この問題が解けません解説お願いします

4 2次方程式x°+2(a+1)x+a°=0が実数解を持つときの定数aの値の範囲として、 次のう ち正しいものはどれか。 (1) a2-1 (2) a2 2 (3) a2 (5) aS2 a VI 1一2

難しくて分かりません。教えてください💧💧💧

72-11 No. 46】 ある長方形の土地のまわりに、 1辺が25cmの立方体のブロックをすき間なく並べて 花壇をつくった。この長方形の土地は横の長さが縦よりも 7m長く、 その面積は 60m である。 このときブロックは全部で何個必要か。

問２が良くわからないです。 教えてください(_ _)

右の図のように,立方体の形をした深さ40cmの空の容器 の中に,1辺が20cmの立方体の形をした鉄のブロックが水 平に置かれています。この容器に,毎分一定の割合で11分 間水を入れ,容器の水の深さが38cmになったところで,水 を入れるのをやめます。右のグラフは,容器に水を入れ始 めてからの時間をx分,そのときの容器の水の深さをycmと して,xとyの関係を表したものです。これについて,次の 問いに答えなさい。[平成19年度] 8 40cm 3 右 があ 20cm の交 り, 次。 問1 口問1 水の深さが26cmになるのは,水を入れ始めてから何 y(cm) 回T 分後ですか。 38 20 水を入れ始めて, a分後から(a+6)分後までの間に, 水の深さは何cm変化しますか, aの式で表しなさい。 ただし,0<a<5 とします。 口問2 - x(分) 11 回問。 0 5

２行目の「本質的なイレギュラー」ってどういうことですか😖

次の文章を読んで後の問に答えよ E.ドIルスは、周知のごとくパロックを海に除えた。ドールスによれば、(バロックの本義と」 される不整形な真珠よりも、むしろ時に完全な真珠をも生む海こそが、より本質的なイレギュラー である。すなわち、バロックイコール不整形ではなく、バロックとは整形を含む不整形、典型的 には海こそが、パロックの表現として、もっともふさわしいというのである。(中略)すなわち、 海すべての母なるものを負う刺青とは、その不整形性と、混沌性、多核性において、まさしくs トータルであり、しばしば反刺青さえも含むもの、すなわち原義的な口 すれば、さきに列挙した対比は、すべて、このような矛盾と統一の弁証法において、有意味と無 意味の同時存在となるだろう。 しK 間 口に入れるのに、最も適当と思われることばを、本文中から選び五字以内で書け。

1枚目のピンクで丸している問題(ア)を 教えてください。 2枚目が解説です。

~に]には指定された選択肢か い 1 ら最も適切なものを1つ選べ。重力加速度は一定で,その大きさをgとする。 次の問いにおいて,天井と床は,いずれも剛体であり,固定されているものとする。ばわ は,質量が無視できるものとし,ばね定数がk,自然の長さが Loであり,まっすぐ伸び縮み するものとする。ブロックは, 質量が mで, 大きさが無視できるものとし,その運動は、同 一直線上から外れないものとする。 図1のように,天井からばねをつるし, ばねにブロックを取りつけた。 ばねの自然の長さを保つようプロックを手で支え,静かに手をはなした後 ばねが最も伸びるまでの運動を考える。ブロックにかかる力は, 重力とば ねの力のみであるとする。図2は,ばねが最も伸びる途中までの, ばねの 長さと,プロックにかかる重力(点Aと点Cを通る太線)とばねの力 (点B と点Eを通る太線)の関係を示す。 ブロックにかかる重力とばねの力がつりあうとき,ば ねの長さはい]である。ばねの長さが Loからいに なる間に重力がブロックに行った仕事の大きさは, 図2 ろの面積と等しい。また,この間にばねの力が プロックに行った仕事の大きさは,図2の は]の面 積と等しい。したがって,ばねの長さがいのとき,ブロ ックの運動エネルギーは[ア]である。ばねがさらに 伸び,プロックの運動エネルギーが0になるのは, ばね の長さがに]のときである。 次の文章を読み, ア]に適切な数式を記せ。 天井 ばね ブロック 図1 ブロックにかかる力カ (鉛直上向きが正) Lo い の ばねのカレ傾きん ;E B D 0- ばねの長さ A重力 C! 図2 い と に |の選択肢 の Lo+ mgk の Lo+mgk 3 Lo+2mgk mg O Lo+ 2k 2 6 L+ mg 6 Lo+ 2mg k ろ の 三角形BED は |の選択肢 2 四角形 ABDC 3四角形 ABEC

至急お願いします。

3| 次の英文は,中学生の雄太(Yuta)と、アメリカからの留学生のジュディ(Judy)の対話の一部であ 。また。右の図は、雄太とジュディが見ているポスター(poster)を示したものである。これらに関 して、1から6までの問いに答えなさい。 点字ブロックについて知ろう! 日本で使われている点字ブロックには2つの種類があります。 写真1 Yuta: Hi, Judy, What are you looking at? Jay Hi, Yuta. I'm looking at this poster. It's a poster about *tactile paving, rignt? Yuta: Yes, p00 bo。 bo0o. boo。 【警告ブロック】 注意すべき箇所を示す tactile paving in your country? 【誘導ブロック) JHay No, I haven't. So I was *surprised when I saw it in Japan for the irst time. Yata: Tactile paving was first used in Japan about fifty years ago. Judy: I didn't know (2) that., Tell me more about it. 進行方向を示す Sure.Look at the poster. There are two kinds of tactile paving in Japan. They are used for aifterent "purposes, One is used to tela person his or her *direction. The other one is used to tell a person the places to be ブロックの上に自転車をとめてはいけません。 写真2 アイマスクをつけ、白杖を持って歩く体験を9月に行いました。 【生徒の感想) Judy: I see. THra: Tactile paving is very important for *visually impaired people. Look at Picture 1. A man can't walk *along the tactile paving because * アイマスクをして歩くことはとても怖かったです。点字ブロッ クはとても大切なものだと思いました。 *視覚に障がいがある人のためにするべきことについてもっと考 えたいと思いました。 on it Judy: That's not good. Pata: Look at Picture 2. Last September. some students in my school tried to walk with eye masks and *white canes, Here are some messages from the students. Judy: What do they say? Huoie 図 Puta: One student says, "Walking with an eve mask was very *scary. I learned that tactile paving is very important." Another student says, "I want to think visually impaired people." for 1 上のポスターを参考に、二人の対話が成り立つよう,下線部1),(3), (4)に適切な英語を書きなさい。 od 2 下線部2)の指す内容は何か。具体的に日本語で書きなさい。 Judy: That's great. Is tactile paving used in other countries? Yuta: Yes. I visited a city in *Germany with my family two years ago, My father studied there for six months when he was a student, We visited his friend. I saw tactile paving in the city and I learned (5) an interesting thing there. 3 本文中の に入る語として、最も適切なものはどれか。 ウ happy ア tired イ excited エ careful m toe Judy: What was that? Yata: In Japan, tactile paving is usually yellow, but in Germany, it was gray. Judy: Oh, really? That'sinteresting. Did you see a lot of tactile paving there? Yuta: No, we didn't. SoI said to my father, "They should have more tactile paving." Judy: I agree. When I learned about tactile paving in Japan, I thought it was a great idea. I's very useful for visually impaired people. Yuta: I think so, too. But my father's friend said, “In Germany, if *someone needs some *help, other people always help the person. So we don't need tactile paving around the city." Judy: I think (6)his idea is also great. I've learned one thing. There are many ways to help other people. Yuta: Right. Visiting other countries is interesting. We can learn many things. Judy: Iwant to visit many places in Japan. (7) Where shouldI visit first? 4 次の |内の英文は,下線部5)の内容を表している。①, ②に入る適切な英語を、本文 から1語ずつ抜き出して書きなさい。 hb od ab In Japan, yellow is usually ( 0) for tactile paving. However, in the city in Germany, the color of the tactile paving was ( 2 ). It was gray. 5 下線部6)の指す内容は何か。具体的に日本語で書きなさい。 6 下線部(7)について, あなたならジュディの質問にどのように答えますか。つながりのある5文程 度の英語で書きなさい。 人UN *purpose(s) =目的 *along~=~に沿って *someone =だれか *surprised =驚いて (注) tactile paving =点字ブロック *direction =道順 *white cane(s) =白杖 *help =助け *visually impaired =視覚に障がいがある はくじ *scary =怖い *Germany = ドイツ

数学のこの問題の解説をお願いします

9 つとき、aの値の範囲として、正しいのはどれか。 4 (2) -4<a<0, a> 5 5 (4) 0<a< 5 4 (5) a<-4,a> 5

読み方が分からないので教えてください🙏

5 About 700 years ago, people started to make mechanical clocks. At first, they used weights to power these clocks. The clocks told the hour with bells. However, the weights were big and heavy, so these clocks were difficult to move. 5 6 About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move the clocks easily. Eventually, people began to carry 始める [74 words] 10 運ぶ watches.

以前、フォローしてた人のホームページを開くと、見えなくなっていました。てっきりブロックだと思いまして、ブロックが外された(?)時に言ってみたら、「ブロックしてない」と言われました。 なぜホームページを開いたら、見えなくなっていたのでしょうか。

二つ折りミシンをかけると、ミシンをかけた先は ほつれてこないのでしょうか。