古文 高校生 約3年前 高１古文からです。 頭は黒髪もまじらずいと白く という文章があり、ずは助動詞の基本形で書いてあるから適当な活用形に改めよという問題で、なぜ連用形の｢ず｣になるのか教えてください。お願いします。 解決済み 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 問題の答え方について聞きたいです！ この問題の答えは3a−100b円なのですが、解説に書いてある答えは（3a−100b）円でかっこがついていました。 これは必ずかっこがついていないといけないのでしょうか？ 3a−100b（円）とかじゃダメですか？ 3 A+ 基礎をたしかめる 正答率50%以上の入試問題。 必ずできるようになろう! < 10点×2> 1 数量の表し方 次の問いに答えなさい。 □(1) 3人がα円ずつ出し合ったお金で、1個100円のりんごを6個買っ 正答率 180 たとき,残った金額を, a, bを使った式で表せ。 (福島) 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約3年前 古文です。 ⑤の意味が分かりません。 解説見ても分かりませんでした。 答えは、アです。 解説お願いします。 5 傍線部の動詞について、活用の種類が四段活用でないものを、次の中から一つ選べ。 たてじとみ すいがい 立蔀、透垣などの乱れたるに、 ...。 イ「むべ山風を」など言ひたるも、…..。 ウ 人にも語らず、「習はむ。」 とも思ひかけず、 おぼろげの紙はえ張るまじければ、...。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 約3年前 訳分からんくてしにそうですこれ私答えにグラフが2本あったんでまじ意味不なんですけど私の答え間違ってるんですかこれ😢😢😢😢😢😢 O ☆お気に入り登録 例題 165 対数関数のグラフ 次の対数関数のグラフをかけ. (1) y=log24x 解説を見る J eugen 解答 (1) y=log24x Lurwrd =log24+log2x =log2x+2 定義域は 4x>0 より、 x>0 y4 3 2 例題165 01 2 (2) y=log2x2 y=log24x y=log2x log24=log222 =2log22=2 =logzxのグラフ y軸方向に2だけ 平行移動したグラフ O ** 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 約3年前 星がついてるところの解説お願いしたいです。 3は下が名詞なので当然にしました。 5はべからずで打ち消しがあるので可能にしました。 6は文末だし文脈的にも通るなと思い推量にしました。 問4 次の傍線部の助動詞について、意味を答えなさい。 「この人は日本紀をこそ読みたるべけれ。」 ※日本紀…『日本書紀』② 我はかくて閉ぢこもりぬべきぞ。 ･東国北国の凶徒ら追討すべきよし仰せ下さる。当 X 歌道、怠るべからず。可能命 家の作りやうは夏を宗とすべし。冬はいかなるところにも住まる。 「人にも漏らさせ給ふまじと、御口固めきこえ給ふ。 殊に人多く立ちこみて、分け入りぬべきやうもなし。1作 のちに必ず悔やみ給ふべし。 当 然 かぐや姫止むまじければ かしき事を見と思ふ人はありなむや。 印良 市吉 解決済み 回答数: 0
国語 中学生 約3年前 係り結びについてです (2)について質問です。答えはイです。 ぞ がついているので、連体形なのは理解しました。ぞ がついていたら ける になるということですか？？ 緑の四角で囲まれているように、他の係り結びも同じように なむ がついていたら ける になる、こそ がついていた... 続きを読む 面倒くさがりの「ものくさ太郎」は、手に入れた餅 一つを食べるのを惜しがって、ずっと持っていた。 はなあぷら 寝ながら、胸の上にて遊ばかして、鼻脂を引 いただ きて、口に濡らし、頭に頂き、とり遊ぶほどに、 だいだう とりすべらかし、大道までぞころび。そ の時、ものくさ太郎、 見渡して思ふやう、取り に行き帰らんもものさし、いつの頃にても、 人の通らぬことはあらじと、竹の竿をささげ し、犬鳥の寄るを追ひのけて、三日まで待つに、 八”見えず、三日と申すに、ただの人には「あら ぢとう さんのじよう り、その所の地頭、あたらしの左衛門尉のぶよ こ たかがり まじろ りといふ人、小鷹狩、目白の鷹を据ゑさせて、 1階にて通り給ふ。 さを H 誰が、何をもてあそんで 代語訳] 中からそれぞれ抜き出しなさい。 誰が も適当なものを、 ア けり イ ウけれ に入る言葉として最 次から選びなさい。 ける 係り結びの法則 +連体形 と言ひける 連体形 強意例竹なむ一筋ありける こそ +已然形 例参るこそ本意なれ や+連体形 疑問例しばしと言ふ +連体形 反語 例何事がありげん 何を か 公式2 いぜん 言うたろうか、言いはしない あったのだろうか 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約3年前 至急‼️ 中学古文の範囲です、 青く囲んでいるところ、(2)が分かりません。 どうやって何の言葉が入るか分かるのでしょうか？ 詳しい解説お願いします たろう ものくさ太郎 面倒くさがりの「ものくさ太郎」は、手に入れた併 一つを食べるのを惜しがって、ずっと持っていた。 はなあぷら 寝ながら、胸の上にて遊ばかして、鼻脂を引 きて、口に濡らし、頭に頂き、とり遊ぶほどに、 そ だいだう とりすべらかし、大道までぞころび口 の時、ものくさ太郎、 見渡して思ふやう、取り に行き帰らんもものさし、いつの頃にても、 人の通らぬことはあらじと、竹の竿をささげ からす 犬鳥の寄るを追ひのけて、三日まで待つに、 “見えず、三日と申すに、ただの人にはあら さゑもんのじよう その所の地頭、あたらしの左衛門尉のぶよ たかがり まじろ ~といふ人、小鷹狩、目白の鷹を据ゑさせて、 Jife of 209 いただ for さを とり遊ぶほどに とあるが、 誰が、何をもてあそんでいたのか。 [現 代語訳] 中からそれぞれ抜き出しなさい。 誰が 何を も適当なものを、 ア けり イ ウけれ に入る言葉として最 次から選びなさい。 ける ●係り結びの法則 KU +連体形 と言ひげる 連体形 強意 例竹なむ一筋ありける いぜん こそ +已然形 例参るこそ本意なれ 疑問 +連体形 例しばしとや言ふ + 連体形 反語 例何事がありげん f 思うだろうか､言いはしない。 古文では、主語・述語 されるので注意。 公式1を使おう! 1.省略された言葉 て補いながら読み 公式2 係り結びの 係り結びとは、立 「なむ」 「こそ」 「や ことで、文末の用 強意(意味を強め 問文の形で強く 公式2を使 2前で「 いられて 解決済み 回答数: 1
