数学 高校生 27日前 質問は写真に書いてあります。すみません🙇🏻♀️ (2)6個すべての玉にひもを通し, 輪を作る方法は何通りあるか。 59 59 円順列のときは 円形に並べる方法 で出した答えるで 色と輪を作る うらがえすと方法の通りが 同じだから できたのに なぜこれは がうのか。 未解決 回答数: 2
物理 高校生 28日前 中3の理科で角度が大きいほど大きな力が必要と習ったので答えは糸Cと糸Dかと思いましたが、説明の仕方が分かりません😭教えてください ① 鉛直に対して, 2本の糸を図のような角度にして同じおもりをつり下げるとき、最 も大きな力が 必要な糸はA~F のうちどれか。 図を使って説明せよ。 \30°30° A B 30 30 * C 60° 60° E D I 60° 糸 F 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 30日前 イオン化エネルギーがよく分かりません💦 原子とイオンの大きさと一緒に習ったのですが、 どちらもよく分からなくなってしまいました。 周期表を見て、Neに近いほど何とかなどと説明されてたのですが、 [kJ/mol] 3000 LYBA He Ne 2000 1000 イオン化エネルギー 設 x1=2] 設 X2=8) 殻 X3²=18) 殻 ⑤ イオン化エネルギー 原子の最も外側の電子殻から1個の電子を 取りさって, 1価の陽イオンにするのに必要なエネルギー。 イオン化エネルギー小→陽イオンになりやすい (大) ⑥ 電子親和力 原子が最も外側の電子殻に1個の電子を受け取って、 1個の陰イオンになるときに放出されるエネルギー。 電子親和力 陰イオンになりやすい ( 陰性大) Na 2 10 原子番号 解決済み 回答数: 1
進路・進学 高校生 約1ヶ月前 赤本についての質問です。 昔の赤本はメルカリで買った方がいいですか? 東進の過去問データベースで問題と回答どちらもあるのでいいかな と考えているのですが、 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約1ヶ月前 (2)について (1)と同様にN(N-1)が100で割り切れるためにはN,N-1のうち一方が25で割り切れることが必要である。と、N(N-1)が4で割り切れるものが求める整数Nであるから、の部分がよく分からなくて😭 解説してくださるとありがたいです。よろしくお願いします🙏 (12) 整数 M, N に対する次の問いに答えよ。 0≧M≦99 とする。 次の条件 (A) を満たす M をすべて求めよ。 (A) M(M-1)は25で割り切れる。 (2)100≦N≦199 とする。 次の条件 (B) を満たす N をすべて求めよ。 (B) N2とNの下2桁が一致する。 [13 中央大 ] 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約1ヶ月前 日露戦争後くらいの質問です 日本はなぜ南満州を影響下に置きたかったのですか? 教えてください えいきょう めました。 日本は南満州を自国の影響下に置くため、ロシアと協力 (商の自由) を強く求 くず 2 するようになり, アメリカとの良好な関係が崩れ始めました。 解決済み 回答数: 1
化学 高校生 約1ヶ月前 (3)の問題なのですが、5/2Fe₂(SO₄)₃だけ作ることができません。それ以外は作れます。 考え方を教えてください 思考 176. 酸化還元反応式のつくり方硫酸酸性の過マンガン酸カリウム KMnO4 水溶液に, 硫酸鉄(II) 水溶液を加えると, マンガン (II)イオン Mn2+ と鉄(III)イオン Fe3+が生成 した。 この反応について,次の各問いに答えよ。 (1) MnO4とFe2+の変化を,電子 e を用いた反応式でそれぞれ表せ (2) MnO4とFe2+の反応を, イオン反応式で表せ (3) 過マンガン酸カリウムと硫酸鉄(II)の反応を, 化学反応式で表せ。 解決済み 回答数: 1
英語 高校生 約1ヶ月前 不定詞の意味上の主語がよくわかりません。3の(3)についても解説で動名詞の意味上の主語についてかかれていてわかりません。またこの問いはなぜasが先頭にくるのですか? 学習院大 > 桜美林大〉 動名詞 3 日本文の内容を表す英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) 彼を説得しようとしてもむだだ。 It (him/ persuade/trying/no/is It He left use /to) (2) あなたの歴史の本を明日までお借りしてもかまいませんか。 章e〈札幌大改〉 <追手門学院大〉 Would you (book / borrowing/history/mind/my/your) until tomorrow? A 151 Would you caught him stealing vded uniqeela eduntil tomorrow? (3) そんなことが起こる心配がなかったので、ぼくは安心して彼についていくことができた。 goda ringomadt of allid 立命館大〉 (of / no / happening / was / there / that / as / fear), I could safely follow him. ■奈川大 > . I could safely follow him. (4) 私の計画は家を買う前に車の支払いをできるだけ早く済ませることです。 〈千葉工大 〉 山梨大〉 My plan (ou 98 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 約1ヶ月前 緊急‼︎ このプリントの関東大震災の左側のマスを、上のようにまとめなくてはならないのですが全く分からずで…泣 解説できる人いたら簡単にでいいので教えてください…! (日本の動き) 日清戦争 日露戦争 第一次 世界大戦 ○韓国を併合、遼東半島を租借 ○朝鮮全島を獲得 ドイツ敗戦により得た「元ドイ ●ツの領土」を日本が委任統治 常任理事国として高い地位 を得た 疲弊しきった日本経済を立て直すために必要なこととは…? 満州事変 関東大震災 ☆日本が太平洋におけるアメリカとの戦争に突入しなければならなかった理由をまとめよう。 2 解決済み 回答数: 2
世界史 高校生 約1ヶ月前 読みときの2問を教えてほしいです 1 ど りょうこう ↑7 度量衡の統一を知らせるパンフレット 読み解き 左から、それぞれ何についての単位を 示しているだろうか。 また、 度量衡の統一は、 国民国家形成にどのような役割を果たしたのだ ろうか。 解決済み 回答数: 1