数学 中学生 7ヶ月前 【誰か教えて下さい!🙇】 ⑴と⑵の答えは3対1と2分の32㎠なのですが、解説を読んでもよくわかりません‥ 分かりやすく解説して下さると嬉しいです 宜しくお願いします! 58 図1のように, AB=4cm,BC=9cm の長 方形ABCD がある。 点PはBを出発して, 辺BC, CD上をBからDまで毎秒2cmの速さで動く。 点Qは点Pと同時にDを出発して,辺DA, AB上をD からBまで毎秒1cmの速さで動く。 図 1 A D B P-> C 図2は図1の長方形ABCDにおいて, 点P, Qが, そ れぞれB, D を出発してから5秒後の点P, Qの位置を 示している。 また, AP, BQの交点をEとする。 〈山梨・一部略〉 図 2 A D E P B C 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 8ヶ月前 情報のプログラミング分野の集積回路についてです。黄色のマーカーの部分の意味が分からないので解説をして頂きたいです。またNAND回路とはどのようなものか教えて頂きたいです。 宜しく御願い致します🙇♀️ 課題 10 論理演算は AND OR NOT の3つの回 路の組み合わせで計算できる。 また AND 回路の演算 は、次のように OR NOT 回路の組み合わせだけでも 表現できる。 AND B OR x 全ての論理演算は AND回路の出力を NOT 回路で反転させた NAND 回路の組み合わせで出来るため、実際の 電子部品では多数の NAND 回路を組み合わせて構成 されることが多い。 次の図のように、 OR 回路の出力を NOT 回路で反転させた NOR 回路でも、 NAND 回路 と同じく全ての論理演算を表現できる。 AND OR NOT 回路を NOR 回路だけ で表した場合、回路の種類と回路図の最 も適当な組み合わせを、次の①~⑤の内 から1つ選べ。 OR "Do X NOR B AND 回路 OR 回路 NOT 回路 あ い う ① あ う ② い ③ い ① う う い あ う あ い う あ い あ 未解決 回答数: 0
情報:IT 高校生 8ヶ月前 情報のチェックディジットの計算問題です。計算方法を解説していただきたいです。宜しく御願い致します。 課題14 設定されるチェックディジットをそれぞれ計算せよ。 (モジュラス10・ウエイト3) D490108719777 答え: 計算式: 未解決 回答数: 0
情報:IT 高校生 8ヶ月前 情報の処理のプログラミングの処理しくみについての問題です。答えを見てもなんとなくしか分からず、考え方の過程を教えて頂けたら嬉しいです 宜しく御願い致します。 課題 4 以下のプログラムの実行結果を記述せよ 主記憶装置 0 READ A. (10) 命令一覧 READ() メモリからレジスタに読み込み WRITE() レジスタからメモリに書き込み ADD ( )加算 1 READ B, (11) 2 |SUB A,B SUB() 減算 STOP プログラムの停止 3 WRITE(12),A CPU 4 |STOP 5 制御装置 6 命令デコーダ 7 演算装置 8 (ALU) プログラムカウンタ 9 10 15 11 9 汎用レジスタ 命令レジスタ 12 A 13 B 14 15 解決済み 回答数: 1
情報:IT 高校生 8ヶ月前 情報のプログラミング分野の処理のしくみについてです。考え方が分からないので教えて頂きたいです。宜しく御願い致します。 課題3 |問題1 CPUにおけるプログラムカウンターの説明はどれか。 ア 次に実行する命令が入っている主記憶のアドレスを保持する。 イ プログラムの実行に必要な主記憶領域の大きさを保持する。 ウ プログラムを構成する命令数を保持する。 I 命令実行に必要なデータが入っている主記憶のアドレスを保持する。 |問題2 コンピュータにおける命令の実行順序に関する次の記述中のa,bに入れる字句の適切な組合 せはどれか。 コンピュータの命令実行順序は, (1) プログラムカウンターの参照 (2) 命令の a (3) 次の命令の主記憶アドレスをプログラムカウンターにセットする。 (4) 命令の b (5) 命令に応じた処理を実行 (6) (1)に戻る。 を繰り返す。 a b ア解読 読込み イ 書込み |解読 ウ読込み |解読 H 読込み 書込み 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 10ヶ月前 返り点をつける問題です。2番のダメなところを教えてほしいです🙏🙏 である。] しじみまん 項羽の兵は四十万、 [項羽軍の兵は四十万、] 応用問題 解答 ③b 解答 ルコト ハリ 鮮克有 5] きめくくうらく ⑧ 草木黄落して あやま あみた ①過ちて改めざ はいこう 解答 公を坐に撃ち ① まさにゆうひすべ 「よろしくくなるこ ⑥すべからくこれ ⑥ なほみづのひにか まさにらうびやり 欲為聖明除弊事 解答 ほん ひ こころ ①仁は人の心なり。 いちあく もつ しゅうぜん わす ②一悪を以て 善を忘れず。 解答 氷は水からできているが、水よりも冷たい。 ② 大きな川は小さな流れを合わせて大きくなる。 ③草や木の葉も黄色になって散りは南へ帰っていく。 たいちゃう 書き下し文・現代 大丈夫当に雄飛 [一人前の男は奮 ②大なる者は宜しく 「強大な者はヘリ ③須らくれ物の ぜひものの道理 は本の火に勝つ [ちょうど水が火に 114 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 10ヶ月前 この解き方を教えて欲しいです😭 求め方は分かるはずですが、この一方がとかがややこしく、答えを上手く導き出せません。宜しくお願いします。 〔3〕αを定数とする2次方程式x2-2ax+a+2=0が異なる2つの実数解をもつとき,次 の にあてはまる数を求め、解答のみを解答欄に記入しなさい。ただし,解答 が分数となる場合は既約分数で答えること。 (1)この2次方程式の2つの実数解がともに-1 <x<3の範囲にあるとき,αのとり 得る値の範囲は ア <a< <1である。 (2) この2次方程式の2つの実数解のうち, 一方のみが-1 <x<3にあるときαの とり得る値の範囲はα < ウ ≤aである。 イ (3)この2次方程式の2つの実数解のうち, 少なくとも1つが-1<x<3の範囲にあ るとき, αのとり得る値の範囲はα < オ <aである。 I 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 10ヶ月前 波線部分の計算がわかりません 宜しくお願いします🙇 # +++-1=0 (3)(z+1) (+) = 82+&+2 + 1 =12/²+++1 (4) ここで、(2)より、七 2 (火)=t+2= 41/2+1/2 = =(z+1)(2+1)=zz+z++1= A. 6±2.55 (1) より、121=1(170) 2 未解決 回答数: 1
数学 高校生 11ヶ月前 数Iです。 CDの長さを求める問題なのですが、BDを求め、全体から引いてCDの値を出す という風に求めてみたんですが、展開してもなぜか模範解答に辿り着けません💦 どこが違うか指摘してくれませんか?宜しくお願いします🙇 答 e a C AB = acoso AD = a sub coso A a. subcoso Ario= B D asio or a. coso or a. sub cot tho 解決済み 回答数: 2
数学 高校生 11ヶ月前 数Iです。 写真の問題についてなのですが、グラフとx軸の正の部分が異なる2点で交わる条件に軸>0があるのはなぜですか? [1]は実数解が2個あることを示しているのはわかるんですが、正の部分にあるということは[3]で示せばよくないですか? どなたか解説を宜しくお願いします🙇 応用 例題 10 なる2点で交わるように,定数mの値の範囲を定めよ。 2次関数 y=x2-2mx-m+2のグラフとx軸の正の部分が異 [解説] グラフの軸の位置, グラフとy軸の交点の位置などに着目する。 y |x=m 解 この関数の式を変形すると y=(x-m)-m-m+2 グラフは下に凸の放物線で, そ の軸は直線x=mである。 -m+2 m 0 x グラフとx軸の正の部分が異 なる2点で交わるのは,次の [1] [2] [3] が同時に成り立 つときである。 [1] グラフと x軸が異なる2点で交わる。 [2] グラフの軸がy軸より右側にある! [3] グラフとy軸の交点のy座標が正である。 [1] より 2次方程式x2-2mx-m+2=0の判別式をDと すると,D>0であるから (-2m)-4-1-(-m+2)>0 4(m+2)(m-1)>0 012108+- すなわち よって m<-2, 1<m ① [2]から m>0 ② Jed [3]から -m+2>0 よって m<2 ③ (3) -3- ① ② ③ の共通範囲を求めて 1 <m<2 練習 数 2 -2 2012 m 解決済み 回答数: 1