか？

異な伽藍配置である。 (青山学院大) してんのう じ 口25 法隆寺の若草伽藍は 式伽藍配置である。 四天王寺式 (上智大) あすか でらしゃかにょらい

円運動の張力を求める問題で、張力を分解して力のつりあいで求める時と重力を分解するときでどう違うんですか？

00000000 間の小物 ら、円筒軸に重直で 1lm)に伸びる。 すべらず、ただちに円筒から離れて した。μをo, g. Wo I 4)長さ6[mのつる巻き状のばねがあって,これに具 47.〈鉛直面内の円運動) 図1に示すように、大きさを無花 nの小球が、高さhの地点から初 ル上をなめらかにすべり下り、鉛 半径rの円軌道上を運動する。E きさをgとする。また、レール、 との摩擦、空気抵抗は無視でき 次の(1)~(3)について、g、 h、 号を用いて答えよ。 (1)最初に点Aを通過すると (2) 小球がレールにそって点 き、円軌道の最高点Cに 小球がレールから離れ 次に,小球が円運動中 場合,すなわち,高さ } 動を考える。このとき図 Eにおいて円軌道から ずに放物運動を続ける 0 (0°<0<90°) とする 9、", 0のうち必要力 Aレール上から離れ (福島県医大) する。 45.円雑振り子〉 図1のように, 質量 mのおもりを, 長さ1の軽くて伸びな いひもの一端につけ, もう一端を, 鉛直方向を向いている天 頂角 20のなめらかな円錐面の頂点に固定した。重力加速度 の大きさをgとし, 次の「 ア]~ カに当てはまる解答 を0,9, m, 1, rを使って表せ。 ただし オ], カ]の解 答ではrは使ってはいけない。 図1のように, 円錐面上でおもりに角速度 wで円運動をさ せた。 ωを大きくしていって, ω'=[ア]になると, 円錐 面からおもりが受ける抗力は0になる。このとき,ひもの張 力はイ]になっている。それ以上の角速度では, おもり は円錐面から離れた状態で円運動を行う。 m 図1 mg m 次に,ひもの代わりに, 自然の長さが1でばね定数が のばねを使って, 図2のように円錐面上でおもりに円運動を させた。そのときのばねの長さをrとすると, 角速度 wは 0=ウ」で与えられる。また, 円錐面からおもりが受け る抗力はエになっている。 角速度のを大きくしていくとばねの伸びは大きくなってい き,ばねの長さrが[(オになったときに円錐面からおもりが受ける抗力は0になること がわかる。また, そのときの角速度のは ω'=[[カ]で与えられる。 それ以上の角速度で は,おもりは円錐面から離れた状態で円運動を行うことになる。 図2 (4)における初期 (6) 小球が点Bに到 (上智大)

141番の問題で()内に入る動詞がremained だとなぜダメなんでしょうか　回答お願いします🤲

39 There be +S+doing/ done Theme この構文の分詞は、通例,直前のSにかかる形容詞用法のものではない。したがっ て「~している [されている]Sがある」 と訳さないこと。 Sと分詞の間に意味上 の「S + V」の関係があるので, 「S be doing [done]」 と同じように考えて, 「S が~している[されている]」と訳されることが多い。 牛馬大 Chis onbibIaA 140 There be + S + doing 「S が~している」 woml to > girl と walk の間には 「少女が歩く」という能動関係があるので, 正解は 3 walking。本間 = A young girl was walking alone on the road. 141 There be + S + done 「S が~されている」 > food と leave の間には 「食べ物が残される」 という受動関係があるので, 正解 は3 left。 本間 = Whether enough food is leftI am not sure at this moment. >whether 節はI am not sure の目的語に相当する語句。それを文頭に置いて 強調している。910m 9utoig oor 9 g 選択肢) remain 「残っている」は自動詞なので, ④ remainedは不可 Theme 40 分詞構文の基本用法 分詞が接続詞と動詞の働きを兼ねて副詞句を作る形を分詞構文という。形は「句」 だが、意味上は「副詞節」に相当し,「時·理由·付帯状況』 などの意味を表す。 分 詞構文は接続詞が明示されないので, 意味の区別がつかない場合も多い。