この問題の解答がなく正解が知りたいのですが 誰か解答をお願いします🤲

本文第2章 2次方程式の解の存在範囲 探究 7 2次方程式x^2-2ax-a+6=0 が異なる2つの正の解をもつような定数α の値の範囲を求めよ。

15がaの1.1万kmになる理由を教えてください。

●正距方位図法とメルカトル図法 下の2つの地図についての文中の空欄に適語を入れよ。 ⑩5 については適当な数値をa~cから選べ。 2つの地図に東京ニューヨーク間の航路が示されているが, Aは11 航路, B は 12 正距方位図法の外周 (C) は, 地図の中心点の13 航路を示している。 _kmの地点となる。 したがっ なので、中心からの距離は14 の方位 て, 東京一ニューヨーク間は縮尺が示されていなくても約 15 _kmで, 東京からみてニューヨークは 16 に位置することがわかる。 15 a: 1.1万 b1.5万 c:1.9万 東京を中心とする正距方位図法 メルカトル図法 0° 20°40°60°80°100° 120° 140° 160°180° 160°140°120°100°80°60°40° e 60° B. 40° 東京 B ¥40° 120 140 160 180 160 140 40° [ 0 5,000km 60° ｢ことば 正距方位図法: 地図上で正しい距離が示されているところは限定されている。 正距方位図法では中心と任意の1点との間だ けで, 地図上の任意の2点間では正しい距離は示されていない。 の探究 7001 103. 20 120° jers IMA

写真の問題の答えがないので教えて頂きたいです。

2. 次の記述は著作権の侵害に関するものである。このうち正しいものにはO. そうでないもの(必ずしも正しいと はいえないもの,もしくは誤っているもの)には×をつけなさい。 (1)自分の好きな歌手の曲を友人に聴いて欲しいので,その CD をコピーして友人に無料であげた。 (2)自分で購入した人気アイドルの写真集の1ページをスキャナで読みこみ,自分の Facebook にアップした。 (3) ウェブページで見つけた人気キャラクターのイラストが気に入ったので, 印刷して自分の部屋のポスターにし た。 神時 (4)ビデオコンテストに応募するために BGMとして人気歌手の音源を利用した。 (5) 総合的な探究の時間のレポートを書く際,自分の趣旨にあっていた記事がウェブページにあったので,レポー トの半分程度にそのまま使った。

分母の有理化がわかりません。教えてほしいです。

3+/5 3-/5 → P.32 問題7 探究 P.33

日本史Bの一問一答の本を買ったのですが、今年からなくなるのですか？ 歴史総合みたいなのになるって書いてあってよくわからないです…

どうやったら答えが分かったんですか？ 説明お願いします。 答えは4番の所です。

4単体と化合物 次の(1)~(4)について, 混合物の組み合わせには A, 単体の組み合 わせにはB, 化合物の組み合わせにはCを記せ。 (1) 水と二酸化炭素 (2) 海水と空気 (3) 水素と窒素 (4)石油と砂

問で オが答えにならない理由がよくわからないです、、、 本文の赤線と同じこと言ってません？

ある。「なぜ」「どうして?」と 持ちながら読み進めよう。 理由説明 日秘密をもつということは、取りも直さず「これは私だけが知っている」という ことなので、それは「私」という存在の独自性を証明することになる。秘密とい うことが、アイデンティティの確立に深くかかわってくるのもこのためである。 少女のクローディアが「秘密」の獲得に強い熱意を示したのもこのためである。 2アイデンティディというのは不思議な言葉である。本気で考え出すと何のこと 5 か解らなくなってきたりするが、「私は私である」をいう、この単純な文章が、な かなか人間には納得のいくものとして感じられにくい、ということをそれは反映一 しているのであろう。「父親アイデンティティ」とか、「職業アイデンティティ」な一 どという言葉があるように、たとえば、私が父親であることや大学教授であるこ とに、私の存在の基礎を置いているとすると、それはあくまで自分以外の他人、m 子どもとか学生とかとの関連によって生じていることである。言うなれば、そ れは自分のアイデンティティが他人の存在によっす末えられているのだから、も一 し、その他人がいなくなったり、そっぽを向いたりすると、たちまちにして、私 のアイデンティティは崩壊することになる。) 3これに対して、「私しか知らぬ秘密」は他人に依存していないので、アイデン " ティティを支えるものとしては、真に素晴らしいものと言わねばならない。そ」 れでは、どうしてメアリは「秘密の花園」の存在をディッコンやコリンにまで打 ち明けたのであろうか。ラモーナはパジャマの秘密をラッジ先生と分け合うこと に、なぜあれほど喜びを感じたのだろうか。(もっともそれを先生が両親に洩ら したと思ったときは激怒したのだったが。)ここに、秘密ということ、アイデン " ティティということの難しさが存在している。秘密は一人で保持していることに一 価値があるし、他人と共有することによって価値が上がるところもある。私は私一 が唯一無二の存在であることを確信したい反面、他の人々とも同じであるとも思 い注いのである。(中略) ニクローディアの秘密』のなかで、クローディアは、「人が秘密をもってたとし ても、その人が秘密をもってることをだれも知らないと、そのうちつまらなくなっ ちゃうからよ。それで、その秘密が何かってことは人に知られたくないけど、せ めて秘密をもってるってことくらい、人に知られたくなるのね」と言っている。 個総の扱いというものは、なかなか厄介なものである。れをいつまでも自分だ げでもっていたいという気持ちと、誰かと共有したいという気持ちとの相克の間 m に存在している。このことは、取りも直さず、アイデンティティというものが あくまで自分だけに固有のものでありつつ、他の人々とのつながりのなかに存在」 しなければならぬというパラドックスをもつことと相応するものである、と思わ れる。 * 語注4クローディア…小説『クローディアの秘密』の登場人物。 7メアリ,ディッコン·コリン…小説『秘密の花園」の登場人物。 12ラモーナ·ラッジ先生…小説『ラモーナとお母さん』の登場人物。 間 傍線部について、「厄介」であるのはなぜか。その理由説明として、最も適当なも のを次から選べ。 ア 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティの確立に深く関わること一 だが、同時に他者との共存を許さないということだから ィ 秘密というものは、一人で保持していることに価値があるものだが、一方で、 他者と共有することで価値が増すものでもあるから。 ウ 秘密というものは、私が唯一無二の存在であることを証明してくれるものだ一 が、一方で、私を孤独に追い込むものでもあるから。 エ 私だけの秘密を持つということは、アイデンティティを支える際には有効だ」 が、他人と共存する際には障害となることだから オ 秘密というものは、自分のアイデンティティを支える自分に固有のものであ」 り、それを持っていることを他人に知られたいものだから (ステップ0 9 評論

高校の英語の種類は何がありますか？ コミ英は知っているのですが

6番の問題を解いてみたんですが、あってますか？

あは実数とする。 次の式変形は, 4, bの値によっては誤りである。 誤りのある箇所を指摘し, a, bがどのような値でも正しくなるようにま 32 問題 探究 分母に3つ 29 ページ 5 次の値を求めよ。 る方法を学 あは実数とする。次の式変形は, a, a, bを自 変形せよ。 Ta Va-4ab+46° )の 視点 = la-26)° ニ 2 =a-26 考察1 7 次の計算をせよ。 10 127 (3)/48 2 (3 V3-/2 /12 3 V3+/2 分母 8 1 X= 1 a, b 5-2 y: 45+2 のとき,次の式の値を求めよ。

例25みたいにやらなくても答えは同じだから、普通に展開(分配法則)を使っても大丈夫なんですか？やってて違和感あります。

(E)趣問産解 15. 高校数学の探究(1) 15.高校数学 15 例25 次の等式が成り立つことを,左辺を展開して確かめなさい。 (ax+bXcx+d)=acx?+(ad+bc)x+bd 例27 2 解説 分配法則を用いて左辺を展開して整理します。 解答 左辺を展開すると こ 緊説 公主 (ax+b(cx+d)=(ax+b).cx+(ax+b).d (S-TレXS+Tレ)) =acx?+bcx+adx+bd 45Sの =acx?+(ad+bc)x+bd 怒 高校の数学では, 例 25の等式は、式を展開するときの公式として使われます。 例26 例 25 の展開の公式を用いて,次の式を展開しなさい。 (2)(2x-5y(3x+y) (3+5^e 解説(1) 公式に, a=3, b==2, c=4, d=1を代入します。 (2) 公式に, a=2, b=-5y, c=3, d=yを代入します。 しかし, 次のように考えて展開し てもよいです。この方法は, 別解で示しておきます。興 せのたの大 84 (ax+by\cx+dy)=acx?+(ad+bc)xy+bdy? 46 解答(1) (3x+2)(4x+1)=3·4x?+(3·1+2·4)x+2·1 =12x?+11x+2 習 (2) (2x-5y(3x+)=2·3x?+{2·y+(-5y)·3}x+(-5y)· y =6x°-13xy-5y?習 別解(2) (2x-5y)(3x+y)=2·3x°+(2-1+(-5)·3)xy+(15)-1y° =6x?-13xy-5y° 園 49 次の式を展開しなさい。 (2x+1(4x+5)8 (2)(x+4)2x-3)+ a