大至急です！！！ 教えて下さい！！

*79 ある高等学校の1年生全員が長いすに座っていくとき,1脚 ていくと15人が座れ ない長いすが3脚できる。 長いすの数は何脚以上何脚以下か。 また, 1脚に なくなる。 7人 ず つ に6人ず 座って つ座っ 使わ いくと,

※1枚目⤑問題 2枚目⤑解答解説 解説の式の意味がよく分からないので、解説をお願いしたいです( . .)"

ある高等学校の1年生全員が長いすに座っていくとき, 1脚に6人ずつ座っ ていくと15人が座れなくなる。 また, 1脚に7人ずつ座っていくと、 使わな い長いすが3脚できる。 長いすの数は何脚以上何脚以下か。

現代社会のこの整理ノートの答え持ってる方いたら、 20〜23ページの答えの写真を送って欲しいです🙇‍♂️ 学校からなぜか配られませんでした🥲

現代 社会整理ノート 数研出版編集部 編 改訂版 高等学校

答えを見ても分からないので教えて欲しいです😿 お願いします😭‼️

42 [CONNECT 数学Ⅰ 問題79] ある高等学校の1年生全員が長いすに座っていくとき, 1脚に6人ずつ座っていくと15 人が座れなくなる。 また, 1脚に7人ずつ座っていくと, 使わない長いすが3脚できる。 長いすの数は何脚以上何脚以下か。 43 [CONNECT数学Ⅰ 問題80] 16%の食塩水と8%の食塩水を混ぜて, 9% 以上10% 以下の食塩水を500g作りたい。 215 16%の食塩水は何g以上何g以下にすればよいか。

至急お願いします‼️ この問題の解き方教えてください🙏

3 [710 高等学校 数学ⅡI 練習 1 【研究】] ta,b,cの等式x+2=ax(x-1)+b(x-1Xx-2)+c(x-2)x がxについての恒等式となるように,定数a,b,cの値を定めよ。 0 = 0 +b にん の恒等式であ

LANDMARK3のlesson2の5段落の所までの強調構文を教えて欲しいです。お願いします🙏

Revised 文部科学省検定済教科書 高等学校外国語科用 61 啓林館 コ LANDMARK English III Communication

この問題なんですけど意味わかりません。解説読んでも全部わかりません。どうしてこの式になるのか詳しく説明して欲しいです😖💦お願いします🙇‍♀️

TE のか? 22 ある高等学校の1年生全員が長い 1脚に すに座っていくとき, 座っていくと15人が座れなくなる。 また, 1脚に7人 使わない長いすが3脚できる。 長いすの数は何脚以上何脚以下か。 ずつ 6人 ずつ座っていくと,

ここの(xー4)はどこから来たのですか？

85 ある高等学校の1年生全員が長いすに座っていくとき、1脚に6人ずつ座っていくと15人が 座れなくなる。また,1脚に7人ずつ座っていくと、使わない長いすが3脚できる。 長いすの数は何 脚以上何脚以下か。 長いすの数→× 1年生の人数は6x+15(人) 7人ずつ座っていくを使わない長いすが、3脚できることから、 (x-4)脚には7人、残り4年のうちの1脚に1人以上7人以tion 座ると考えられる。したがって 7/x-x)+1 < 6x +15 < 1(x-4) +7

この問題の解き方を教えてください🙏

3 両辺の同じ次数の頃の係数を比較して [710 高等学校 数学ⅡI 練習1 【研究】] の等式x+2=ax(x-1)+b(x-1)(x-2)+c(x-2)xがxについての恒等式となるように,定数a,b,cの値を定めよ。 katb 0 = 0 +b 1=a 7

この問題の解き方を教えてください🙏

3 [710 高等学校 数学ⅡI 練習24] a+b+c=0のとき,次の等式を証明せよ。 a2+ca=b2+bc