下から2行目のfor the visionの所の構文がわからないです。ここの文の文構造を教えて頂きたいです。

A new study has discovered that heightened blood flow activity within certain regions of the brain could help explain the great dreamer divide. In general, dream recall is thought to require some amount of wakefulness during the night for the vision to be encoded in longer-term memory. But it is not (a) known what causes some people to wake up more than others.

meetを直すとto meetになるのは何故ですか…？

We are very happy (meet) you.

to look for と　look forは意味が違ってきますか？🥲

(5) リサはマイクを探すために駅へ行った。 (Lisa went to the station to look for Mike ). 〇正解!! 【解答】 Lisa went to the station to look for Mike

I was surprised that she knew little about the world. の中のlittleはabout the world(副詞)を修飾する副詞という認識で大丈夫でしょうか？

この英文の副詞区を教えていただきたいです！🙏

April 4 (Wednesday), Sunny Today was a happy day for me. From today, I am going to commute to Nichū. I went to Hiroshima on the 6:50 a.m. steam train. Unfortunately, it was delayed. I was worried, "What will happen to me?" When I arrived at Nichu, the ceremony was already going on. After I explained my delay, they let me in. I sighed with relief.

whileが時間と労力と訳されているんですがしばらくの間でとっていいですか？ あとenoughからの訳が理解できません。構文はわかるんですが全文訳見てもよくわかりません。💦

次の英文の下線部を訳しなさい The bright child is willing to go ahead on the basis of incomplete understanding and information. He will take risks, sail unknown seas, explore when the landscape is dim, the landmarks few, the light poor. To give only one example, he will often read books he does not understand in the hope that after a while enough understanding will emerge to make it worth while to go on. (立命館大)

質問です。 この文はto不定詞の副詞的用法の　結果　の使い方 という理解であってますか? 教えて下さい〜! 宜しくお願いします。

生徒たちは、 授業 They were so happy not to lose this important match. 彼らはこの重要な試合に負けなかったことで大変喜んでいた。

見づらくて申し訳ありません。 黄色マーカーの部分なのですが、文脈から判断した時、becauseと置き換えた方が自然な文意で取れるから置き換えて良いということでしょうか。

毒だ」と否定的な気持ちを訴えています。 に出した形です。 そして, 筆者はI feel sOrfy for parents. 「私はこんな両親が気の 30 そして下線部。<It is (not) [that SVX]>の It は前文までの「実情·状況」 を指 そ代名詞で,「その実情は」と訳せる it です。 It is を省略して<Not [that SVX]> の形もとります。この that は「~ということ」が本来ですが, because と置き換え てよいものです。 それは ではない~だから 両親が を話している It isn't [that they ofe things [ that are lies]]. こと である うそ snm vhopl say merth tpeg (接) S Vt ○(先) (関代)S Vi C それはである~だから It 's [that [what we do] is [ what ことは 人が する である その人の人格 we are]]. (接) (関代)0 S V Vi C (関代) C S Vi 送師の把握

黄色の線が引いてある所で、準動詞の理解がいまいちなのですが、 1本目の黄色の線はusedはto以下で修飾されていますが何の品詞なのですか？ まあ、2本目の黄色の線のproducedはMによって修飾されてますけど何の品詞なのですか？

Poduced も直後に(by ) があることと, 直前の wastes が contain の0ですから, 造上は kilograms が Sで, of は「構成要素」 をOにする前置詞です。 駐形ではありません。o 両者とも過去分詞で直前の名詞を修飾しています。 More than ten-thousand million kilograms (of plastics) are produced . 1文 を超える S are キログラム からなる プラスチック製品 千 百万 10 - up a 生産される S s and a into M V(受) キログラム 二業大) 第2文 しかしながら それらはを占める たくさん の However, they take up a lot of ground space used (to contain wastes Oい 土壌 空間 使用されるために を収容する 廃棄物 虫ではV Vt (形) (過分) (副) S (不) (Vt) 過去分 排出される によって都市 produced (by cities and industries)). (過分) 産業 M 多です。 pace は take up のOですから, used が過去形になるはずはありません。 ed のS ced も直後に(by ) があることと、直前の wastes が contain の0ですから, を補う 第3文 「Oを amed 出 き ~の)間に され ない 分解 プラスチックは ゴニーー nok down t is thet-編S 舞動詞の犯握

（2）と(3)の解説お願いします🙇🏻‍♀️

文法チェック に書きなさ { 内から適する語句を1つ選んで, and teach, to teaching } English. o pidw ToTB9 )IO Sairi ods (1) He came to Japan { to teach, (2) I hope {visiting, to visit, that visit} Canada next year. (3) A: Why did you stay home yesterday? B: {Because, To, For} help my mother. (4) Kate bought a bag { gave, give, giving, to give} her son. (栃木·改) doidty LPG gol"pd 2gnd so DA あ以ま BGIOLG 63pu MG Cesu on HO (4点×4