中3音楽の滝廉太郎さん作曲の「花」について質問です。 「げに一刻も千金の」のリズムが3番だけ違うのはなぜですか？ 調べてもよく分からなかったので教えてくれると助かります。 よろしくお願いします。

丸がついてる所が分かりません、、、 例えば7の③のイとシがなんで活用する単語なのかが理解出来なくて、、、(´；ω；｀) 活用する単語と活用しない単語を簡単に教えてください🙇‍♀️ あと8も全部よく分かりません( ˙-˙ ) 解説お願いします😿🙏

OP OR 順不 1順不同可) 2 「大きな」は、単独で文節を作れるので自立記 ても形が変わらないので、活用しないとわかる。 7の分類 次の||線部のア~スの単 語について、後の問いに記号で答えなさい。 アもっとィよいっ姿勢ェでォ立つ。ヵそして キ大きなっ声ヶでコ元気に"歌おッうス上。 。 自立語を全て選びなさい。 イ ウ オ カキ n キ 一 付属語を全て選びなさい。 工ケシス 活用する単語を全て選びなさい。 * * nサシ 活用しない単語を全て選びなさい。 (アゥェカ キクケス] 語の分類次の文から、活用する自立一 語をそのままの形で全て書き抜きなさい。 do 父はいつも、明るく元気だ。 明るく 元気だ ご飯を食べ、ゆっくり眠る。 食べ眠る へ へ 鳥のように広い空を飛びたい 広い飛び へ 赤い夕陽が山に沈む 赤い沈む へ

今度、文化祭で歌を歌おうかなと思っているんです。（有志発表、ステージ発表みたいな？） 後輩がギターとピアノやって私がボーカルなんですけど、音程はあうのに声の出し方がいまいちで鼻にかかった声っていうんですかね。綺麗に聞こえなくて、アドバイスください🙇‍♀️‪‪💦‬

漢文なんですけど、あっているか見てほしいです💦

【教科書 p.326-327 「訓読に親しむ(二)」上 国語総合I 漢文の学習「書き下し文」 練習問題| 問 次の文を「書き下し文」にしなさい。 へ世 分十 身 4 rき 0 為一人 ①先 即 制、 人、後 審き下し文【先んあわ白即5人を記し、後るれは則5人の制する所と為る Jr ント ーロ 4 波 1号 司 「 香き下し文【君子 口に明にし行に歌ならんことを欲す * I の天下真三柔ー弱於 水一 書き下し文【天下e水よりも柔大労なるはし 無下見」其利」而不願」其害」 書き下し文【其の科を見て其の実を明みさること無いれ 春き下し文 青」於藍」 ⑤霊よりじ青- 0 勿」施三於 【人に施すこと切いれ I 志三 手学」 【千学志ま 0 ③学 而時習 之 【学ひて時ばえを羽白う 任 重而道遠 【仕重くして道速し E」 歌之 声一。 へ 築】の ①善与い人 交 eく人と女はる 0 」 天 帝命也 四 【天市の命K逆うふなり。 呼 裁。 青 y

誰か～！助けてー(>_<) 私めっちゃ音痴なの！ 自覚したのがね今日で「翼をください」の曲なんだけどね、めっちゃ難しく、音痴だとわかったの！ まだまだ先の文化発表会（合唱コンクールみたいなやつ）もトラブルになるか心配で･･･ 音痴の対処方法みたいなのある～？ お願いします！

丸つけお願いします

EXERCISE 2 1 下線部の動詞が自動詞か他動詞かを( ) に書き, 次の英文を日本語に直しなさい。 2 A (1)(a) He broke the window. (b) The glass broke. (他動詞)彼はを壊した。 そのグラスは環れた。 (他動詞)彼女は学校まで歩く、 (他動詞)彼女は 犬と歩く、 Aはすぐに上がるだろう (他動詞)4良は手を上げた。 (自動詞) (2)(a) She walks to school. (b) She walks her dog. (3)(a) The moon will rise soon.(自 動詞) (b) He raised his hand. 2 日本語を参考に,( )にあてはまる語を から選び,適切な形にして入れなさい。 B (1) Bob ( Sings (とても上手に歌う) Works ) at alibrary.(図書館で働いている) (沈黙したままだった) 01 became )apianist.(ピアニストになった) ) very well. ism 1). (2) My mother ( (3) They ( remain (4) My sister( feel ) silent. dniuo () ) comfortable in this room. (心地よく感じる) odT (1) ) tired today. (疲れているように見える)bsm oT (S) (6) He ( seems TO10 become / feel / remain / seem / sing / work hotlot + Ova TO11 3 意味の通る英文になるように, [ ] の語句を並べかえなさい。 vag oldn M (s) (1)[climbed/ Mt. Fuji / she ] last summer. 自s dgpod slou vM (d) She clinbed Mt Fuji last summer. DvD (2) [a/will buy / guitar / I / new] soon. Iwill buy a her guitar (3) [ he / on / put / notebook / the ] the desk. He (4) [an / Betty / email / wrote ] to her friend in Canada. p.15) SOon. put the notebook on the desk. 06. 1) to her friend in Canada. Betty wrote ean email hollot B C 4 下線部の働きに注意して, 次の英文を日本語に直しなさい。 (1) We play soccer in the park every Sunday. 私達は毎週日曜日に心園でサッカーをします。 (2) Something smells good in the kitchen. キッチンではか良いにかいがする。 oH () m ol net aH (6) nslq aid boeaueib sW © 208 f'nob 1o (3) I watched the soccer game on TV. 私は テレビでサンカーの試合を見た。 HOy tin 日本語の意味に合うように,英文を完成させなさい。 TRY A: What sport do you like? B: I like Swia very much.(私は水泳がとても好きだ)

ピンクの線の文法でどういう意味ですか

2分詞構文が表す意味を否定したいときは, 分詞の直前に not やn Not knowing his name, she didn't talk to him. (彼の名前を知らなかったので, 彼女は彼に話しかけなかった) 次の日本文に合うように, ( )内の語句を並べ替えなさい。 1. 時間がなかったので, 私は今朝, 朝食を食べなかった。 (having / hot / I/ thme / eat / didn't/, ) breakfast this morning. Not_ havina theI ddat cat 2. 疲れていなかったので, ジェーンは両親に手紙を書いた。 ioit (wrote / tired /nòt / Jane / being /, ) to her parents. Not bcind tecd.Jne wtate hedaye 3. その歌を知らなかったので,私は彼らと一緒に歌うことができなかっ (couldn't / the song / knowing / sing /I/not / , ) with them. 全く英語を勉強しないので, 彼はその試験に落ちるかもしれない。 (studying / not/ at all / he /may/ English/,) fail in the exam. <with +名詞+現在分詞》「(名詞)が…したままで」「(名詞)を <with +名詞+過去分詞〉「(名詞) が…されたままで」 「(名詞) 3 の日本文に合うように, に適語を書きなさい。 ベスは窓を閉めてピアノを弾いていた。 the windows Beth was playing the piano IC.11\ る 私を叱った。

342番の答えは②なのですが、④のsimilar toではダメな理由をおしえてください！

) sharks, whales and dolphins are warm-blooded mammals. ① Dislike 342 ② Unlike ③ Despite their being 4 Similar to (北星た ご e 343 区回図 計画した。 いおA] おA vods ア AAovods 彼らはその新しい小説を, いきいきとした場面に満ちた子ども向けの本として They designed the new novel (a children's/with/book/packed/as colorful scenes. (九州産動 2つの事件には何の関連性もない。 39 あなたはその提案に賛成ですか, それとも反対ですか。 300二十歳になる前の喫煙は違法だ。 3(a)彼はまるでロックスターであるかのように歌う。 (b) 彼はロックスターのように歌う。 342 サメとは違い, クジラやイルカは温血の哨乳類である。

高校の古典文法です！ 書いているところは合っているか、書いていないところは解答を教えて頂きたいです（: - -） 高校からの課題なのですが添削しなければならないのに答えが無くて困っています。 またもし良ければ詳しく解説してくれる方いればお願い致します。

三次の動詞の0語幹とQ活用語尾を、平仮名で答えよ。 動詞1ー活用- 6先んず へ藤に 3考ふ 5率ゐる一 ー持 の) 田部r田通 ,活用…… 下に続く語や用い方によって、用言や助動一 る ぶ6 4 の) C+S 詞の語形が規則的に変化すること。 *用言とは、[斬]詞-[形 ]詞-[ 詞 日次の動詞が下の語に続くように活用語尾を答え、下にその活用形を答えよ。 活用形……活用した語形のことで、文語は次の六種類。 [ 木 形……未だ実現していない意。 4-[A4 ]r 田 ]- ト]- よ[才] -たり [ E 形… 主に用言に連なる意。 ]形…言い切って終止する意。 [ 体 形……主に体言に連なる意。 よ[ん] -(°)言い切る ·読む- よ[ ] -とき [巴作 ]形…巳に実現している意。 [令 ]形……命令して終止する意。 よ[め]-(。)命令して言い切る →[命令 ]形 るあ 巨 文語動詞は、一つの行で活用し、言い切るとu段の音で終わる(ラ変動詞を除く)。次一 の傍線部の動詞の基本形(終止形)を平仮名で答えよ。 試D 辞 丘 田論 歌うた || ふふべ 暁に船を出だして、室津を追ふ。人みなまだ寝たれば、海のありやうも見えず。 夜明け前に一 「TSで の基本…[深上 形と同じ。 ]部分 ヒに解V州な臨 たSて(終止)ときことど-とも() ただ月を見てぞ、西 東をば知りける。 語幹……活用しても[交化しい の P す S き ニ 文語の動詞はハ行ならハ行一行の中で活用する。 全 の 次の動詞の未然形を平仮名で、活用する行を片仮名で、順に答えよ。 一継く 2贈る 4包む一 5追ひつく 6学ぶ 図 補本 臨 未然形連用形終止形 連体形 日然形命令形 →32り 4 出田 活用する段」 コ 4 C C の の へ 話すげ ン 日 次の傍線部の動詞の基本形(終止形)と活用する行を順に答えよ。 1防がむとするに、力もなく、足も立たず、小川へ転び入りて、 (僧は化け物の襲撃を) to すせE (徒然草·八九段) 2飛ぶ鳥も落ち、草木も揺るぐほどなり。 (琴の音色のすばらしさは、) で (平家物語,威陽宮) J AAJ 9 はさ す R め 並ぶこり S4 4 の行 3人るう 光るSるり トに続く主な語すむたりて(終止)Jきことどども(命令) 巨 次の傍線部の動詞の基本形(終止形)と活用形を順に答えよ。 奥ESに際の見分け方 1男も人知れず血の涙を流せど、え逢はず。 (伊勢物語·六九段) (女に)逢うことができない 2坊主帰りたりければ、この児さめほろと泣く。 打消の助動詞「ず」を付けたとき、未然形の活用語尾 が a段になる(ナ変·ラ変は別途覚える)。 (石集·巻八ノー-) さめざめと涙を流して一 3かぐや姫、「しばし待て。」と言ふ (K人に) 基本形=未然形 (竹取物語·昇天) 4-[9 渡す → 渡【ン] -ず * へ部 → [と]- す 喫ぐ → [い]- ず 4-S - 飛ぶ → 飛 ]-ず の の |確認| |確認| 勝 か 2. 動詞二ー四段活用 ].…活用するとき変化する部分。 らま ts か a 9オ ち し い く く れ めベて け |6 0 にしひむがし 室津に向かう |63| |0|0| |2|2 (土佐日記·一月十一日)

芸術選択で迷っています。 私の高校は音楽の書道から選べるのですか、どちらも得意でないので、意見が欲しいです。というか、まず成績に含まれますか？1年生から成績は重要ですか？ 音楽は中3の1学期に5、2.3学期は4でした。歌うことも聞くことも割と好きです。しかし楽器が全く持っ... 続きを読む