この英語の問題の(1)(2)についてです。 let me～の問題なのですが、pleaseをつけるかつけないかの違いがイマイチよく分かりません。教えて下さると嬉しいです( . .)

(1) 着いたらご連絡します。 (you / when I arrive / let / I'll/know/.) I'll let you know when I arrive. (2) ぼくの英語がまちがっていたらおしえてください。 「着いたら あなたにお知らせします」 ってことですね (know/me/ if my English is wrong / please / let/ .) Please let me know if my English is wrong.

（2）はどのように書けばよいですか？ 写真一枚目を参考にお願いします！

UNIT 5 36 37 分詞を含む構文-2 35 (1) Chopping onions, I noticed that my smartphone got a message. (玉ねぎを切っているとき, スマートフォンに連絡がきたことに気づいた。) (2) Not knowing how to make salad dressing, I looked for the recipe. (ドレッシングの作り方を知らなかったので, 私はレシピを探した。) 35 (1) 分詞~, S+V [S+V., 分詞~] ①同時連続｢~しながら 〜して｣ ②時 ｢~するとき」 ③理由 「〜なので」。 これら3つの意味の分類は参考程度にとどめておき、場面状況に応じて意味を把握すること. 分詞は上の例文のように前におくだけでなく、次のように後ろにおくことも可能. Some teens study for exams, listening to music. (一部の若者は音楽を聞きながら試験勉強をする . ) being+過去分詞では普通being を省略する . (Being) Left alone, the girl began crying. (ひとりぼっちにされて少女は泣き出した.) (2) 否定の分詞構文 否定形で使うときは, not [never] を分詞の前におく. ▸ Not having seen mongooses before, I do not know what they are like. (マングースを今まで見たことがないので,どういうものかわからない.) Having got some fresh vegetables, I was making a salad. 36 Having + 過去分詞, S+V ... 主文の動作の時点で完了していることや、それより以前の時を表す。 > Having done the work, Jim went home. (仕事を終えて, ジムは帰宅した。) (新鮮な野菜が手に入ったので、 サラダを作っていたのです.) Talking of dinner, we should go shopping. talking [speaking] of ~｢~と言えば」 慣用表現として用いる独立分詞構文. 晩ご飯と言えば、買い物に行く必要がある) 「~を考慮に入れると」 frankly speaking 「率直に言えば」, generally speaking ｢一般的に言えば｣, strictly speaking 「 judging from 〜 ｢~から判断すると｣, given that

情報の電子メールの問題です。よろしくお願いします🙇🏻‍♀️💦

8⑧ 次の条件で電子メールを作成するとき, 1~6の人のメールア ドレスはそれぞれ To, CC, BCC のどの欄に指定するのがよ いか答えなさい。 (1) 同じ部活の ( 1 かおるさん)と(②舞さん)に練習の目的を送る。 (2) 調査のため大学の ( 3 久保田先生) に質問を送り, その控えを 担任の田辺先生) に送る。 (3) 連絡先の変更を別々の学校の ( 5 高岡さん) ( ⑥ 斉藤さん) に送る。 高岡さんと斉藤さんはお互いを知らない。

この問題の解き方が、解説をみても分かりませんでした。 どなたか教えてください。

5 活用の 問題 かなざわ つつみもん 金沢駅には鼓門とよばれる建物があり, 柱は右の写真のように, 日本の伝統的な 楽器の鼓をイメージして作られています。 柱は, 底面が133cmの正方形の角材を組み合わせて できています。その角材を、1つの丸太から切り出して 作るとしたら,丸太の直径は,少なくとも何 cm 以上で あればよいですか。 実際は、木材を いくつか貼り合わせて, 作っているよ。 33cm 丸太の直径.. 予定◆ 清掃 部活 行事・連絡事項 ○ O O × O x X × 前期期末 前期期

英語の文法問題です。 赤の下線を引いた、35の問題についてです。 メートル単位はby the meterで表すこと、動詞がsellであることは分かります。 主語はStore かと思いましたが代名詞を主語にということなので、何を主語にするのか分かりません。

35. その布は, あの店ではメートル単位で売っている。 【代名詞を主語にすること】 the cloth()()(). 02nd 2/3 ( ) ( 36. どうして世界一周旅行することに決めたのですか。 【why を用いないこと】 ( )( ) ( )( ) ( ) travel around the world? 37. 彼女は少年の腕をつかんだ。 She ( 38. 先日、 ) the boy ()()(). 彼女から連絡があった。

A,Bわかりません💦 それと、電停と路面電車ってこの地形図だとどこにあたるんですか？？？ 　

【4】 函館市付近の地形図を見て、 次の作業を行い, 問いに答えよ。 oss Te Z www 船見町 -200 Kadex 神品 北ふ頭 万代ふ頭 EKI 中央ふ頭 館 卸売市場 住吉町 11820 啄木一族の墓 立待岬 2501 大森浜 (m) 350 300 250 200 150 100 50 -1 li CELE MEN TEE JUB GEN 図1 工場 啄木記念碑 木処理場 広野町 「 (平成19年修正) 函館」 「五稜郭」 (平成18年修正) 作業 下の文章で示された経路を桃で着色せよ。 函館観光で有名な五稜郭跡の南にある美術館を見学した。 そこを出発し,函館山へ行くことに した。 しばらく南へ歩き続け,松陰町の電停から路面電車に乗った。途中, JR 函館駅近くの電 停で降りて摩周丸を訪れた。 摩周丸は, 1988年まで青函連絡船として就航していた鉄道連絡船の ひとつである。 ここを見学した後, 降りた電停から再び路面電車に乗り、宝来町の電停で降りた。 そこから大通りに沿って歩き, 函館山ロープウェイ山麓駅へ向かった。 山麓駅の標高は約 (A)mである。山麓駅からロープウェイに乗って標高差約(B) mの山頂駅へ到着し た。 函館山山頂付近からは、上の写真のような景色が広がっていた。

(ア)の文について質問です。解答ではWe can easily communicateという語順ですが、We can communicate easily という語順ではだめなのでしょうか？理由も併せて教えてください🙇‍♀️

(2) 次の日本文中の下線部(ア) (イ) を英語になおせ。 ((ア)5点 (イ)6点) 技術の進化とともに、人々のコミュニケーションは変わってきている。 (ア) インターネットのおかげ で,メールを通じて簡単に連絡できる。また, SNSなどで頻繁に友人と連絡を取りあう若者も多い。 (イ) 一方, 電話で話をするのを好まない若者が増えている。 ton na blod への 解答 STEP (ア) 文の構成を考えよう。 (ア) we can ・「~のおかげで」 thanks to ~ + 「(私たちは) ~することができる」 (イ) 動詞に合わせた主語を考えよう。 ・述語動詞は 「増えている」。→ 「増える」 increase を現在進行形で用いる。 ・「増える」のは何? → ｢~する若者の数」 the number of young people who Lav sd guivre osla 978) ･Thanks to the Internet, we can leasily communicatelthrough email. ● • The Internet has made it easy to contact others by email. 下の文は「インターネットはメールでほかの人と連絡をとることを簡単にした。｣ と言い換え, make + 0 +C ｢OをCにする」を 用いて表したもの。 に形式目的語itを用い, 真目的語を to contact以下で表している。 「連絡する」 は communicate や get aib brevol. word al seu aliad in touch, contact で表す。

赤線のところの変形の仕方を教えて下さい！

(ii) n-1Cr-1+n-1 Cr (n-1)! 6 (n-1)! ¯(r−1)!(n—r)!r!(n-r-1)! + (n−1)!{r+(n−r)} _ (n−1)!n_ _____n! r!(n-r)! :: nCr=n-1Cr-1+n-1Cr. r!(n—r)!¯¯r!(n—r)! = n Cr

中１の文字式の問題のやつです こういった、○＝なんとか みたいな式を作る問題のとき、どのような基準で○＝ の○の数を決めるんですか？ 語彙力なくてごめんなさい💦

7 関係を表す式 左ガイド 12] 次の数量の関係を等式で表しなさい。 〈3点×2> (1) α冊のノートを、1人6冊ずつ 7人に配ると4冊 余る。 (沖縄) (2) αを4でわったら,商が6で余りが1であった。 (栃木)

東北大学の返済不要な奨学金について知りたいです。 私は現在高校2年生で、宮城県外に住んでいます。うちは非課税世帯で、親からも地元の国公立大学に自宅から通いなさいと言われていますが、どうしても東北大学が気になります。もし仮に行けるのなら、学生寮を使うことも考えています。非課税... 続きを読む