どこから5が出てきたんですか？

26 数 134aを正の定数とする。 2次関数y=-x+4x+5 (-1≦x≦a) について 次の問いに答えよ｡ □(1) * 最大値とそのときのxの値を求めよ。 ] (2) 最小値とそのときのxの値を求めよ。 135 幅が24cmの銅板を、図のように両端 だけ折り曲げて水を流 日 教p.178~181 探究 5 A 例

数学2です。黄色の線の部分がなぜそうなるのかを教えていただきたいです。🙇🏻‍♂️

探究例題 91 2次方程式の解の符号 2次方程式x²2mx-2m+8=0が異なる2つの正解をもつよ うに、定数mのとり得る値の範囲を定めよ。 [考え方] 異なる2つの正解をもつことから,この2次方程式の2つの解を α, β, 判別式をDとするとD> 0, a +β> 0, aß > 0 この関係を2次方程式の係数を用いて表す。 解 2次方程式の2つの解をα, βとし, 判別式をDとする。 異なる2つの正の解をもつための条件は, D>0, a+B>0, aß>0 jise 15/8 周辺 である。 D=(-2m)²-4(-2m+8) =4(m²+2m-8)=4(m+4)(m-2) であるから D>0 より 4(m+4)(m-2)>0 よってm<-4,2<m ......① これまた, 解と係数の関係により α+β=2m, αβ= -2m+8 14 a+β>0から m>0 ‥. ② aβ>0から m<4 3 ① ② ③ から 求めるmの値の範囲は 2<m<4 ① -4 024m

エイブリーの探究では遺伝子の本体がDNAだと示されましたが、その実験の中でDNAがどこから出てきたのかわかりません。 S型菌の中にDNAが含まれてるということですか？

至急お願いします！！ 教科書に答えが載っていなかったので分かるところだけでも大丈夫なので教えていただきたいです！

右の地図で, で示している県庁所 くうらん 在地名を答えましょう。 また、空欄 きゅうしゅう になっている ① ~ 10 には, 九州地方 の学習(教科書の本文や写真, 地図) の中で取り上げられていた自然地名 や都市名などが入ります。 それぞれ に当てはまる語句を答えましょう たいわん (⑨には、九州と台湾との間に位置 する諸島名が入ります)。 きゅうしゅう かんきょう 探究の ここまで, 九州地方につい ステップして自然環境に着目して学 習してきました。 (1) 世界の各州の学習などをふり返り、 自然環境に特色のある地域を挙げま しょう。 沖縄県 その地域と九州地方とを比較して, 同じ点やちがう点を考えましょう。 「先生」になって小学生に まとめの活動 自然と人々との関係を伝え あなたは、 自分の出身小学校の先生からたのまれて 31 + 0 かくにん 九州地方の地名を確認しよう 佐賀県 50km 9 諸島 長崎県 (3) 海 (4) 5 ま旬の 1 大分県 福岡県 ②平野 熊本県 鹿児島県 宮崎県 6 7 Lifth 山地 8 平野 おおすみ 大隅諸島 (10) 見方・ 考え方

この実験で、操作②→③→④⑤とそれぞれの操作は何を取り除くために行われているものでしょうか？ 出来るだけ詳しく教えていただけると嬉しいです！！

18 | 探究 2 混 いろいろな物質の混合物である醤 油から塩化ナトリウムのみを取り 出す方法を考える。 取り出した物 質の質量を測定し,醤油中の塩分 がんゆうりつ 含有率を求める。 醤油には, 塩化ナトリウムのほか にタンパク質やアミノ酸などの燃 えやすい有機物が含まれている。 したがって,いくつかの操作を組み合わせて、燃えない塩化ナトリウムを 分離することができると考えられる。 塩化ナトリウムだけを取り出すこと ができれば,その質量を測定し,いろいろな醤油の塩分含有率を求めるこ とができるのではないか。 こいくち うすくち 準備 醤油(濃口, 薄口, 減塩など数種類), 蒸発皿, 電子てんびん, ガラス棒, ろうと台,三脚,金網,ガスバーナー, トーチバーナー, 100mL メスシリ ンダー,薬さじ(金属製),100mL ビーカー,ろうと,ろ紙,純水(蒸留水) ① 醤油 10mL を蒸発皿に取り 操作 $200 ②③ 醤油の質量を測定する。 ①の醤油を加熱し水分を蒸発 トーチバーナー 10 させる。 PORTADA けむり - 蒸発皿 ③ 蒸気が出なくなり残った固形 物が黒くなって煙が出てきたら, 上からもトーチバーナーで煙が 出なくなるまで加熱し、固形物 を完全に燃焼させる。 ガスバーナー - ⑤ で得られた ろ液 ④ 蒸発皿に少量の純水を加え, 底に付着した固形物もすべてビ ーカーに入れる。 ビーカーに純 水 20mL を加えよくかき混ぜる。 ⑤④で得られた液体をろ過する。 ろ紙の上から純水をかけてろ紙 の上の固形物をよく洗う。 ⑥⑤で得られたろ液を蒸発皿に入れ, 加熱し、水分をすべて蒸発させ 放冷後、残った白色固体の質量を測定する。 保護眼鏡をかけ, ドラフト内などの通気のよい場所で, やけどに注意して行う。 第1部 物質の構成 課題 仮説 三脚 (6) -金網 Check!

大至急 カタラーゼの働きの実験なんですけど、考察①②③の結果わかる人教えてください！結果載ってなくて…

カタラーゼの酵素としてのはたらきを確かめる。 ニワトリかブタの肝臓片, ダイコン (すりおろす, または約5mm角に 切る), 酸化マンガン (IV), 3%過酸化水素水 (質量%),試験管,こまごめ ピペット 方法 ① 試験管を4本用意し, そ のうちの3本に, それぞれ, 肝 臓片, ダイコン, 酸化マンガン (IV) を, 0.5 g 程度ずつ入れる。 1本には何も入れない。 10mm ② ①の4本の試験管に、3%過酸 ① 図 Ⅰ 試料を入れた試験管 化水素水を5mLずつ加える。 ③ 4本の試験管の反応 (気体の発生) のようすを比較する。 考察 ① 試験管のうち, 気体が発生したのはどれか。 また, それはなぜか。 ② 気体の発生が, 過酸化水素の分解によるものであることを確かめるにはど うすればよいか。 ③ 今回の実験で期待した結果は得られただろうか。もし得られなかったとし たら,どのような原因が考えられるだろうか。 探究 この実験の結果や、ここまでで学習した内容をもとにして、酵素のは たらきや性質について,仮説を設定して実験計画を立ててみよう。 例えば, 「酵素は触媒なので, 反応の前後で変化しない」 ということや,「酵 素ははたらく物質が決まっている (基質特異性)｣ ということを学習した。 こ れをもとに, カタラーゼによる過酸化水素の分解反応についてどのよう な仮説を立てられるか考えてみてもよい。

この問題の解答がなく正解が知りたいのですが 誰か解答をお願いします🤲

本文第2章 2次方程式の解の存在範囲 探究 7 2次方程式x^2-2ax-a+6=0 が異なる2つの正の解をもつような定数α の値の範囲を求めよ。

15がaの1.1万kmになる理由を教えてください。

●正距方位図法とメルカトル図法 下の2つの地図についての文中の空欄に適語を入れよ。 ⑩5 については適当な数値をa~cから選べ。 2つの地図に東京ニューヨーク間の航路が示されているが, Aは11 航路, B は 12 正距方位図法の外周 (C) は, 地図の中心点の13 航路を示している。 _kmの地点となる。 したがっ なので、中心からの距離は14 の方位 て, 東京一ニューヨーク間は縮尺が示されていなくても約 15 _kmで, 東京からみてニューヨークは 16 に位置することがわかる。 15 a: 1.1万 b1.5万 c:1.9万 東京を中心とする正距方位図法 メルカトル図法 0° 20°40°60°80°100° 120° 140° 160°180° 160°140°120°100°80°60°40° e 60° B. 40° 東京 B ¥40° 120 140 160 180 160 140 40° [ 0 5,000km 60° ｢ことば 正距方位図法: 地図上で正しい距離が示されているところは限定されている。 正距方位図法では中心と任意の1点との間だ けで, 地図上の任意の2点間では正しい距離は示されていない。 の探究 7001 103. 20 120° jers IMA

写真の問題の答えがないので教えて頂きたいです。

2. 次の記述は著作権の侵害に関するものである。このうち正しいものにはO. そうでないもの(必ずしも正しいと はいえないもの,もしくは誤っているもの)には×をつけなさい。 (1)自分の好きな歌手の曲を友人に聴いて欲しいので,その CD をコピーして友人に無料であげた。 (2)自分で購入した人気アイドルの写真集の1ページをスキャナで読みこみ,自分の Facebook にアップした。 (3) ウェブページで見つけた人気キャラクターのイラストが気に入ったので, 印刷して自分の部屋のポスターにし た。 神時 (4)ビデオコンテストに応募するために BGMとして人気歌手の音源を利用した。 (5) 総合的な探究の時間のレポートを書く際,自分の趣旨にあっていた記事がウェブページにあったので,レポー トの半分程度にそのまま使った。

分母の有理化がわかりません。教えてほしいです。

3+/5 3-/5 → P.32 問題7 探究 P.33