関係代名詞なのですが、 《主格》《目的格》の違いと《目的格》の使い方がいまいち分かりません(￣▽￣;) どなたか教えてください🙇‍♀️

次の日本文を英文にしなさい。ただし, いずれも関係代名詞を使うこと。 (1) わたしにはピアノをとてもじょうずにひく友達が1人います。 M have a fkiend wha. plays.. The piane.kery wel. Plano Lkery.. wel. (2) これは中国(China)で人気のあるカメラです。 This cameka which is. famaus. in China 3)奈良(Nara)はたくさんのお寺(temple)がある市です。 4)テニスラケットを持っている少女はわたしの妹です。 My.siotek. nhe. holding racket ginl. 5)/わたしは英語で書かれた手紙を受け取りました。 )角こうで走っている少年と大を見てごらん。 2 後は月面を歩いた最初の人でした。 He was the. first. man that was. was the tirst man. Malking.. the cma

すみません、この問題を教えて下さい。 問3の1,2な問題です。

彼らは昨日,プールにいました。 They )in the swimming pool yesterday. ア do と are was エ were (エ) チェックの答え エ 問3 次の日本文に合うように, ( ) 内の語(旬)を並べかえなさい。文頭にくる語も小文字にしてある。 ○(1) 私の父はカメラを欲しがっています。(a camera /wants /my father / . ) very は形容詞 sad の前に置くよ! 応用 ○(2) 彼はとても悲しいです。 ( is/he/sad/very/ .) ロロ ロロロ 22ま22 0い 24コ

①と②の英語での文章考えていただきたいです💦(出来れば、右のExpression Bokを使ってです)

l avob 3 次の①と2の状況のとき, 店員役と客役に分かれてペアで話しましょう。 onT 0昨日買ったシャツに穴が開いているので, Expression Box 新しいものに交換したい。Au a hote n #l exchange A for B AをBに交換する The lens was damaged. レンズに傷があります。 私は~を返品したいです。 昨日買ったカメラのレンズに傷がついているので I'd like to return ~. 返品したい。

合ってますか？間違ってたらどこ間違えたか具体的に教えて欲しいです💧

★ svoc になる動詞 → name (~を…と名付ける)、keep(~を…(の状態)にしておく)、 find(~が……だとわかる)など DRILL 2 ( )内の語句をならべかえて、 日本語に訳してみよう。 1 Mr. Kato( a lot of homework | gives / us ). 並べかえた文 Hと.kato 9ives us alotof home Work. そこメ 訳_ウ発生はれたちにたくさん感題をもす。 2 My uncle ( / bought / me a camera). 並べかえた文 AYuncle boughtme a camera. 訳_私のかじはれにカメラを買ってくれました。 3 They( named / Yumi / their baby ). 並べかえた文 hey Yumi name their baby. 訳 彼らは、彼の流ちゃ人の和前をゆみと付けた。 4 We should ( clean / the room / keep). 並べかえた文 e shauld Keep the roo m clean, 訳 nたちはその部査をきれいにしなけれはなけない 囲みの中から適切な語句を選んで書きなさい。日本語に訳して PRACTICE 1 みよう。 0 A: Was Mr. Kato at school yesterday? カトウ先生は昨日学校にいましたか? he had acold B: No, he wasn't. I think 訳いいえ。んは風想をいいていたと思います 裏へ続きます。 II

You may take the camera with you tomorrow. このmayは、〜してもいいという許可を表すのか、〜かもしれないを表すのかが分かりません。 どの様に見分ければいいのでしょうか。

この英訳正確に合ってるのでしょうか？自分なりに丁寧に訳したらこういう感じにはなりませんでした。 自分が思うには、丁寧に訳す必要はなくて、ざっくり？大雑把？（語彙力なくて申し訳ないです🙇‍♀️）とした訳で良いのかなと思ってます。ざっくりとした訳じゃなければ、それぞれの単語がな... 続きを読む

英語 each of the two took the other's right hand and held it firmly O カメラ入力 会話 音声文字変換 日本語 二人はそれぞれ相手の右手を取り、しっかりと握った

数学、青チャート2Bの質問です。 カメラ機能が壊れてるので文面で質問させて頂きます。 P188, 例題121です。下の方の"参考" という部分について質問です。 x,yを求める過程が分かりません。どうやってy＝x という式が求められたのでしょうか？また、y＝x はどこの... 続きを読む

日本人大学生が留学することについてどう思うか？というquestionに対するライティングです。 英語の部分が自分が書いたやつです。 添削等ありましたらよろしくお願いします🙇‍♀️

I think that university students should.study abrood is very good. I have two reasons. First, study abroad is useful experience for future. For example, of when you are walkin street, foreigners are in trouble. You will be able to help their. Second, you will be able to communication with more and more people in the world. Now, the number those who use SNS such as instagram and twitter is very increasing. If you can understand about abroad, you will be enjoy communication with people around the world. カメラ入力 会話 音声文字変換 日本語 大学生はすべきだと思います。私には2つの 理由があります。 まず、留学は将来に役立つ 経験です。たとえば、あなたが通りを歩いて いるとき、外国人は困っています。 あなたは 彼らを助けることができるでしょう。 第二 に、あなたは世界中のますます多くの人々と コミュニケーションをとることができるよう になります。現在、インスタグラムやツイッ ターなどのSNSを利用する人が増えていま す。海外について理解できれば、世界中の 人々とのコミュニケーションを楽しむことが できます。

授業で、1人と1人短いお話を書くことになったのですが、アイディアが浮かびません😭お題は決まっています。↓↓↓ 「しゃべるカメラ」です。 どんな設定がいいと思いますか？？

テキストへの書き込み無視してください(＞＜)（4）① ② 分かりませんでした(＞＜)解説お願いします；－；

(物体の運動) るち大の本 5 次の実験について,あとの問いに答えなさい。 「実験)図1のように,AB間 まさつりょく 図1 でだけ摩擦力がはたらき, 軽く突く→ 金属球 摩擦力がはたらく面 それ以外では摩擦力がはた らかない水平面上に金属球 を静かに置き,軽く突いて 水平面 A B 02 図2 P 10r R T O.l 水平面上を運動させた。こ 6、 B のときの運動をデジタルビ MOT 区間 さつえい デオカメラで撮影したとこ PQ間 QR間 |RS間 ST間 距離(cm) 8.0 本 7.8 6.8 6.5 ろ,金属球は摩擦力がはた とうそくちょくせんうんどう らかないところでは等速直線運動を続けていたことがわかった。図2は, 図1の点A, 点B の付近における0.2秒ごとの金属球の位置を示しており, 表は, 点Pから点Tまでのそれぞれ きょり の区間の距離を示している。 (1)物体に力がはたらいていないときや, 物体にはたらく力がつり合っているとき,物体がその 運動を続けようとする性質を何というか。 (2) この実験で,金属球のPT間における平均の速さは何cm/sか。答えは小数第1位を四捨五入 して、整数で求めよ。 しゅんかん (3) この実験で,金属球の点Sにおける瞬間の速さは何cm/sか。答えは小数第1位を四捨五入し て、整数で求めよ。 倉っく(4) この実験において, 金属球が点Qから0.1秒間に移動した離をq[cm), 金属球がRから0.1 エ学止 三が 秒間に移動した距離をr[cm]とする。 の点QからQRの中点までの距離q1[cm]とqとの大小関係を, 等号または不等号を使って表 エC せ。 の点RからRSの中点までの距離」[cm]とrとの大小関係を, 等号または不等号を使って表せ。 の○