高1の化学基礎です。なぜこの式がイコールで結ばれるのかわかりません。 解説お願いします🙇

●イオンからなる物質の表し方 イオンからなる物質は, でんか 電荷をもつ陽イオンと陰イオンからできているが,全体 Nat Cl としては正負の電荷が打ち消されて、電気的に中性であ 静電気力で引きあう る。したがって,次の関係が成りたつ。 図1 イオン結合 | イオンからなる物質の電気的中性 陽イオンの (価数)×(個数)=陰イオンの(価数)×(個数)

高1の生物基礎です。この問題の（3）がわからないので、教えてほしいです。なぜ、「総塩基数1.0×10⁹より、塩基対数はその半分の5.0×10⁸」半分になるのはわかるんですけど、なぜ半分になるとこの数字になるのかがわかりません。解説お願いします。

DNAはリン酸と糖と塩基からなるヌクレオチドが多数結合した鎖状 の分子である。 いま、2本のヌクレオチド鎖からなる, ある DNA分子を調べると, 総塩基数は 1.0 × 10°個で,全塩基中Aが22%を占めていた。 (1) DNAの一方の鎖の塩基配列が CATGCAT のとき,対になる鎖の塩基配列を示 せ。 (2) 下線部の DNA では, T, G, C それぞれの塩基が占める割合(%) はいくらか。 (3) DNAは 10 塩基対ごとに1周する二重らせん構造をとっている。 1周のらせん の長さが3.4nm のとき, 下線部のDNA全体の長さは何mmか。 (S) 指針(2) AとTの数は等しく, GとCの数も等しいので, A = T = 22% 。 G を x % とす ると, G=C= x で, G+C = 100%- (22% × 2) = 2x x=28 (3) 総塩基数 1.0 × 10°より, 塩基対数はその半分の5.0 × 10% 10 塩基対分の DNA の 長さが3.4mm より 求める長さは 5.0 × 10° × (3.4 ÷10) nm = 1.7 × 10°nm 解答 (1) GTACGTA = 1.7 x 102mm ※10°nm= =1mm (2) T･･･22%, G 28%, C･･･28% (3)1.7×102mm

『ジョンケイ　飛び杼、ワット　蒸気機関の改良、アークライト　水力紡績機、カーライト　力織機、フルトン　蒸気船試運転、スティーヴンソン　蒸気機関車試運転』の語呂合わせや覚え方を教えてほしいです！ できれば時系列での語呂合わせなどがあればぜひ教えてほしいです！

高1の数Iです！写真の問題の解き方を教えてほしいです。答えは①と③です！おねがいします🙇

問題 x, y, z は実数とする。 次の中で, x=yと同値な条件をすべて選べ。 ① x+z=y+z ② x2=y2 ③ (x-y)2=0

高1です。数Iの集合と命題の、命題と条件と言うところで、p:x >3, q:x >1というところがあって、「:」の意味を教えてほしいです。

C 命題 g 今後,条件を単に p, q などの文字で表すことにする。 実数について述べた命題 「3より大きければ,1より大きい」は,実 数xに関する2つの条件 5 p:x>3, g:x>1 を用いて, ならば g 1 x>3ならばx>1 と表現することができる。 このような命題を, pg と書く。 命題 p q について, pを仮定, g を 結論という。 x を実数とするとき, 命題 「x>3⇒x>1」 は真である。(h) また, 実数全体の集合R の要素のうち、 x > 3 を満たすxの値全体の集合を P, x > 1 を満たすxの値全体の集合を Q Q とすると, PCQ が成り立つ。 一般に,全体集合をひとし,Uの要素のうち, 条件を満たすもの全体の集合を P, 条件 g を満たすもの全体の集合を Q とすると,命題 p q は Pの要素はすべてQ の要素である ということを表している。 すなわち, q が真ならば, PCQ が成り立つ。 逆に, PC Q が 成り立てば, ♪⇒ q は真である。 1 3 x P={x|x>3,xは実数} Q={x|x>1, xは実数}

なぜ下二段活用動詞の「植う」「飢う」「据う」はワ行なんですか？

この問題の解き方を教えてほしいです🙇‍♀️ 答えは、（1）120°、√3、3分のπ−4分の√3（2）45°、2:1、8分のπ+2分の1-4分の√2です。

長さが 2 の線分AB を直径とする半円があり、線分ABの中点を 0, ABの中点をCとする。 また、円周率はとする。 (1) 右の図のように,点Cが点に重なるように弦DE を折り目として折った。 ただし, 点DはAC上にある ものとする。 このとき, <DOE= 弦DE= で、重なった部分の面積は, である。 E A B (2) 右の図のように, AG=ACを満たす点Gを弦AB上 にとり,点Cが点Gに重なるように弦 AF を折り目と して折った。このとき, C 。 ZFOB= A B 0 G で, AG : GF を最も簡単な整数比で表すと、 である。また,重なった部分の面積は, である。

ベストアンサーします。 STEP3を書いて欲しいです。 おすすめの場所は何処でも大丈夫です。

ぴったりの おもてなしプラン STEP1 情報を聞き取ろう 3人の外国人中学生が夏休みに日本に遊びに来ることになりました。 日本滞在中に楽しんでもらうために、どこに案内してあげたらよいでしょ うか。 彼らの話をよく聞いて、ぴったりのプランを考えましょう。 3人の自己紹介メッセージを聞いて、下の表に情報をメモしましょう。 (3) パータル 名前 来日回数 ① レイチェル (Rachel) パウロ (Paulo) (Baatar) してみたいこと 和食を食べたい • ・海へ行って泳ぎたい・富士山を登りたい 興味のあること ・古い寺や神社を見たい STEP 2 案内するプランを考えよう 3人のうち1人を選び、その人を案内するプランを考えましょう。まず、 その人が「何と言ったか」をまとめ、 次に「いっしょにどこへ行きたいか」を考えて、 (例)にならってグループ内で発表して確認しましょう。 (例) Rachel told us that she has never been to ... So I want to go to .. with her. It will make her happy- STEP 3 プランをメールで知らせよう STEP2で考えたプランについて、 相手にメールで知らせることにします。 発表した内容をもとに,次のメールを完成し ましょう。空欄には、そのほかに日本でのおすすめのものことや、メッセージなどを自由に入れましょう。 Hello, Thank you for your mesango. You told us that So I want to How do you like this plan? ★ Bye for now, 800 (例)Have you ever tried okonomiyaki? If you like, I can take you to my favorite okonomiyaki restaura

論表の読み方ってなんですか？

同素体について、炭素を例に説明してほしいです！