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理科 中学生

4の計算式教えていただきたいです、、また、3のグラフの考え方解説していただきたいです😿

季人大の條質を調べるために 次の災用を行った。ただし, この訟価章Pの放 の2ち。 化錠反応に関係する物質は上碗のみとする。 ⑳ 図のようにスライドガラスに, 食塩水をレしみこませたろ紙をの せ, その上に, 中央に鉛筆で線 を引いた育名リトマス艇をおい 』 た の ろ抵の両交をクリップでとめ, じ7 中央の線上に撤任剤Pを 1導 つけると赤色のしみができた。 売名のしみ 。 久才水をレみこませたろ紙 ⑳@ |クリラブを代泊装加につなぎ, 電圧を加えたところ,赤色のしみが( )季に広がった。 【容用2の手順と結果】 ⑰ 牧人克剤P10cm9をメスシリングダーではかりとり, ピーカーに入れ, 純粋な水(精製 2を加えで 50cm9とし, よく混ぜた。 これを5 本の識験管AEにそれぞれ3cm?ずつ 入れた。 これらに緑色のBB座入を。それぞれ少基加えた。 の2すい砂際化ナトリウス光導を 試験叔Aに 1 cmy, 試験日に2cm*。 試験管C | に3本7 放符Dに4cm?。旗了符Eに5 cm*加え, よく混ぜた後, 試験和の中の水深 を調べ。 その純果を家にまとめた。 ニーュートミ| 凌色 | 黄色 | 黄色 | 緑名 | 青色 TL 図から選び, 湊字1 字で書け。また, そう考える理由 3 トマス紙を赤色に変化させたイ 0 衝で用 下価

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化学 高校生

蒸留と分留の違いを教えてください。

に 物の分離・精製 合物から晶的物質を取り出す提作を分離 分離された物貸をさらに純枠なものに する 00we s 方 ER 康 る過 流体中の不溶性物質を, ろ紙を用いて分離 砂を含む水浴液から夏を分離 不揮発性の物質が溶けた溶液を加熱しで。 生じ 地韻 | た発性の物質を冷却して分誰 塩化ナトリウム水液から水を分区 還 | の貞なる 2竹以上の流体呈和幸し| 放和や胡を加閑して, 各成分に て. 異なる温度で蒸留して分離 分離 界溢しやすい固体を合わ況合物を加熱し。具 | 砂とヨウ素の混合物を加し。 ヨウ素 主流 | kして上した気体を冷却して分林 を共させて分苑 語 | 上の不維和を合間体を欠砂党かし。これ | の放水和物を告お を冷却して目的の物質を分区 物から研想カリウムを分区 混合物に適切な流体(党終) を加え、 日的物質だ | ヨウ素ど四防化力 2 2 拓馬誰| りを山させて分区 からヨウ素を分膝。 フロマトグ | ろ紙"などに対する吸着力の途いを利用し分|水性 ンクをつけだろ 水に | ラフィー |工 浸し 人人に分人 ボドライアイス(固体の二酸化談)。 ま※ろ紙を用いる場合は, 特に ヨウ素, ナフタレンなど クロマトグラフィーという=。

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