分からないので教えてください🙏

(5) 文中の波線部には2か所の誤りがある。 記号と正しい語句を書け。 えみし 政府は,蝦夷とよばれた東北地方の人々に対して, 7世紀半ば, 日本海 ぬたりのさく いわふね あべのひらふ さい 側に渟足柵・磐舟柵を設置し, 斉明天皇の時には阿倍比羅夫を秋田地方 あ む はやと などに派遣した。8世紀に入ると, 日本海側に 陸奥国を設置し, 秋田城 ⑤ を築城した。 また太平洋側には 多賀城を築いた。一方, 南九州の 隼人 とよばれた人々の居住地域には, 薩摩国 筑前国を設置した。

全く分からないんでわかりやすく教えて欲しいです

例題1 情報量 次の問いに答えよ。 (1) 2バイトで表現できる情報は何通りか答えよ。 (2)120通りの情報を表すには、少なくとも何ビット必要か答えよ。 (3)2KB で表現できる情報は, 1KB で表現できる情報の何倍か答えよ。 (4)4GB を MB に直す計算式を答えよ。 (5)1024x1024Bは何MB か答えよ。

この問題がわかりません教えてください！

6. 下図の説明をよく読んで問に答えなさい。 ①球の中心〇を通って切断するとして、その切断面を円Pとし、 線分AA' は円Pの 直径である。 ②球上に点Bがあり、 ∠AOB=60°である ③円Pの中心Oから円Pの面に垂直な直線を引き、 球Oとの交点をNとする。 ④円Qの中心O' は直線ON上にあり、 その円周は点Bを通る。 《問》円Pの円周を40000とすると、 円Qの円周はいくらになるか答えよ。 《ヒント》 N.. 12 円Pと円Qのそれぞれの半径 B を考えてみましょう。 中心O' A' 20000 20000 球O 40000 A 12:53 12=1=40000

この問題の⑸教えてください！

[ⅡI] 電流回路と発熱量. 電流と磁界について、次の実験1.2を行った。 【実験1】 ・発泡ポリスチレンのカップに室温と同じ温度の水を100gずつ入れた。 図のような装 置を用意して、電熱線PQに電流を流して水の上昇温度を測定した。 スイッチ①だけを閉じ、 電熱線Pに 6.0Vの電圧を加えて、水をときどきかき混ぜながら1分ごとに水の温度を測定した。 このとき､電流計は15Aを示した。 次に、スイッチ② だけを閉じて電熱線Qも同様の操作を行っ て図Vのグラフの結果を得た。

この問題の⑷教えてください！

x² + x - 2 = 0 ( 24 ) x + 2 / ²0 (x-1)(x+2)= 3 右の図のように,放物線y=x2… ①, 直線y=-x+2… ② がある。 放物線①と直線 ② の交点を . 座標の小さい方から順にA,Bとし,点Aの座標が2である。 次の各問いに答えなさい。 (1) Ay 座標を求めよ。 答え (1)y=4 (2)3 (3)-5x (4) x=8分の1-√33 (2) △OAB の面積を求めよ。 (3) 原点 0 を通り, △OAB の面積を二等分する 直線の式を求めよ。 (4) 点Pは直線②上、点Qは放物線 ① 上, 点 R は軸上にあり 3点 P Q R の 座標は 同じとし 負の数とする。 PQ=3QR のとき, 点Qの座標を求めよ。 A Q P -2 R 3 2 O y 4 C ((0.2) (B (11) 2x1x/1/2=1 2+2+ = = 89 I

この問題の⑸がわかりません！ 誰か教えてください！

ⅡI] 電流回路と発熱量 電流と磁界について、次の実験1.2を行った。 . 【実験1】 ・発泡ポリスチレンのカップに室温と同じ温度の水を100gずつ入れた。 図のような装 置を用意して、電熱線PQに電流を流して水の上昇温度を測定した。 スイッチ①だけを閉じ、 電熱線Pに 6.0Vの電圧を加えて, 水をときどきかき混ぜながら1分ごとに水の温度を測定した。 このとき、電流計は15Aを示した。 次に、スイッチ ② だけを閉じて電熱線Qも同様の操作を行っ て図Vのグラフの結果を得た。

この問題の⑵から⑸がわかりません！ 誰か解答解説お願いします！

4 次の [1] [II] に答えなさい。 [1] 秋さんは、授業で学習した消費電力について、家庭で使っている電気器具を調べることにした。 一人では心配なので先生に話を聞きながらまとめることにした。 まず。 秋さんは、自宅で使っている電気ケトルの性能について考えることに した。 右の図1は、電気ケトルに書かれていた表示である。 電気ケト ルは、少量の湯を短時間で沸かすことができる電気器具である。 電気 ケトルの内部には電熱線があり、スイッチを入れると水があたたまる 構造になっている｡ほかに、毎日使うオープントースターには消費電力 900Wと表示されてい 【先生と秋さんの会話】 先生 理科の実験では直流電源装置を使ったけれど 家庭の電源は交流です。 秋さん:そうですね。 家庭に供給されるのは交流電流で、電圧 Ⅱ オープントースター は100Vだと思います。 また、 家庭内の電気配線は、電 電気ケトル 気器具が並列になるように接続されていると思います。 図I 定格電圧 100V 定格周波数 50 60Hz 定格消費電力 1200W 最大容量 0.8L 先生 その通りです。 秋さん: 家で電気ケトルとオープントースターは、毎朝使って いるんですが 2つの電気器具を図のように延長 コードにつないでもいいのでしょうか。 先生 そんなつなぎ方をしては危ないよ。 延長コードの表示 には｢合計 1500Wまで」 と書いてあるでしょう。 電気 ケトルは1200Wで, オープントースターは 900Wと表 示されていたよね。 延長コードを使っても並列に接続され、つないだ電気器具の電力 の合計が表示をこえると、 延長コードが過熱して, 火災になる危険があるんだよ。 秋さん: えっ、そうなんですか｡ 「タコ足配線は危ない」 ってよく聞くけれど､ 2つくらいの 電気器具だったら大丈夫だと思っていました。 /cov bicy 12 A 50 かいてみると分かりやすいよ。 先生: それが大丈夫とは限らないんだ｡ 図Ⅲのような回路図に は抵抗で は 交流電源だよ。 回路図Aは電気ケトルだけを接続した場 合で、 回路図Bは電気ケトルとオープントースターを接 続した場合だよ｡ では、回路図AとBの抵抗や電流の大 きさはそれぞれどうなるか考えてみよう。 図Ⅲ A コンセント 延長コード (合計 1500Wまで) X+ B ZPOV AA (1) 図Ⅲの回路図 A. Bの抵抗と電流の大きさについてまとめた秋さんのあとの文中の @ b に入れるのに適している語をそれぞれ次のア、イから一つずつ選び､記号を○で囲みな さい。 ア 大きく イ 小さく 【秋さんのまとめたこと】 回路図Aは電気ケトルだけなので直列回路 回路図Bは2つの電気器具をつないでいるので 並列回路である。よって､回路全体の抵抗を考えた場合､回路図Aよりも回路図Bのほうが @ なるということは,点Xに流れる電流に比べて点Yに流れる電流は なる。 家 庭内の電気配線では, 電気器具が並列に接続されるので、接続される電気器具が多いほど回路 全体の抵抗がなり電流が ⑤ なるから危険なのである。 (2) 図の回路図Bの全体の抵抗の大きさは何Ωであったと考えられるか 小数第1位まで求めな さい。 ただし、回路に接続されている電源が交流電源であっても、回路全体の抵抗の求め方は直 流電源の場合と変わらないものとする。 ⅡI] 電流回路と発熱量. 電流と磁界について 次の実験1.2を行った。 【実験1】 ・発泡ポリスチレンのカップに室温と同じ温度の水を100gずつ入れた。 図のような装 置を用意して、電熱線PQに電流を流して水の上昇温度を測定した。 スイッチ①だけを閉じ, 電熱線Pに 6.0Vの電圧を加えて、水をときどきかき混ぜながら1分ごとに水の温度を測定した。 このとき､電流計は15Aを示した。 次に、スイッチ② だけを閉じて電熱線Qも同様の操作を行っ て図Vのグラフの結果を得た。

⑷の解説で3行目にRD=2/3DEって書いてあるんですけどなんでそうなるかわかりません！ 誰か教えてください

4 底面が1辺の長さ2cmの正方形で、他の辺の長さがすべて3cmの 正四角すい ABCDE について、 次の問いに答えなさい。 2001 R08, M (1) この正四角すいの表面積Sを求めなさい。 ( (2) この正四角すいの高さんを求めなさい。 ( 11 (3) 辺AD上に点Pをとると, 四角すい P-BCDE の体積が 4√7 9 kotose gaintolo B E 英 D となる。このとき, AP の長さを求めなさい。 ( (4) 点Bから点E まで,正四角すいの側面を辺AC, AD を横切るようにひもをかけるとき,最も 短くなるひもの長さを求めなさい。 () E

これが何回やっても合いません！ 誰か途中式教えてください

{(√√₂+1) + (1-₁2) - 2} ² = 0

⑶の解説で線引いたところがなんでこうなるかわかりません！誰か教えてください！

4 底面が1辺の長さ2cmの正方形で、他の辺の長さがすべて 3cmの 正四角すい ABCDE について 次の問いに答えなさい。 *08, M (1) この正四角すいの表面積Sを求めなさい。 ( (2) この正四角すいの高さんを求めなさい。 ( ) 47 B・ (3) 辺AD上に点Pをとると, 四角すいP BCDE の体積が 9 E 英 D となる。このとき, AP の長さを求めなさい。 () (4) 点Bから点E まで,正四角すいの側面を辺AC, AD を横切るようにひもをかけるとき, 最も 短くなるひもの長さを求めなさい。 (