これ教えて欲しいですー！ 明日の朝までに至急よろしくお願い致します！

第1章 各地の地名を日本地図がら見つけよう 学習日 月 9 東北地方-北海道地方の都道府県を見つけよう ;うほく ち ほっかいと 各地の地 ほう 日 第1章 都道府環の名語を上の後に,都道府 勝地の名前を下の後に書きこもう。 ヒンD参頭の白本地図から誓えをさがし出せるよ。「○」は都 府環 所 地の位置を示しているよ。 10 ふけんちょうしょざい ち なまえ した 海がな ヒント うみ 白 簡積が広い都道府猟です。 の 道 市 の りんごの栽培が有名です。 さいし ゆうめい の けん 県 市 かんとう ゆうめい 挙燈まつりが有名です。 けん とどう ふけん 都道府環の中で面積は第2位です。 なか めんせき だい けん とうほくちほう 東北地方でもっとも人口が多い県です。 じんこう おお けん 9 けん 0 さくらんぼの栽培がさかんです。 さいばい の どうふけん 都道府県の中で面積は第3位です。 なか めんせき だい 03) けん 県 し市場 県し市 県:し市 県し市 3

お願いします

1次の英文や対話が成り立つように, ア~エから最も適切なものを1つずつ選び, 記号で答えなさい。 エ be studied ) English. (1) Takeshi went to the library to ( ア studied イ study ウ studies (2) I hope(ア meet イ met ウ meeting エ to meet) you again. (3) Ilike ( アplay イ plays ウ playing エ played ) tennis. (4) I went shopping because it stopped ( ア rains イ rained ウ raining I rainy ). (神奈川 (5) There are many things (ア see イ seeing ウ to see I saw). (6)|A:What were you doing?〈岩手) B:Ihad a lot of work ( ア do イ did ウ doing エ to do ). (7)(ア Take イ Taking ウ To taking エ Took ) pictures is a lot of fun.

この問題がよく分かりません。 教えて頂けたら嬉しいです🥺。

(3 x=D-3が2次方程式の1つの解であるとき, a. bの値の組は2つあります。 2つのa, bの値の組(a, b)を求めなさい。 Tcl- Lベル UP (x-▲)?=■の形にして解こう 2次方程式は解の公式を使って解くことができますが,平方根の考え方を使って解くこともできます。 例 2次方程式ェー2x-130を,(x-▲)?=■の形に変形して解きなさい。 2-2x-1=0 2°-2c=1 〈岩手) P-1(定数項)を移項します。 P(ェ-4)?にするために, 両辺に1を加えます。 >左辺を(ェー▲)?にします。 解の公式を 使たときと 同答えだよ。 2-2x+1=1+1 (x-1)?=2 x-1=±/2 エ=1±/2

(2)の答えがウになるのはどうしてですか？

対話文読解 次の1年前に来日したマイク(Mike)と、日本に来て3年の シェリル(Cheryl1)の対話文を読んで, あとの問いに答えなさい。 4 〈岩手改) : You speak Japanese very well. ①I (ike / want / be / you / to). What do you do ( ② ) Japanese Mike well ? Cheryl : Nothing special. You know, my husband, Akira, is Japanese and although his English is not bad, he doesn't like to make mistakes. So I use Japanese when I talk to him. I don't worry about making mistakes. Mike :Iunderstand your husband. I am always afraid of making mistakes, too, when I speak Japanese. Cheryl : Ha-ha-ha. Don't be serious. Mike : You don't worry about making mistakes. Why? Cheryl : My Japanese is not perfect, but I don't care. I make mistakes, but I get a lot of smiles from people around me. People like my Japanese and they enjoy 3 (talk) to me. Mike :That's a wonderful idea for language. I like your idea. Cheryl :So, don't be shy. Let's speak Japanese a lot. Mike :OK! I'll try ! (注) nothing 何も~ない You know, ~. 知っての通り, ~。 husband 夫 although ~だけれども bad 下手な make a mistake 間違える Worry 気にする be afraid of ~ ~を恐れる serious 深刻な perfect 完壁な care 気にする smile ほほえみ shy 恥ずかしがりの (1) 下線部Dの( )内の語を並べかえて, 英文を完成させなさい。 (2) ②の( )に適する語(旬)を1つっ選び, 記号で答えなさい。 ア speak イ speaking ウ to speak

これの⑵教えてくれません？

はるとさんは,自宅から学校まで, 自転車で通学し 15 ています。通学路の途中には,A駅とB駅があり, =2r+8 その間は線路沿いの道を走ることにしています。線路沿い の道を走っているときに,いつもほぼ同じ場所で列車とす れ違うことに気づいたはるとさんは, 列車の運行のようすを調べてみるこ とにしました。 A 駅とB駅の間の距離は 7km で、この区間を一定の速さで列車が 運行しています。右の表は, A駅と B駅の列車の発着時刻の一部を示し たものです。また,次の図は, その 運行のようすをグラフに表したもの です。 公金 (km)出 代 J(B駅)7 A駅発 * B駅着 hは 7:02 → 7:09 を求めなさ 7:18 7:25 -の値を求 B駅発 A駅着 7:09 → 7:16 <山口県> 7:40 7:47 6 5 公 3 2 *B(5,7) 1 (A駅) 10 0 (7時) 20 30 40 50 60(分) (8時) このとき,次の(1), (2)の問いに答えなさい。 (1) 午前7時50分にA駅を出発し, B駅に向かう列車が あります。この列車の運行のようすを表すグラフを図に かき入れなさい。 ただし、この列車の速さは,上の図に表されている列 車の速さと同じ一定の速さとします。 (2) はるとさんが自転車で, A駅を7時ちょうどに出発し たとき,B駅に到着する前までに, A駅からB駅に向 かう列車に2回追い越され,B駅からA駅に向かう列 車と1回すれ違いました。このとき,はるとさんが自転 車で走る速さは, 時速何 km 以上,時速何 km 未満と考 えられますか。その速さの範囲を求めなさい。 ただし,はるとさんが自転車で走る速さは一定としま す。 D(6,-5) 2 とすると い。 く佐賀県> く岩手県>

これの途中式お願いします！

2 次の問いに答えなさい。 (1) エ=/5 +1, y=/5 -1のとき, z°+zy の値を求めなさい。 +2y=a(x+y)より (茨城,岩手)[各7点 を同時に投 数を a. 小 10+2/5 とする。次 =D10+2/5 あり,辺E イmの大きさを求めなさい。 80°% ところにと ロの中ナ

解き方お願いします🙇

実力アップ問題 次の方程式を解きなさい。 1 (1) エ=3x-10 超重要 1,2 [岩手県)(2) (3) 4.x-5=x-6 [東京都](4 n 2次の方程式を解きなさい。 超重要 (1) 3(z+5)=4x+9 [東京都) 41,2,3 ルイン4ルイ1

(3)を丁寧に教えてください！ 全く分かりません🥲 答えは1/x倍です

|4| ミクロメーター② す成 会 (開 、 で 5 (GT760 760 ミクロメーターについて,以下の問いに答えよ。 図は,光学顕微鏡にて 100 倍で観察した視野に見られる2種類のミクロメーター (a, b) の一部を示したものである。なお, ミクロメー ターaには 1mm を 100 等分した目盛りが記さー。 れている。 (1) 調節ねじの操作によるピンドの変化につい て、最も適当なものを次の(7)~(ウ)から1つ a Io 後)20 38 38 7.5 K4 30 50 60 O女 7.9 12656 850 対物 (Oum 選べ。 (7)ミクロメーターaのみ変化する。 () ミクロメーターbのみ変化する。 () ミクロメーターa, bどちらも変化する。 (2) この光学顕微鏡の対物レンズの倍率をかえて計測すると、ミクロメーターbの1目盛り が示す長さ (μm) は, 図の場合のx 倍になることを確認した。この倍率で、ある生物の の まちまちら た 文対物 り.3 201150 パメ10 持の1のもり7.5 卵細胞を観察し, 直径をミクロメーターbで計測すると 38目盛りであった。この卵細胞 の直径は何umか, xを用いて表せ。 (3) (2)のとき, 対物レンズの倍率を図の場合の何倍にしたと推測できるか、xを用いて表せ。 257Mm。 (14 岩手医大 改)

答えが合ってるか確認してください🙇‍♀️

く日本の農林水産業> (1) 日本の農業は、北海道を除いて規模の(@ 小さい 自作農が多い。 (2)稲作は、(平里予 )部を中心に各地方で行われている。 (3)温室やビニールハウスを利用して、花や野菜·果物などを育てる 農業を、(地設園芸農紫)という。 (4)千葉県,茨城県など、都市へ出荷するために行われている農業 を、(近姫農業)という。 (5) 宮崎県や高知県などでは、 暖かい気候を利用した(便成農業) が盛んである。 (6)岩手県や長野県などでは、冷涼な気候を利用した(押制展業) が盛んである。 (7)果樹栽培は、(扇状地)や台地、ゆるやかな斜面で、さかんに 行われている。 (8)(りんご)は東日本、(みかん)は西日本、 (ぶどう)は中央高地 に大きな産地がある。 (9) 農産物の(賀易自由化)で牛肉やオレンジ、小麦などがアメリカや 中国などから輸入されるようになった。国内産の農作物は、安い 輸入農産物におされ、日本の(食材自給率)は大幅に低下した。 (10) 日本国内の農家は高い品質や安全性を重視し、化学肥料や (黒秦)を基本的に使わない有機栽培などを行ったりしている。 (11)地元産の農作物を地元で消費することを(*地産地消)という。 (12) 日本では、青森ひば、秋田すぎ、木曽ひのき、 吉野すぎなどの (針葉樹)が木造建築に使われてきた。( 1960 )年代以降、 海外からの木材輸入が増えたことで、国内の林業は打撃を受け 林業従事者は減少した (13)(排他的経派すの設定や資源保護の視点から、漁獲量の制限 が厳しくなり、漁業や漁業に従事する人は減っている。 ( 1980 ) 年代以降、海外からの水産物の輸入が急激に増加している。 (14)とる漁業から育てる漁業へという方針のもと、(養殖農業)や、 稚魚や稚貝を放流する( 栽培農案)の成長が期待されている。 b 大きい)

至急お願いします

次の対話が成り立つように、アーエの中から最も適切なものを1つずつ選び、 記号で答えなさい。 (1)|4:Why does Takashi speak English well? ア No, he doesn't. イ Yes, he is. ウ He doesn't speak English. エ Because he lived in the USA. (2)|A:What is Yuri doing? ) She likes tennis. ア Yes, she is. イ She is playing tennis. ウ No. she isn't. エ He plays basketball. (3)|A:When will you use this computer? ア Yes, I will. イ No. I won't. ウIwill use it in my room. エIwill use it after dinner. (4)|A:Who carried this map to the classroom? 〈岩手) A:Thank you, Ryota. Now, let's begin the class. ア He was Ryota. イ Ryota does. ウ Ryota was. I Ryota did. 5)A:Yuki,do you have a pen now? (富山) B:Yes, I do. B:Ne. I'm not. Here you are. ア Did you use it yesterday? イ Are you using it now? ウ Will you use it tomorrow? I Do you use it every day?