自分なりにがんばって計算してみたんですけど、答えがかすりもしませんでした、どこが間違っているか教えてほしいです🙇‍♀️わからないところあったら言ってください!!

11 12 13 14 15 20 3 EP=PF=FG=ににじ b. 問

この問題の赤線を引いた、囲ったところなのですが、なぜこの確認をする必要があるのでしょうか。 [2]ではkの値を出して終わっているのになぜ[1]ではこの確認が必要なのか疑問に思いました。 教えていただきたいです。 見えづらかったら申し訳ないです🙇‍♀️

基本 例題 26 比例式の値 比例式は比のかんけいを表す(値 ではどんな色でも立って ののののの 47 y+z=z+x x y 2 x+yのとき、この式の値を求めよ。 CHART & SOLUTION 比例式はんとおく 基本 25 1 4 式・不等式 等式の証明ではなく,ここでは比例式そのものの値を求める。 y+z=z+x x xx+y=kとおくとy+z=xk, z+x=yhx+y=k y Z この3つの式からの値を求める。 辺々を加えると, 共通因数x+y+z が両辺にできる。 これを手がかりとして, x+y+z またはkの値が求められる。 求めたんの値に対しては, (母)≠0(x0,y=0, z≠0) を忘れずに確認する。 円 分母は0でないから くための 条件が ではない a÷0 xyz=0 →は答えが1つに定まらない存在しな y+z_z+x_x+y=kとおく刺が成三角比とか x y ◎立つことを言うとおける/ x2=03-y+z=xk...①, z+x=yk…②, x+y=zk ③ ①+②+③ から 2(x+y+z)=(x+y+z)k よって (k-2)(x+y+z=0→どちらからみないから =2または x+y+z=0のときにもんだいの式が ゆえに しか [1] k=2のとき x=y=zとなる y+z=2x... ④,z+x=2y から かつ y=0 かつ z=0 ←xyz≠0 x=0 減り立たないと答えが営まらな SKとおけない(定数) x+y+zが0になる可 能性もあるから,両辺を 11 45-1-5 50:50 20=0=0. 切り立つ場合分ようこれで割ってはいけな い。 びた①、②、③からこ Z+X xy y=2 が成り立つ=kの値 正しい -y+2 ④⑤から ⑤ x+y=2z でな y-x=2x-2y (6) ⇒立つ したがって これを⑥ に代入すると x+x=2z よってx=z い よって x=y おにん ①何も残 牛の x=y=z こうしないと与式がなりた もんだい) なぜこの証明がいるのか x=y=z かつ xyz = 0 を満たす実数x, y, z の組は存在する。例えば x=y=z=1 Q [2] x+y+z=0 のとき 条件式 y+z=-x よって k=y+z=-x=-1 x x 例えば, x=3, y=-1 →xy、2が0以外2=-2 など,xyz≠0 の時に成立つというかつ x+y+z=0を満 2.1 逆にこれかがたす実数x, y, zの組は り立たなかったら存在する。 I. [1], [2] から, 求める式の値は INFORMATION はの時でしか成り立たな 循環形の式について なってしまうから。 ①~③の左辺は,x,y,zの循環形(x→y→z→x とおくと次の式が得られる) に なっている。 循環形の式は、上の解答のように, 辺々を加えたり引いたりするとうま くいくことが多い。 一般には, 連立方程式を解く要領で文字を減らすのが原則である。

かなり初歩的な問題だと思いますが、やはり腑に落ちなくなってしまったので、教えていただきたいです。この問題についてですが、どうして答えが19になるのかわかりません。計算式を見たり、2枚目の写真の図を見たりしたら、なるほどとは思えるんですが、3枚目の写真のような図を理解のために... 続きを読む

問題7 7 次の表は, ゆうたくんの5教科のテストの点数 を, 70点を基準にして, それより高い場合を 正の数、低い場合を負の数で表したものであ る。このとき, 次の問いに答えなさい。 教科 英語 数学 国語 理科 社会 基準との差(点)-7 +12-6-10 得点(点) 61 国語の点数は,英語より セソ 点高い。 X 不正解! 2 0 メモ帳を使う 77 [正解] セソ: 19 [解説] 基準との差より, 国語の点数と英語の点数の 差は (+12)-(-7)=12+7 [G] =19 よって, 国語の点数は, 英語より 19点高い。

がんばって考えてるんですけど、 まじでわかんないですこのもんだい‪🥲‎ あした期末でやばいんで教えてください！！ 定義域の中央の値が2分のaなのはわかるんですけど、なんでそのあとの場合分けで ずっと使ってるんですか？？

1aは正の定数とする。 D=Y 関数y=-2-2(0≦x≦a)の最大値を求めよ。 E (1) y=(x-1)-3 軸:直線x=/頂点=(1-3) ・定義域の中央の値 a (2) ・x=0のとき、y=-2 ● (1) 0 < // </ (1)<<1 →(1)~(3)から、 すなわちO<a<2のとき、 >O<as2のとき x=aのとき、ソ=a-20-2-小子力を大 a オ-0で最大値-2 カンロで最大値-2 a I (2) // =1 すなわちa=2のとき、 a=2のとき〕〔 ※2012で最大値-2 a 18 (3)1</ すなわちょくaのとき、 x=aで最大値a2-2a-g T x=0,2で最大値-2 2caのとき ☆=aで最大値-20-2

問題は（3）です 写真の問題で、 経済発展を優先し、自然破壊が進んだから。 だと、資料を参考にできていないですか？ 工場や石油化学コンビナートのある地域など、4つの場所に共通した特徴を述べるべきですか？

22 186 資料1 日本の実質経済成長率の変化 資料2 Aの期間の東京のようす 資料3 東京・大阪の おおさか 1000 (万人) 東京都区部 800 600 大阪ī 400 200 A 1955 1960 1965 1970 1975 1980年 (『経済要覧』) 日本文 $5423 (1) 資料中のAの時期の経済発展を何といいますか。 (2)読取 記述 資料1中のAの時期に, 資料2 資料4 じょうきょう しんこく のような状況が東京などの大都市で深刻に にいがたみなまたびょう |新潟水俣病 イタイイタイ病 なった理由を,資料3を参考にして書き なさい。 279 水俣病 こうがいもんだい (3)読取記述 資料4のように, 各地で公害問題 が発生した理由を,資料1を参考にして,「経 済発展」の語句を使って書きなさい。→279 (3) よっかいち 四日市ぜんそく 1955 60 7 (1) (2) 文末は「~から。」 「~ため。」 などになっている?」 ている? 末は「~から。」 「~ため。」 などになっている? 月 n 34

このカッコ2の導関数の定義に従って微分するもんだいなのですが、矢印の変形をどうやってやるのかおしえていただきたいです。

(2) f'(x) = lim h→0 lim 1 x+h h 1 √√x √x-√x+h h→0 h√√x√x+h = lim (√x-√x+h)(√x + √√x+h) h→0 h√√x√x + h ( √√x + √√x + h) = lim x-(x + h) h→0 h√√√x+h(√x + √x + h) = lim -1 h→0 √x√x+h(√√x + √x + h) 1 2x√√x

ここのaとtheの部分をどっちかえらぶもんだいがでました。どっちがどっちなのかどうやってわかるんですか？不特定か特定って書いてあったけど、そしたら逆なんですけど

しています。 bioche 10 The critical-care community is thankful for Justice Shaw's decision, S V (s) (v)- C v- (because people deserve to know (when death occurs)). 2 Death itself is is simply to a certainty, and to remove the certainty of 〈when it occurs〉 perpetuate the avoidance of its reality. 3 Critical care advances have saved many lives, but we cannot tolerate the existence of technological care [to S S S prevent us from knowing (when someone has died)]. 4 Modern medicine requires 〈that we understand its limits together〉. V s、 訳 人はいつ死が起こるのかを知る権利があるので、集中治療に携わる人々はショー 裁判官の決定に感謝している2死そのものは確実に起きることであって、それがいつ起き るかの確実性を取り除くことは、単にその現実を永久に回避することにすぎない! 3集中治 療の進歩によって多くの命が救われてきたが,私たちは,人がどの時点で死亡したのかが わからなくなるような技術を使った医療の存在を容認することはできない。 現代医療は, 私たちがその限界も併せて理解することを必要としている。 week after o rejecto contin J her b Justi and prin SOC the ou tha 永続させる/ Co n 語句 2-certainty 確実なこと / remove 取り除く / perpetuate avoidance 圏 回避 /* advance 圈 進歩 / tolerate 容認する /<prevent 人 from-ing> 人が~することを妨げる 2 文法・構文 直訳「それ[死]がいつ起きるかの確実性を取り除く」→「死の定義を曖昧に したままにする」ということです。 perpetuate avoidance of its reality は, avoid its reality perpetually 「死の現実を永遠に避ける」を名詞化した表現です。 its とは modem medicine'sの代わりになる代名詞です。 「現代医療の限界」とは,前文で述べられた「現代 医療は人の命を救うことができる一方で,どの時点を死と定義するのかが曖昧になってし まうこと」です。 ain b an their identity hand che

38のもんだいで、なぜ係り結びにならないのかわかりません。教えてもらえると嬉しいです。

ロ3 物語などして集まり候ふ。 ☑ - 9 38 13 聞きしにも過ぎて、尊くこそおはしけれ。 しば 愛せよ。

数1のもんだいです。 こちらの解き方がよく分からないため、教えて欲しいです。

P.67 33 ある放物線をx軸方向にて、y軸方向に3だけ平行移動すると 放物線y=3x2-6x7になる。もとの放物線の方程式を求めよ。

このもんだいをといてみたのですが、やり方が違く答えが求められませんでした。なぜ求められないの、分かりません。

練習 27 △ABCにおいて, 6=2,c=√2,C=30° のとき, a, A, B を求めよ。