奏の質問一覧

お願いします教えてください🥺

ん/ のー / たきな建物の前で, 一定間隔をおいて鐘をたたいた。建なって聞こえるよう鐘をたたく時間を調節したら, との距離は 100mである。音の速さは何m/s か。 40 ロ建物からの反射音と Im/S 手もとの鐘の音がたたくのに 25 秒かかった。建物と実験3 Mr

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国語中学生 5年以上前

⑵お願いします

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数学高校生 5年以上前

この問題の四分位数を考えると、第一四分位数が8番目で、第二が16、第三が24なのでクラス全体は32人になってしまうと思ったのですがそう考えないのはなぜですか？

箱ひげ図の読みとリあぁる高校の 1組と2組ぞれのクラス 31 人の生徒の奏した。それをもとにそれぞれのク通学時間の箱ひげ図を作成した。右のら得られる結論として次の ⑦<⑦ ⑦ 通学時間が 32 分以下の3 (⑰) 通学時間が 42 分以下の生徒の人数は, の2クウラスで, それ通学時間を調ラスの図か各四分位数が小さい方から数えて何番目の値かを考える。生徒数は各クラス 31 人であるから, 各クラスのデータの値を小さい方から並べたとき, 8 番目の値が第 1 四分位数。 16 番目の値が中央値, 24 番目の値が第 3 四分位数である. 7⑦) 第1四分位数に注目すると, 1組は28分, 2組は32分である。よって, 1組には通学時間が28 分以下の生徒が8 人以上, 2組には通学時間が32分下の生徒が8 人以上いるから, 正しい。下の生徒が16 人以上いるから, 正しい。 0 10 20 30 40 50 0⑩% ⑳ は正しいかどうか答えよ。 E徒が 1組にも 2 組にも 8人以上いる。 1 組より 2 組の方が多い。 ⑦ 1組の通学時間の平均値は, 40 分より大きい。 ) 中央値に注目すると, 1組は44分, 2組は40分である。よって, 1 組には通学時間が42 分以下の生徒が 15 人以下, 2 組には通学時間が42 銘 ⑫ 1組のデータの値を小さい方から並べたとき仮に1番目から 7 ぶすべ Q 9 人ゝら 7 番目の値がすべて 6分, 8番目から 15番目の値がすべて 28 分, 16 番目から 23 番目の値がすべて 44分 4前6 20 番目の休がおべべて54分,31番目の値が66 分とした場合その平均人 6・7十28・8十44・8十54・7十66 9 5 34.2…・ (分) のえに, 1組の通学時間の平均値は40 分まり大きいとは限らない < よって, 正しくな

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世界史高校生 5年以上前

1～10を教えてください至急です

イイにイル 7 世紀にイスラーーム稚力はビザンツ再国からエジブトを奏い以後そこはイスラーム世界に組み込まれた。 8 世紀なかばに成立したアッパース朝は, 第5代カリフの(①)の時代に最盛期を迎えるが, その死後には論えはじめ, 領域内の各地には独立王朝が成立するようになった。エジプトでも 9世紀後半に総督がアッパース朝から自立して(⑨②)朝が成立した。 10世紀になると, チュニジアにねおこった(③)朝が東進してエジプトを支配下におさめ, そこに新都(④) を建設した。シーア派の中でも急進的な一派の(③)朝はアッパース朝の和威を否定して当初からカリフの称号を用い, これに対抗してイベリア半島にあった(⑤)朝もカリフの称号を用いはじめた。地方王朝の独立に加え, 3カリフの分立状態の出現により, イスラーム世界の分裂は決定的となった。 (⑨③)朝は紅海貿易によって繁洲したが, 十字軍との戦いや失政によって三え, 12 世紀後半にはアイユープ朝がこれを滅ぼした。アイユープ朝をおとした(⑥)は, スンナ派の信仰を回復する一方, 十字軍を破って聖地(⑦) を奪回し, をその後, ヨーロッパから派遣されてきた第 3 回十字軍による型地再征服を阻止した。遊牧民のトルコ人は騎還に優れ, 騎兵に適していたので, アッパース朝ではトルコ人奴隷を軍事力として用いたが, このトルコ人奴隷兵, つまり(⑧)はアイユープ朝によっても用いられた。(⑥)の勢力は強大となってアイユーブ朝を倒し, 13世紀なかばにエジプトでは(⑬)朝が成立した。成立当初, この王朝は不安定であったが, 第5代スルタンの(⑨)がシリアに侵入してきたモンゴル軍を撃退するとともに, 十字軍勢力をシリアから追い払い, またメッカとメディナの両聖都を保護下に入れるなどして, 王朝の基盤を確立した。以後, (⑥⑧)朝は地中海とインド洋を結ぶ東西匂易の利益を独占して繁栄し, 首都(④⑦)はイスラーム世界の中心地として栄えた。ここに(③)朝時代に創建された(⑩)学院は, アイユープ朝時代にはスンナ派神学の中心地として, イスラーム神学・法学の最高学府の権威を有した。 NeIGNIeN 1 ISGの 1へQ 1 4

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古文高校生 5年以上前

どれがどれなのか教えてください。。

加 ※G卒朋引G吾高攻G鍋光紀容Gトード公の明くし弧で" ③ 各 <QBHs よニン:9飲鞍ぐ窟完婦受人Seでおの 2 レンwGが"ゆらりで ⑥⑬ 公会ko西恥おり明攻名っ到放5 ・ (宮勧中・) 人の② 選品ち号和則大色0 るヨ司韻呈多押篤/ <で5 (中欠虹窪・11Ii)) NM 性のターで 098の2 称るで攻のつろで刀S郷物密攻ど6 きす7 1 てとし入eレスス寺でだ刀人の多ののちとめ ② がQ針泉め党らしりおyyくねン 0ちちおゃ? (ぐ知S 電包人での人ぐしる9? 3 ⑫ 年租明必刈る錠一かでおりる重杭人 (包尋由) : ンー soのスンタレ2ぐるん交切くソ0レス0G3 5 の欠つわののの ? ② 究是S 各るおの刀也条つン< (旨作持・1) : Se 奏狼ゴマ人介守人ンヤンつしる9のタなシィ 5 央の : ⑤ 明愉物歳師2のムリル4ぐなら互^(恨細へる Ks の夫き多麦必名施の0名孝只 <っンーく人 2 押人内 (此里・臣) 8 ② 1仙り鍛るでる鈴要っ) 2 2 補の人るでの八婦量のり各本お和つを者況つ包章く793)A 分時のン直る名人50nP 謙殺鍛のレる7040nロ< た (民弥終・釧11) ツー完演胡艇ぐ身り暑世人る6つか 2ら20 6 se omalek226 dot虹こら (ke 1 GW さ羅遇て政折G攻困劇が矯折居証・震 ssseseゃでさこやさやや人ト H 豚得綴嗣陰柏G医図弧嗣償届宝・社亜 eo

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理科中学生 5年以上前