この文で、もし主語が物だった場合にもexciting ではなくexcited が使われるのですか？ 主語が物だった場合はexciting になるの思うのですが、この文のように主語と被修飾語が人と物で別々の場合はどうなるのでしょうか

4 in the box. 私は彼らのように興奮しているファンを見たことがない。 I have never seen ) (excited) fans like them. Ped4/7... ing (7²) APE

この問題教えてください🙏

2 次の熟語の構造として正しいものを後の選択肢から選び、記号 で書け。(2点×6) ★★ 2 善悪 14 観劇 4 地震 【選択肢】 (3) 青天 ⑥ 登山 5 長久 イ述語・目的語の関係 ア 主語・述語の関係 ウ述語・補語の関係 エ修飾・被修飾の関係 カ オ似た意味の組合せ 反対の意味の組合せ (6)(3)

この問題わかる方いますか？ 教えてください

2 次の熟語の構造として正しいものを後の選択肢から選び、記号 で書け。(2点×6) ★★ 1 観劇 2善悪 ③ 青天 4 地震 5 長久 ⑥ 登山 【選択肢】 イ述語・目的語の関係 ア 主語・述語の関係 ウ述語・補語の関係 オ似た意味の組合せ エ 修飾・被修飾の関係 カ 反対の意味の組合せ (6)(3)

中一国語文法です。 なぜこのような答えになるのかわかりません。 1なら冷たいプリンを食べるのプリンを を修飾しているのは冷たいという文節だから冷たいが答えかなとおもったら全然違いました(；；) どなたか教えてください🙇🏻‍♀️🙏🏻

被修飾語文中の線部が修飾して いる文節に、~~~~線を付けなさい。 「曲が」 を修飾している。 例美し 曲が流れる。 ① 冷たい プリンを食べる。 ② 公園に 落ち葉が舞う。 ③ 金星が 西の空に輝く。 ④休暇の 計画を早めに立てる。 ⑤ 今夜は星がとても美しい 母の肩をトントン ⑦ この番組は幼児に向く。 ⑧ ようやく宿題が終わる。 ⑨ 初夏にふく風はさわやかだ。 ⑩ 駅のベンチに深くかける。 ⑩ 父は 社員食堂で昼食をとる。 すす ② 友達に勧められた本を読む。 一線部はどの文節を詳しく説明しているのか、 自然につながる文節はどこかを考える。 ww

中1 熟語の構成 回答をお願いいたします。

練習 5 次の熟語は、構成のどの型にあてはまるか、確かめ よう。 かふ 当落 公設 禍福 4 漏水 ごうせい ゆううつ 剛性 憂鬱 しゅうれい きゅうかく 秀麗 1 嗅覚 (5) 握手 せんと 遷都 かきゅう 13 不朽 (9) (14) (10) (6) (2) 油ゆ添ん公 脂削設 添削 ちょう 14 環礁 (3) (7) (11) ま 15 姉妹 (8) 10

中3英語の関係代名詞についての問題です！誤答分析をしているんですけど、この問題の答えがなぜこの正答になるのかポイントや解説を教えて欲しいです！

4 日本文にあうように,( )内の語を並べかえなさい。 (1) 昨日ここに来た男性は背が高かったです。 (yesterday / man/ here / who / the / was/came/tall / . ) <誤答> <正答> The The man who man who was tall came here yesterday. came here yesterday was tall.

中1の国語です。 ⑵の➃は、答えは近づくなのですが近づくは述語じゃないのですか?

ヘルプ ①・③・④は、「は」や「が」の付いた主語を抜き出さないように注意 線部の語が修飾している文節を抜き出しましょう。 ② 次の 父は 魚つりに行った。 きのう ② 姉が ( 赤いぼうしをかぶる。 ③ 本の表紙が 少し やぶれた。 ( ゆっくりと船が岸に近づく。 はな ヘルプ ⑨のように、修飾語と被修飾語が離れていることがあるので注意しよう。 五 4 の働きが

修飾・被修飾の関係の意味がよくわかりません… そもそも被修飾の意味もわからないです

②で、若は返読文字なのに、なぜ求は返読文字ではないのでしょうか？ 暗記以外の解答の方法を教えて欲しいです‼︎🙏

ムルコト ②求剣 若 此ク

この問題の1と2を教えてください！早めな回答お願いしますm(_ _)mm(_ _)m

しょく 次の各文の 部が修飾している部分をそれぞれ記号で書きなさい。 オー 三年後、私たちの学校は創立百五十周年をむかえます。 H. オ カ. 2 昨日私が公園で見つけたウメのつぼみは 今日は キ もうほころんでいた。 H.