2（2）なぜそうなるのかが分からないので教えてほしいです。

(5) たまっている電気が空間を流れる現象を何といいますか。 週 2 A. B,Cの3つの発泡スチロールの球をそれぞれ異なる種類の布でこすり、 球に手をふれないよう にして, 糸でつるしたところ、 図のようになりました。 図1 図2 これについて,次の各問いに答えなさい。 プラス コ (1) 球Aが+に帯電しているとすると, 球B, 球Cは+, マイナス のどちらに帯電していますか。 球B( 球C( 2) 球Aと球Cを近づけたとき, 引き合う力,反発し合う 力のどちらがはたらきますか。 ( A 23-01-1 AO OB ■ 球Cをこすった布と同じ種類に帯電しているのは, A~Cのどの球ですか。 (放 BO A₂ Oc 引き合う力 VA 図1のとき, あやまって球A,Bに手をふれてしまったところ, 球A,Bは引き合いませんでした の理由を簡潔に説明しなさい。 (ABがみびていた電気が手に流れてしぬ。

中1技術ワークです、 このワークを解く日、学校を休んでて解けません．．． 教科書も学校に置いて来ちゃいました😿⤵︎ 教えてくださいな

1 金属の材料についてまとめよう。 金属の主な特性 (1)( 加えた力が小さいと, その力を除けば, 元に )。 名称 方法 性質 製鉄工場 大きな力を加えると, 力を除いても、元の形 (2 )。 には ( 加熱し, 高温にすると, 金属 )。 化のは(2 ていたんそこう 種類 (1) 低炭素鋼 利用例 ②2 金属の種類,特性, 利用例 12 金属は,どうやって作られ,どのように使われているか, まとめよう。 1 熱や力による金属の性質の変化 こうたん そこう (2) 高炭素鋼 かた 特やわらかく、加熱処理で硬く 性工しやすい。 なる｡ かん (例) スチール缶 (例) のこぎり 鉄 溶かして 合わせる｡ (3) ステンレス ↓ さびにくい。 カ↑ (例) スプーン , フォーク (4) 炭素 ちが 溶かした状態で,ほかの金属を 加えると,元の金属とは違った になる。 はがね 合金(鋼) (1) カ たたくと, (² 変形する｡ 引っ張ると, (@ く変形する。 (例) 飛行機 (1) D₁ 曲げて 戻す。 )細長 そせい 塑性による 変形部分 塑性による変形部分は,組織 ( が変化して な る。 (4) アルミニウム合金(5) 黄銅 軽く強い。 やわらかく加工 しやすい｡ (例) 管楽器

メモ汚くてすみません。 ②(金属a〜dを同じ質量で…)の解き方を教えてください、お願いします！

N 21 金属どうしの区別 あたい 下の表は, 金属 A~Dの質量と体積の値である。 金属 A 金属 B 金属 C 金属D 55.1 21.6 89.6 32.4 8.0 10.0 12.0 2.7 質量 〔g〕 体積 [cm²] 5.0 11,05 1 金属Bの密度を求めなさい。 2 金属A~Dを同じ質量で比べたとき、体積が最 も小さいものはどれか。 みー 3 金属A~Dのうち、同じ物質はどれとどれか。 27 8.96 105みた100²

酢酸の構造式中の(-oco-)はエステル結合といっていいですか？ 教えてください🙇‍♀️

=). (コンビニ袋 発泡スチロール H-Co eoe- CH3 3 (H- (0 - (18) - CH ₂ ) 酢酸

(3)はどうやって求めますか？教えてください！😖

流さない物質を一 般に何というか。 [イオ 電子e 2図の器具を用い, 濃度10%の塩化銅水溶液の電 気分解を行ったところ,電極Aには銅が付着し, +2e 電極Bからは気体が発生した。 コー 電源装置 ズ A B 鉛で (1)塩化銅水溶液は何色か、ア~エから選べ。 すい ア 赤色 イ 黄色 ウ 青色 エ 緑色 う; (2) 図図のすべての器具をつなぎ、 このときの回 路を完成させよ。 同,(3) 電気分解によって生じた銅は0.60gであった。このときに用いた塩化鋼水溶液の うえ 電流計 質量を50gとすると, 溶質の何%が電気分解されたか,小数第2位を四捨五入して 書け。ただし,塩化銅に含まれる銅の割合は47.8%であるものとする。 (4) 電極Bから発生した気体は, においの強い気体であった。 の この気体は何か, 化学式で表せ。 ② 乾選この気体のにおいをかぐときに特に注意すべきことを, 理由とともに書け。 (5) 電流を流し続けると, 水溶液の青色はどうなっていくか。 人発泡スチロール 塩化銅水溶液

温められた空気の重さについてです。 温められた空気は軽くなる、と記憶しているのですが、それってどのくらい軽いのかな？と調べていくうちに ・温められた空気の密度が膨張して変わったからであって、重さは変化していない。 らしい？。 そこでもう少し調べていくと、 およそ、１... 続きを読む

(5)図で説明していただきたいです🙇‍♀️

例題 合成繊維 HO-HO-O-OH n OH 次の文を読み,下の各問いに答えよ。 ナイロン66は(ア )酸と(イ )を(ゥ )重合させたもので,ナイロン6は( エ )を(オ) 重合させたもので,ともに(カ )結合をもったポリ( カ )系繊維であり, 天然繊維の( キ )に 似た肌触りと光沢をもつ。 ポリエチレンテレフタラートは(ク )酸と(ケ )を(コ )重合させた( サ )結合をもったポ リ(サ)系繊維である。 ポリアクリロニトリルは(シ)を(ス )重合させたアクリル繊維である。 (1)上記の( )に適当な語句を入れよ。 (2) ナイロン66合成の化学反応式を表せ。 (3)ポリエチレンテレフタラート合成の化学反応式を表せ。 (4)ポリアクリロニトリル合成の化学反応式を表せ。 (5) 分子量29850 のナイロン66には(カ)結合が何個含まれるか。ただし,分子の末端には, それぞれーH及び一OHが結合しているものとする。 暮 SHO (A) イニロ ホ J ニュ 文の水 O代助を 解説 こと。付加重合である下記のビニル化合物の基本形を理解しておくこと。 さ )5 J 縮合重合で生成するポリエチレンテレフタラートとナイロン66は反応式も確実に書ける オ 付加重合 こ井類(のな沢O ~ 00 H H |を +C-C+ H H るケ た図(s) T (1) H=XJ 飯()~ ( 土 (S) 示(エ)() () n C=C H X → ポリエチレン(ポリ袋) ポリプロピレン(風呂用品) 会聞 ポリ塩化ビニル(管) 田に →ポリアクリロニトリル(アクリル繊維, 羊毛の肌触り) ポリ酢酸ビニル(接着剤) X=H エチレン X=CH3 プロピレン X=CI 塩化ビニル X=CN ャアクリロニトリル X= OCOCH3 酢酸ビニル 合で「スチレン →ポリスチレン(カップめん容器,発泡スチロール) X= (5) ナイロン66の繰り返し単位千CO-(CH2)4-CONH (CH2)6-NH子の式量は226なので, 両端の一Hと一OH を合わせて,分子量は226n+18(n=D重合度)となる。これが29850 なので, 226n+ 18=29850 n= 132 (誰)HOO○HO アミド結合は繰り返し単位1個あたりに2個あり,両端分を引いて, 132×2-1=263個 ゴム (NBR) は (エ)e-カプロラクタム OcoCHe 解答(1)(ア)アジピンU (イ)ヘキサメテレンジアミン (キ)絹 (1G) (ウ)縮合 (オ)開環 (ク)テレフタル (シ)アクリロニトリル (ケ)1,2-エタンジオール(エチレングリコール) (ス)付加 (カ)アミド OSBR (コ)縮合 (サ)エステル ので の前 H 0、 ー(CH2)4-C HO -0-)OH H N-(CH2)6-N、 H ヘキサメチレンジアミン +n フカニラレラ n 「H 審不コ本3 (3Nーや H アジピン酸 H ロニり 限買 1| -C-(CH2)4-C-N-(CH2)6-N- + 2nH20 0 0 ナイロン 66 1章 高分子化合物 2

このプリントの考察をどのようにして書けばいいかがわかりません。 どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

[目 的] 反応熱( 生成熱, 溶解熱,中和熱 )について調べる。 [準備)器具:試験管, 100mL メスシリンダー, 温度計, 発泡スチロール容器(カップラ ーメンの容器など),薬さじ,脱脂綿, スポイト, 輪ゴム 試薬:濃塩酸HCI, 1mol/L-塩酸, 水酸化ナトリウム NaOH, 1mol/L-水酸化ナト リウム水溶液,濃アンモニア水 NH3, 塩化アンモニウム NH4CI, 蒸留水 [実験1] 生成熱 (1) 試験管に濃塩酸 HCI を 1mL 入れる。 (2) 温度計の球部に脱脂綿を輪ゴムで巻く。 その時の温度をはかる。 (3)(2)の脱脂綿に濃アンモニア水をしみこませる。温度変化を観察する。 C 下がる) (4)(3)の温度計を(1)の濃塩酸の液面に近づけ, そのときの様子と温度変化を観察する。 (上がる 試験管内の様子日uけむりが出た (上がる 下がる) [考察) 1. 温度計球部の脱脂綿に濃アンモニア水をつけたとき, 温度が下がったのはなぜか。 2. 濃アンモニア水をしみこませた脱脂綿を濃塩酸の液面に近づけたとき,温度変化が見 られたのはなぜか。 3. 濃塩酸 HCI と濃アンモニア水 NHs が反応するときの化学反応式を示しなさい。

物理　力学　高校　この写真の本文のようになるのは何故ですか 本文には摩擦力が強くなったからとありますが　何故そうなれば、引き合いに勝てるのかがわかりません

18:18 3月29日(月) 全 21%』 RikaTan 原稿用紙 4/5 れます。このため、作用反作用が力のつりあい と混同されやすいのではないでしょうか。ま た、作用が原因となって結果として反作用が返 ってくるというタイムラグの誤解が生じやすい のもこの語感のせいではないかと思います。 本誌 p.71-73の記事にあるように全てのも のは力を受けると多かれ少なかれ変形します 図3 電車の綱引き が、変形したものが元に戻ろうとして反作用を おもりを載せた方が勝つ。 生じるのだという説明をしたらそれは誤りで す。作用と反作用には同時性と同等性があるの です。因果関係を求めてはいけません。このへ 電車の綱引き んの議論は参考文献5,6に詳しい解説がある 押し相撲の勝負がなぜついたかを考えるため ので参照してください。 にこんな実験をしてみましょう。おもちゃの電 もうひとつ付け加えると、反作用は英語で 車の同じ動力車2台を互いに逆向きに連結して 引き合いをさせてみます。動輪の滑り止めゴム reaction といいますが、これまた「リアクシ ョンが返ってくる」という日常語の語感と結び は外しておきます。水平面上に置いてスイッチ ついて誤解を生みやすい気がします。実は垂直 を入れると、双方とも車輪がスリップして動き 抗力は英語でnormal reaction というので ません。まさに引き分けの状態です。 (だからNという記号で表す)、きっと英語 圏の人たちも作用反作用と力のつりあいを混同 次に、一方の電池を故意に「弱った電池」に して車輪が弱々しく回転する状態で勝負する することが多いのだろうなと想像します。 と、弱い方が引きずられると思いきや、やはり 引き分けで動きません。 参考文献 ところがこの状態で、図3のようにどちらか 一方におもりを載せると、必ず載せた方が勝っ 1)筑波大学附属学校教育局(2005) 「試験 問題から見る教員採用の現状と課題」時事通信 のです。弱い電車もおもりを載せるだけで、元 出版局 気な電車に勝てます。 2)鈴木亨(2006)「作用反作用の法則にま 勝った方の電車に注目すると、引き分けの時 つわる誤解」物理教育通信 No.123 は、相手に引かれる力と面から受ける摩擦力が 3)飽本一裕(2001)「クイズで学ぶ大学の 等しくて「つり合っていた」のですが、おもり を載せると摩擦力が増すのでつり合いが破れ、 物理·たいくつな力学と波動がおもしろい」講 談社ブルーバックス 前進することができたのです。したがって綱引 きも相撲も質量が大きいほど有利です。 4) 「物理基礎」 (2.東書·物基301)東京 書籍 2013年 5)石井信也「理科実験を楽しむ会」の HP 名前のイメージにダマされるな http://sound.jp/oze_isihi/ 反作用という名前には、「作用を受けたこと 6)鈴木亨(2002)「理解と因果関係」物理 に反対/反応する」というような語感が感じら 教育通信 No.107

【中2╎理科╎電気╎発熱量の実験】 どうして発砲スチロール容器を使うんですか？

【実験「電熱線の発熱量」】 くなぜ、発泡ポリスチレン(発泡スチロール)の容器を 電源整置 スイッチ 使うのか?〉 温度計 ガラス棒 くなぜ、室温と同じ温度の水を使うのか?〉 電流計 客語によう調度の黒影響を なとすため。(4-2か5) 今回の実験は、電流による発熱量を調べる実験です。 電流以外の原 発泡ポリスチレンの カップ で水の黒度が変化することを、できるだけ少なくしたいのです。 そ 電熱線 電圧計 三めに、上のような工夫をするわけですね。 スタンド