こちらの線引きした部分がどうしてそうなるのか分かりません。教えていただきたいです

□ 40*5色の絵の具がある。 右の図の5個の部分を、この5色の絵 の具すべてを使って塗り分けたい。 塗り方は何通りあるか。 ただし,回転させたときに他の塗り方と一致する場合,それ らの塗り方は同じものと見なす。 B 42 † 例題 じゅず順列 B C D 教 p.63 練習問題8 E A

(1)についてです。答えは以下の通りなのですが、線引きした部分が分かりません。教えていただきたいです！！

34 0, 1, 2,3,4, 5の6個の数字から異なる3個の数字を選んで, 3桁の整数を つくるとき,次の整数は何個できるか。 (1) 3の倍数 (2) 200 以下の数 (3)* 312 より大きい数

こちらの(2)の問題についてです。答えは以下の通りなのですが、線引きした部分が、どうしてそうなるのか分かりません。教えていただきたいです！！

33 高校生5人と中学生3人が1列に並ぶとき, 次のような並び方は何通りあるか。 (1) 特定の中学生2人の間に3人が入る。 (2)* 中学生の少なくとも1人は端にくる。 (3) 中学生の両隣には必ず高校生がいる。

こちらの線引きした部分がどうしてこのようになるのか分かりません。途中式を教えていただきたいです！！

y=19.6×2.0-→ ×9.8×2.0=19.6m 20m (4) 求める時間をな[s]とする。地面に落ちてくるときには y=0なの で,公式「y=u.t-gt"」から, 0=19.6t2 ×9.8t2 な(な-4.0)=0 な=0, 4.0

こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのですが、青く線引きした部分の求め方が分かりません。教えていただきたいです！！

思考記述 21.加速度運動のグラフ● 図は, x軸上を運動する 物体の速度o[m/s]と時刻t[s] との関係を表してい to (m/s] 2.0 る。物体は,t=0 のときに原点を出発したものとす 0 る。時刻t=0~8.0sについて, 物体の運動のよう 8.0 4.0 6.0 3) 2.0 t[s] すを記述せよ。記述にあたっては, 物体の加速度, - 2.0 物体が出発点から正の向きに最も遠ざかる時刻と位 置,t=8.0s における物体の位置を明記すること。 例題3

(4)についてです。答えは10人なのですが、解説の線引きした部分がどうしてこうなるのか分かりません。教えていただきたいです

*生徒100人の通学方法を調べた結果, 電車利用の生徒は36人, バスは32人, 自転車は46人である。 また, 電車とバスは18人, バスと自転車は8人, 電車 と自転車は11人, いずれも利用しない生徒は20人である。 次の人数を求めよ。 (1) 電車,バス, 自転車のいずれかを利用する生徒 (2) 電車, バス, 自転車のすべてを利用する生徒 (3) 電車とバスを利用して自転車を利用しない生徒 (4) 電車のみを利用する生徒 会新聞

申し訳ないんですけど よく分かる社会の学習 歴史2.3のP34-P49までの答えを見してくれる方いませんか？ 答え合わせで必要なのですが無くしてしまいました💦

こちらの問題についてです。2枚目で線引きした部分がどうしてこのようになるのか分かりません。教えていただきたいです！！

(3) 右の図のように, △ABCの辺 AB, AC上にそれぞ れ点D, Eがあり, AD: DB=5:1 である。線分DE くが△ABCの面積を2等分するとき, AE: ECを最も 簡単な整数の比で表すと AE:EC= オ: カ である。 B C EN

緑で線引きした部分の解き方が分からないので、教えていただきたいです

(8) (a+2)-(a-2)' ={a+2)}+(a-2){{a+2}-(a-2)}=(2α'+8)-8a =16a°+64a (9) (m+n)°-(m-n)=D{(m+n)°+(mーn)}{m+n} (m-n)} %=(2m'+6mn*)(6m°n+2n°)3D12mn+40m'n'+12mn (10) (a+2b)°-(aー26)°%3D{a+2b) +(a-2b) {(a+2b}-(a-2b)} =(20°+24ah?12°h+166 24。51」100 313

∠xが85°になるのですが，そうなる途中式を教えてもらえませんか。 ちなみにこの六角形は正六角形です。 明日テストなので早めに教えてもらいたいです🙇‍♀️

e- 20° 31| C m~45% aC