急いでいます。 4番と5番が、分かりません。 教えて下さい。

の理由として 次の文章を読んで、あとの問いに答えましょう。 ア岩崎がホームに来な ィ 友達と別れたばかり ゥ 新しい土地での生涯 ェ 列車での一人旅が進 |線「勘違いす 岩崎は、どんなこ" えましょう。 何も考えることができなかった。ただみんなの顔が浮かんでは消一 えていった。岩崎の顔が浮かんだ時、彼はとうとう今日、ホームに一 姿 を見せなかったと思った。それが唯一の心残りだった。 五分ほどで次の駅に着いた。人影のないその駅から、一人だけ乗」 客があった。その乗客はゆっくりとぼくのそばに近ついてきた。 岩崎だった。あっけにとられて見つめているぼくを尻目に、岩崎 はそのまま何食わぬ顔で、ぼくの前の座席に腰を下ろした。 「勘違いすんなよ」 4 3 こr えて書きましょう。 岩崎がいつものようにぶっきらぼうな調子で言った。 「ちょうど用事があって、たまたま同じ列車に乗っただけだからな」 ってもうれしいよ、もう会えないのかなって思っていたとこだった」 この言葉から岩崎 ふさわしいものを次 ア「ぼく」に対して ィ 冷静に「ぼく」」 「ぼく」に対して ェ 誤解のないよう |線「うれし ぼくは岩崎に言った。 岩崎はしばらくの間、ぶすっとした顔で車窓から外の景色を眺め ていたけれど、突然、「何てだよ」とぼくを見ずに、つぶやくよう に言った。 「なんでこんなに早く行っちゃうんだよ。俺からピッチャーを取り 上げといてさ」」 (父さんが転動だから仕方がないんだ」 ぼくがそう言うと、岩崎はちぇっと小さく舌打ちをした。 「そんなことは、知ってるよ」 ぼくは岩崎が何を言うつもりなのかわからなかった。 「正直に言うと、俺、佐藤のことが気になりながらもちょっと憎ら rこ JR 口 より前の文章中の言華 ー線「なんで 獣いに答えましょう 「へ」 ているのですか しかった」 「俺がいくらくってかかっても、いつも悠然としてるってところが つ 「ぼく」は、岩 文章中の言葉を使一 「-た ぼくが、悠然としてるなんてことは全然ない。ぼくはぼくなりに いつも傷ついたり、イライラしたりしているのだ。でも、もしばく のことがそんな風に見えるなら、ぼくは転校を繰り返すうちに、自》 分の感情 を表に出すことがへたくそになっていたのだと思う。本一 当だよ、岩崎、ぼくは本当はそんなんじゃないんだ。ぼくは心の中 てそう繰り返した。 っても佐藤、なんてそんなに無理してるんだよ」 突然の岩崎の言葉業だった。ぼくは思わず岩崎を見た。 「なんでもっと怒らないんだよ。なんでもっと感情をむき出しにし G口 -線「岩崎はL てぼくを見た」とあ= 次の口口にあてはまる 佐藤から、自分も 言われておどろいたが ぼくは、少しの間何も言えずに岩崎の顔を見続けていた。 ぼくが自分の感情を押し殺しながら生きてきたことは確かだ。そ」 れが転校生として生きていく最善の方法のように思っていたからか出 もしれない。 「じゃあ、訊くけど、岩崎もけっこう無理してるだろ」 ぼくがそう言うと岩崎はえっという表情てぼくを見た。 「いつも、自分を過剰にカバーして」」 岩崎はしばらく黙っていたけれどすぐににやっと笑ってぼくを見5 た。そのうちそれがこらえきれないというような笑いに変わって いった 「何がおかしいのさ」 ぼくは少し 口調で言った 「なんか似てるかもな、俺たち」 岩崎は笑いをかみ殺すようにしながら言った。 ところがあるのかもし 口 つ選び、記号て答さ ア 怒ったような Jにあてはま ウ照れたような ロ この文章の場面の といものを次の中から ア 岩崎が、「ぼく」」 け、おたがいを理解 ィ引っこしてきた ているうちに、心を ウおたがいにいが「 きっかけに意気投合 ェいっしょに旅に出 (阪口正博「カントリー·ロード」より) 主張をゆじ 第2章 物語 第6課 あらすじ 場面 登場人物

誘導電流の電流の種類は何か という問題なのですが電流の種類とはどういうことでしょうか? ご回答お待ちしております

①なんですけど、snowの部分はsnowyでは駄目なんですか？ 赤で書いてあるのが正しい答えです。

了和SE 3 BE の What are 7 (going / to / ar) the D8Yty tonight? 2の なCe アァンは電軍で来るこ SNでか 駅まで迎えに行くつもりです。 Ann (by / comifg / %/ tram)、 Tm_goin (at / her/ meet / 妃) the station. 人 /の9 ルン 7zn イィ6 96 と / /の才 中間還衣ま、、、。 しようs シン > Weather forecast says that +こ の週末は山のほうでは雪になる。。ぁケン とぼくは圭曜引 *キーに行くつも りです。 。、6 時30分に駅で待ち合わせをすることになっている, so We have .須 yet up Yery earIY. ツ 7 ルン77/ 22zン 7ウーとのの2の ィ 7。 とののを e weather forecast says that + 16 W@ら6 んex 1 5 CCり の0の7Z の oクの 名一空 を ジ哲 2 の 2を ル っ の 中ど6 2人で wo科レップイ ルe 贅72の, so we have to up very early. 0 々をん 。 2 LESSON 7 電:請記 ん2

急いでます!!

ト ア エア因 in 730まプ リカがからの留学生ポブ (go6) が, 同じ中。 ミカ (MM7Ag7 て 6 PO について話したものです。 対話文を読んで. あとの (Azze) への誕生日プレゼン 間いに答えなさい。 4 1 y?共 Sunday. 1 ou know AnneS birthday ? It s next Su い4 171 er bi Y. called you yesterday evening. But Oou w s. T remember hi birthday. So called terd ere goの : Ye not at home. 4 縛 gz every Monday evening 」 stud と 0 to 7zz.T go t0 7が り 4 | 1 1 went English there. op : Fa4 で study it at school. 。( )大( 2 Pnglish classes do you has。i」 のの : 0 a week ? 477&g : Three classes. But that's not *enough, because ] will visit your Country this識 Summer, go6 : T know 。that. 4放g : So must study English *more. Zo2 : But you speak English very well. 44 : Thank you. But 1 *am not good at writing English. op : 。Anne andi ( f( / apanese She is not good at wrinng it "either. So T wi give a good present to her. ce NIL goの : 477&o : Good ! My brother writes んgz77 ona white goの : It is very useful for You, too. 4 : Yes. T wi give a Japanese book to her. go6 : Let's go to her house together om her birthday. 77 : All right. りんz : 事 "enough : 十分な た (…ない) (合定文に使う) again : 何度も何度も more : もっと "be good at ーーが得意だ ^ whiteboard : ホワイトポー ド *either も導 "Word : 主. 単六 計 *again and

急いでて答えが不安なのでお願いします。 問題多く見えますが長文の問題なので🥺🙇🏻‍♀️ 1枚目が()に入る単語 2枚目は3枚目の問題文で3枚目が問題です。

ow about on January 13 紳T have a "piano lesson that day.1hayeite week. How about o

すみません(>_<)💦ワークの答えを紛失してしまい、この問題が合ってるかどうか分かりません。調べても同じような問題はなかったので英語に詳しい方、見ていただけると助かります。（空白あり）

ーー <O_パChoiN6 3 So “Good morning" 語の過去形を書こう。 上WO | Weny eug . eme _ CmWe | (4⑭) get MD 加生it 次の日本語の意味になるように., 空欄に適する語を書こう。 昨日。 私は友達と動物園に行きました。 1_Weu寸 iothezoo wiHh my friend 2G 9吉 tdegy | 『今軸』は 弟とぼくは今朝, 早く起きました。 ソン で たのぐーにあ2 My broiherondI 5二 upeary hG、。 We to| K 人交ほは,。 8時ごろ家に帰ってきました。 My fgiher CCと homegtqpout 学校へ行く途中, おばあさんが私に 「おはよう] と言ってくれま した。 An old woman *Good mornind” to me on my way 1o school. 次の日本語の意味になるように, 〔 ) 内の語句を並べかえよう。 舟は昨日, 1 1 時に寝ました。 (qt eleven / 1 / fo bed / yesierday / went / . ) 痛は今朝, 10時に起きました。 (fhis moming / got up/ my sister / dt 1en / . ) 私たちは人日. 早く家に帰ってきました。 (came / fodgy / home / early / We 7 。 ) 本ーー ーー ec 1 Unit 11-2

Going toではダメですか？

Ken and I often 0 ②④ ケンとぼくは明日, にまる kenandI_ willgo の

この時なぜDo you want to~を使うのですか？ 意味を教えてください*_ _)

ジア : Have VOU CVT played badminton, Sally? : No. but Tve watched it on TV. : Do you Want (O play with me and my cousin this : Td love (0. Question: What will Sally do this Saturday? : 「今までにバドミントンをしたことはある, サリー?」 :「ううん, でもテレビで見たことがあるわ」 : 「今週の土曜日, ほくとぼくのいとこと一緒にやらない: : 「ぜひやりたいわ」 「サリーは今週の土曜日に何をするか」 1 男物|人生ン 8

見にくくてすみません！ 並べ替え問題なんですけど、 (good prayers tennis)でいいんですか？

ょ8rn (3 menmnper / oi / the school soccer team)、 (⑳ 見とぼくはテニスが得意で My brother and 1 are (good / 人 / tenniS). O にKd挟ごうこと へ nヒュー日日 Aムご> ゝ II

共有機能の本来の目的とはなんでしょうか？ 運営さんが共有機能を作ったってことは、なにか意図があったってことですよね。 使い方が違う人がいたら、どうすればいいと思いますか？ 久々なのに辛口気味な質問すみません💧