この問題を教えてください！

課題 D-3 下の図を参考に次の文章の空欄を埋めよ 細胞膜はタンパク質を通さない。そこでタンパク質を分泌するためには(① )と呼ばれ る特別な装置が必要である。分泌されるタンパク質には( 12 )に( 13 )ペプチドがつ いた形で翻訳される。これは分必される際に膜上の( 0 )によって切断され、( 5 )タ ンパク質となる。 PET226は( 16 )という®を付加できるようになっており、タグは(① ) に付加できるようになっている。 大腸菌で大量にタンパク質を作らせると、( 1® )を形成することがある。これはタンパク 質の正しい折りたたみ( 19 )が追いつかないことが主な原因である。そこで、生物が本 来持っている、折りたたみを補助するタンパク質群である( 20 )を増強した大腸菌を用 いることで、回避できる可能性がある。 PET226 マルチクリーニングサイト周辺 T7 promoter primer #69348-3 Bgl II T7 promoter lac operator Xbal rbs BSPMI pelB leader MscI Ncol Ndel BamHI EcoRI Sacl MetLysTyrLeuLeuProThrAlaAlaAlaGlyLeuLouLeuLeuAlaAlaGInProAlaMetAlqMetAsp1leGlyIleAsnSerAspProAsnSerSerSer Sall Hind II Eag」 Not」 Aval Xhol His-Tag signal peptidase Bpu11021 ValAspLysLeuAlaAlaAlaLeuGluHIsHisHisHIsHIsHisEnd T7 terminator T7 terminator primer #69337-3

このzの分散とx、yの分散の和の大小の求め方が解説を読んでも分かりません。 もう少し詳しく教えていただきたいです💦 今夜中だとありがたいです🙇🏻‍♀️ 問題集はHi-PRIME3です。

日) 入試 |332 次の表は, P高校のあるクラス 20人について, 数学と国語のテストの得点をまとめたものであ る。数学の得点を変量 x, 国語の得点を変量yで表し, x, y の平均値をそれぞれ x, y で表す。 ただし,表の数値はすべて正確な値であり, 四捨五入されていないものとする。(センター試験·改) 生徒番号 x| y x-x (x-x)|yーy(y-y)°(x-x)(y-y) 1 62 63 3.0 9.0 2.0 4.0 6.0 2 56 63 -3.0 9.0 2.0 4.0 -6.0 3 58 58 -1.0 1.0 -3.0 9.0 3.0 18 54 62 -5.0 25.0 1.0 1.0 -5.0 58 60 -1.0 1.0 -1.0 1.0 1.0 19 -2.0 4.0 2.0 4.0 -4.0 20 57 63 合計 A 1220 0.0 1544.0 0.0 516.0 -748.0 77.2 0.0 25.8 -37.4 平均 B 61.0 0.0 30.5 1.0 9.0 -14.0 中央値 57.5 62.0 -1.5 ロ1 主中のRの値を求めよ。

課題が出たのですが分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️

2 日本語に合うように、 ( )内の語句を適切な形にしなさい。B 1.If1(be ) the Prime Minister of Japan, I ( will ) not raise the consumption tax. もし私が日本の総理大臣なら, 消費税を値上げしないのに、 2. Ifl(live)in Hawaii, I ( can swim ) in the beautiful sea every day. もしハワイに住んでいたら、 毎日きれいな海で泳げるのに 3. IfI(have)a time machine, I (can go ) to see myself in the future. もしタイムマシンがあれば、 未来の自分に会いに行けるのに

教えて欲しいです

課題 D-2 下の図を参考に次の文章の空欄を埋めよ 大腸菌で組換えタンパク質を生産させる時には、大腸菌由来のタンパク質を取り除 き、目的のタンパク質を(① )する必要がある。そのために目的タンパク質に付加 されるのが(2 )と呼ばれるアミノ酸配列である。 市販の大腸菌用( 3 )ベクターであるPET156では、目的タンパク質遺伝子である インサートの(4 )コドンを( 5 )のATGに合わせて挿入することで、が目的タン パク質の(6)末端に( ⑦ )タンパク質として、ニッケルイオンと相互作用する (His)6 配列が付加される。精製はゲル担体に固定された( ® )との( 9 )を利用 して行う。また、融合部にはトロンビンなどの認識部位が挿入されており、精製後、 当該( 0 )処理により、2を除けるように設計されている。 PET156 マルチクリーニングサイト周辺 T7 promoter primer #69348-3 T7 promoter lac operator rbs Bgl|| AGATCTCGATCCCCCGAAATTAATACCACTCACTATAGGGGAATTGTGAGCGGATAACAATTCCCCTCTAGAAATAATTTTGTTTAACTTTAAGAAGGAG/ Xbal Ncol His-Tag Nde l Xhol BamHI HetGlySerSerHIisHIsHI aHIsHIaHI aSerSerGlyLouVaiProArgGlySerHIsHetLcuGluAspProAlaAlaAsnLysAlaArg Bpu1102| thrombin T7 terminator AAGGAAGCTGAGTTGGCTGCTGCCACCGCTGAGCAATAACTAGCATAACCCCTTGGGGCCTCTAAACGGGTCTTGAGGGGTTTTTIG LysGluAlaGluLcuAlaAlaAlaThrAlaGluGInEnd T7 terminator primer #69337-3

(2)の解説について質問です。 途中式が省かれすぎていてなぜ"したがって〜"に繋がるのか理解できません。√の外に1/5が出るのはかろうじて分かりますがどうして中がこの式になるのでしょうか。明日の夜までに教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 因みに問題集はHi-PRIME③です。

変量xについてのデータの値が, a, b, c, d, eであるとする。このデータの平均値を mと 学習日( 月 日) 06 入試 |330 (中京大) こと。 (1) このデータの平均値 mを, a, 6, c, d, eを用いて等式で答えよ。 atbec+d+e Catbtctdte) M= 5 -0ゴさ0-0)い. (2) このデータの標準偏差sを, a, b, c, d, eを用いて等式で答えよ。 ahtcさdre) ール 5. っー( eaae (cたepm) = atがャじtdtビ -- 2m(atbtctdte) t5m 5 = Atゲeビd'te"-吉(atけてcrdte)をabrcrdee) - atbtc'td'te-¥latbcctdte)* 2 ニ (3) このデータの分散 s° を, x°および平均値 mを用いて等式で答えよ。 ただし, 1 (a+8+c°+d? +e)とする。なお, 結果のみを示すのではなく, 途中の計算式も 5 分かりやすく展開して示せ。

教えてください！！🙇‍♀️🙇‍♀️

Lesson 17 The Shoe That Grows PART 1 Worksheet ① [A] 意味のまとまりを意識しながら読もう。 |1| O People say / that education is the onlymeans/ toget out or poverty. I/ ② To help p0or children go to school, / many countries in Africa / began to offer primary education / free of 無料 charge. // ® In Kenya, /fonowample, / this raised the school attendance rate / from 63 percent in 1999 / to75 percent in the mid-2000s. // ④ Hweveny/ in some rural areas, / the rate io ati! only around 20 percent. // ⑤ Many children there cannot. read and write. ae ie ll e 13 6 There are several reasons/why children in rural Africa do not. attend school eunough PEんのでも it is free. I/ O One is that many children have to stay home / to help their families. // ® Their parents do not send them to school. // ③ 雲nother is that getting to school is difficult. @ With ew schools and poor public transportation, / children may have a long walk to school. / O Some must walk for more than two hours. / 3 の Many of these children do not have tough shoes / that fit properly. / ® The unpaved roads and rough trails / soon damage shoes. // 0 156, / children quickly ouron their shoes, / and かれしてa p像12しな3 their families are oo poor /keep buying bigger ones. // though international aid agencies n- are donating shoes, / these efforts are not enough. //"

2と4を教えてください！

ad bod a od od ( 0)mid disae dld'opovid od (2)私は自分の人生にとってとても重要となるかもしれない本に出会った。由 oini ali s bns 8ont buuor 解答番号|| 27m chee ti tu ybib O sloriogm Ta I have found m bol to my 0els life. od sad de yod 10mim a9gada do so1 he[Oa 2might o 3importance w ④i of t ds 5 great g 6 be Vsd (の book 8 that] y poa aig ppe apobee He odw smg iloy do"aoste oJmi nosort ed ot gmibaaieng 10 adgrodt (3) 政界を去る決意をしなかったならば, 彼女は総理大臣になっていたかもしれない。 解答番号|| 28 22 a t eol 19 aoesilae 486 1 33 She to leave politics. Prime Minister o 2 hadf't d ③ f ④ i coyld fong 6/ she のcould ong⑤/ she mid 6 beeh の decided 0 bave] da o odt o/onqo euue dud 69U Le bjegame (4)ざんなに時間がかかろうと私は目標に到達する気でいる。eb 0 dT 解答番号 dogg o botgpl otsd o brcm ddg 29 hi Tdauons amof bewole tautiO adreg bogpote I am hed [0)determined d 2d however 3it lim 0long 5 bmy goal d 6reach の takes w 8 to] Je RaA mdod neae 1S9 llos dbsld mol bogmads ya od v m

この問題は①がI was told に変えてで正解なのですが、解説にsayは say thatの用法があると書いてあるのに、なぜ、toldに変更する必要があるのか分からないです。 解説お願いします🙇🏻‍♀️

I resemble the prime ministe (明治大) 2884 【誤りの箇所を指摘して訂正せよ) Last week の I was said that の ( 。 by 。a friend of mine. の

この問題の解き方を教えて欲しいです、よろしくお願い致します🤲

* Part 1: A derivative computation using the chain rule Suppose F(x) is any function that is differentiable for all real numbers x. Evaluate the following derivative. d (F(x)) = dx Enter the derivative of F(x) as F'(x) using prime notation. Your answer should be in terms of F' and other functions of the variable x.

この文の最後のwhat〜の所がよく分からなかったので文法や訳し方を詳しく教えていただけますと幸いです🙇‍♀️

次の英文を訳しなさい noioubong-sasm と 出前 noitoubo1q-eas 0周 -1 ケケまnmisti9 People write for two primary reasons: to be read and to make money. What an author writes is based on his purpose: to entertain, to instruct, or to affect his readers. How he writes depends upon his character, personality, zest, and capacity. How a person writes reflects what he himself is. 出お さよ 天300 実社-s ケ 目友まi ま