（5）です。 対象性を考えて2枚目のようになりました。 なぜちがいますか？

Q まとめの問題 水平面上に、ある距離だけ離れて2点P, Qがある。 いま図のようにPから仰角60℃の方向に初速度vで小物体Aを投げる と同時に,Qから初速度vで仰角30°の方向に小物体Bを投げた。 重力加速度の大きさを」とし、以下の運動は同一鉛直面内で行われる ものとする。 空気の抵抗は無視できるものとして次の問いに答えよ。 35 解答 A (1) tA= √300 2g P (NAを投げ上げてから最高点に達するまでの時間tを求めよ。 (2) A が達する最高点の高さ』を求めよ。 (3) B を投げ上げてから最高点に達するまでの時間tと最高点の高さ B を求めよ。 (4) √3倍 PQ間の距離を適当にとったところ, AとBはそれぞれの最高点で衝突 した。 (4) Bの初速度の大きさはAの初速度の大きさひの何倍かを求めよ。 (5) PQ間の水平距離Lをvo を用いて表せ。 。 (2) YA= (5) L= 第1章 2講 落下運動 B √√3 g 2 -vo No.5 3v0² (3) tB= YB- 8g Answer No.5 vて作用 8g 01 2g'

入試問題の1部です。誰か解説お願いします🙏

入試対策プリント No.5 1. 右の図1は、6つの面に1から6までの 整数が書かれた立方体であり、向かい合っ た面に書かれた数の和は7である。 図2は、 縦nマス, 横nマスのコースである。 ただ し, nは2以上の整数とする。 図1の立方 体を図2のスタート地点Aに置き, 矢印 の向きに立方体を転がして隣のマス目に移 す操作を繰り返し地点Bまで移動させる。 さらに,地点Bからは、矢印の向きに立 方体を転がして隣のマス目に移す操作を繰 り返し地点Cまで移動させる。 図3は、立方体をスタート地点 Aに置くときの置き方と, 1回だ 図3 け転がしたときの状態を表したも のである。 最初に,スタート地点 Aには1を記録し, 立方体を転が すたびに, 立方体の上面の数を, マス目に記録していく。 n=3のと きは、図4のように記録される。 このとき,次の ①~③の問いに答 えなさい。 (3点×4) 【見方や考え方】 ① 次のア, イについて, すべてのマ ス目の空欄にあてはまる数を, 図 に書きなさい。 アn=4のとき イn=5のとき 1 1 5 5 4 4 図 1 名前( 2 A スタート B→ スタート地点に 置くときの置き方 1回だけ転がした ときの状態 1 15 641 2 1 ②地点Cに4が記録されたとき,地点 B に 記録された数を答えなさい。 ③ n=55のとき, コースのすべてのマス目に 記録された数の和を求めなさい。 13 図2 3

この問題は、なぜ利用者の人数は221人になるのですか？ ハンバーガーとホットドッグの161+81ではなぜダメなのですか？

[No.5] 駅前のファストフード店では、食べ物はハンバーガーとホットドッグ, 飲み物はコー ヒーとコーラのそれぞれ2種類を販売している。 ある日の昼時の利用状況は,次のA~F のとおりであった A ハンバーガーを注文した人は161人だった。 B ホットドッグを注文した人は81人だった。 C コーヒーを注文した人は138人だった。 D コーラを注文した人は83人だった。 E 食べ物を注文した人は必ず飲み物を1種類だけ注文した。 F 飲み物だけを注文した人はいなかった。 以上から判断してハンバーガーとホットドッグの両方を注文した人数として正しいも のは次のうちどれか。 18人 2 21人 3 24人 4 27人 705 30A

解答が欲しいです。お願いします

【No.1】 正八角形の内角と外角の差は何度か。 【No.2】 二本の対角線の長さがそれぞれ5cm、 6cm のひし形の面積はいくらか。 【No.3】 上底の長さが3cm、下底の長さが5cm、面積が40cmの台形の高さはいくらか。 【No.4】 底辺の比が2:3 高さが同じである二つの三角形の面積の比はいくらか。 解答:( TO 20 【No.5】 底辺の比が2:3 高さの比が3:4の二つの三角形の面積比はいくらか。 解答:( 【No.6】 直角三角形の直角をはさむ2辺の長さが4cm、5cm であるとすると、斜辺の長さは何cmか。 【No.7】 斜辺の長さが2の直角二等辺三角形の面積はいくらか。 解答: ( Jx+h=8 {[№. 8] HIRUES 【No.8】 相似形である二つの三角形の底辺の比が2:5であるとき、二つの三角形の面積比はいくらか。 De 1. 4

どうやっても構造が書けません 全体になってしまうのですが教えて欲しいです🙇‍♀️

か (札 ①芳香族化合物A,B,C,D,Eに塩化鉄(Ⅲ) を加えたところ、DとEのみが呈色した。 DE Colloo-OH-CoHo CH3) JABIC . GHO – Col6 CHO ②芳香族化合物A,B,C,D,Eはナトリウム(固)と反応し,気体Xが発生した。 2 10 + 2NO(5). m ③A, Bについてベンゼン環につく水素原子を臭素に置換したところ,Aからは4種,Bからは2種類の異性 体が生じた。 18: (オルト 置き近くにないとムリ HO ④Aを過マンガン酸カリウムで十分に酸化し、弱酸遊離反応をしてできるFは加熱をすることで分子内脱水-(オル し、Gが生じた。Gの分子式はCHOである。 (shioOy+ H+ ← ← F C&H 10 04 ← CH+O3. ttbo. CSH403. A+kMmoz GoHa C2H404. CH3 cooth Of CH3 ④Cはヨードホルム反応を示し, ベンゼン環につく水素原子を臭素に置換すると3種類の異性体が生じた。ま た不斉炭素原子を1つ含む。 OH. 3 CH3-C-R R-C-ct3 / Ĥ ⑤Dを過マンガン酸カリウムで十分に酸化し、 弱酸の遊離反応をしてできるHの誘導体は鎮痛消炎剤や解熱鎮 痛剤の原料としても使われ, HはDに比べて炭素の数が一つ少ないことがわかっている。 ⑥Eは三置換体で, ベンゼン環につく水素原子を臭素に置換すると2種類の異性体が生じた。 10th ⑦Aをあるカルボン酸で置換すると,還元性をしめす I が生じた。 - CHO m

解き方が分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️ あと、この言葉からこの情報がわかるとかがあれば教えてほしいです💦

Not アルコール ①芳香族化合物A,B,C,D,Eに塩化鉄(ⅢII)を加えたところ,DとEのみが呈色した。 有フェノール DE Caloo-OH-C6H6 C2H3 ABC (sHioO-CoHo = C2Hyo m ②芳香族化合物A,B,C,D,Eはナトリウム(固)と反応し,気体Xが発生した。 2 +2 No (5). +H2 ③A, Bについてベンゼン環につく水素原子を臭素に置換したところ,Aからは4種,Bからは2種類の異性 体が生じた。 m 15 864 円 焼き近くでない (オル ・置き、 ④Aを過マンガン酸カリウムで十分に酸化し、 弱酸遊離反応をしてできるFは加熱をすることで分子内脱水 をし､Gが生じた。Gの分子式はCHO である。 (SHiOy+ H+ FCSH1004 H₂O CsH403. A+kMmoz tth₂o. C₂H+ O₂. ~CoHa C2H404, coc 1160 O ・CH3 CH3 ④Cはヨードホルム反応を示し, ベンゼン環につく水素原子を臭素に置換すると3種類の異性体が生じた。ま た不斉炭素原子を1つ含む。 3 OH. CH3-CR R-C-C 0 ⑤Dを過マンガン酸カリウムで十分に酸化し、 弱酸の遊離反応をしてできるHの誘導体は鎮痛消炎剤や解熱鎮 痛剤の原料としても使われ, HはDに比べて炭素の数が一つ少ないことがわかっている。 ⑥Eは三置換体で, ベンゼン環につく水素原子を臭素に置換すると2種類の異性体が生じた。 ⑦Aをあるカルボン酸で置換すると, 還元性をしめす I が生じた。 - CHO

分からないので教えてください。

【No.5】 A~D でリーグ戦を行った場合の対戦表が以下の通りである。 この表の空欄を埋めなさい。 なお、引き分けは全部で2試合 あったとする。 A B C D 勝 負 引き分け A 0 B 0 C 0 D 2 0 1

至急分からないので教えてください。

No.54 ある商品をA,B,Cの3店で買った。 A店では定価の1割引きで何 個か買い, 2,880円を支払った。B店では定価の2割引きで, A店で買っ た個数より2個多く買い 3,200円を支払った。 C店では定価どおりで, A店で買った個数より5個多く買ったとすると, C店で支払った金額は いくらか。 ただし, A, B, C店でのこの商品の定価は同額とする。 1 5,000円 2 5,200円 3 5,400円 4 5,600円 5 5,800円

1、2の答え教えてください。答え合わせしたいけど答えがなくて🥲🙏

PP. 194-201 分詞(~された [されてい ます. (p.194) ■詞の前におく. 当にきれいでした。 巻 146 車を売っています. 147 Check uods wal i prisk におく. •んを見てごらん. lan られた写真です. れたままだった. うに走ってきた。 -148 149 (参p.197) <-150 -151 8D DRILLS & EXERCISES 1. 各文の( )内から適当な語を選びなさい. 1 1) Look at the (rising / risen) sun. It's very beautiful. DA 2) They are looking for the (losing / lost) dog. 3) Emma heard the (surprising / surprised) news from one of her friends. 4) Be careful of the (breaking / broken) glass on the floor. 5) Is this the famous picture (painting / painted) by Picasso? 6) The old man (living / lived) in that house is very kind. 7) What is the language (speaking / spoken) in your country? 8) The girl (working / worked) at the convenience store is my sister. 2. ( )内の動詞を現在分詞または過去分詞に直しなさい. 1) The man stood a magazine. 2) Dave looked at the result of the game. 3) He kept the book. ANGE 4) Let's go in Nagano. 5) They seemed to see the new building. 6) The treasure lies 3. 各文の( )内の語句を並べかえて, 意味の通る文にしなさい. 1) I (my camera, found, broken). I clesee 2) I (my sister, heard, playing) the piano in her room. I 3) Ted couldn't (understood, in, himself, make) Japanese. Ted couldn't 2 a (read) (excite) (write) (ski) (surprise) (hide) 2b the piano in her room. Japanese. somewhere in the mountain. 47

英検準2級の過去問なんですけど、この面接のページはどのように活用?練習に使えばいいですか？ 初めて英検を受けるので、面接の注意点や重要だなと思うことを教えていただきたいです😣

「Today, there are many kinds of smartphone games. These games have| | become popular with young people around the world. However, | some young people spend a lot of time playing smartphone games, | and as a result they are too tired to work or study. It is important | ) >MP3>アプリ>CD176~80 二次試験 面接 o Questions 問題カード(A日程) According to the passage, why are some young people to0 tired to work or study? No. 1 15fle ml o an Now, please look at the people in Picture A. They are doing different things. Tell me as much as you can about what they are doing. Smartphone Games No.2 No.3 Now, look at the man and the woman in Picture B. Please not to play such games too much. describe the situation. Now, Mr. / Ms. please turn over the card and put it down. A B No.4 Do you think museums should be places that young people can visit for free? - Why? Why not? Yes. → No. → No.5 Some people like to do their homework with their friends. Do you like to do your homework in a group? Please tell me more. Yes. → No. → Why not? 母製祭-回 接 ト