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理科 中学生

至急⚠️(3)教えてくださいm(_ _)m

<山梨県> [8点×6] 1 植物のはたらきについて調べるために,次の実験を行った。 このことについて,あとの問いに答えなさい。 図1 B [実験1] ほぼ同じ大きさの葉で、枚数がそろっている同じ種類の 植物を2つ用意した。 それぞれ, 十分な空気を入れた同じ大き さのポリエチレンの袋で葉全体を包んで密閉し, A, Bとした。 A. B を一晩光の当たらない暗い場所に置いたあと. 気体検 知管で袋の中の酸素と二酸化炭素の体積の割合をそれぞれ測定 した。 光が当たらない 光が十分に当たる 明るい場所 暗い場所 〔実験2〕 次に図1のように、Aは光が十分に当たる明るい場所, Bは光が当たらない暗い場所に置いた。 4時間後. 気体検知管でA,Bの袋の中の酸素と二酸化炭素の 体積の割合をそれぞれ測定した。 表1は 〔実験1〕と〔実験2] の測定結果を比較し、まとめたもので ある。ただし、気体検知管の使用による空気の出入りはないものとする。 酸素の体積の割合 二酸化炭素の体積の割合 A ① (2) B ③3③ 〔実験3〕次に,A,Bからそれぞれ葉を1枚とり出し, あたためたエタノールに入れて脱色し、これらの 葉を水洗いした。図2のように、ペトリ皿に脱色した葉をそれぞれ入れ, ヨウ素液を数滴たらし、葉の 色の変化を観察した。 表2は, その結果である。 図2 表2 ヨウ素液 ヨウ素液 葉の色の変化 脱色した A 青紫色に変化した Aの葉 B 変化しなかった ペトリ皿 ペトリ皿 (1) 表2のように, 〔実験3] のAの葉が青紫色に変化した理由を. 植物が行ったはたらきと, そのはたら きによってできた物質の名称を使って, 簡単に書きなさい。 [ ] (2) 表1の①~④には, それぞれどのような言葉が入ると考えられるか。 次のア, イから適当なものをそれ ぞれ1つずつ選び, 記号で答えなさい。 ① [ ] ②[ ] 3 [ ] ④[ ア 〔実験1〕 より 〔実験2] のほうが小さくなった イ〔実験1] より 〔実験2〕 のほうが大きくなった (3) 〔実験2] のAの植物が、とり入れた酸素の量をX出した酸素の量をYとすると,その大きさの関係 はどのようになると考えられるか。 次のア~エから最も適当なものを1つ選び, 記号で答えなさい。 ア X > Y およびY = 0 イ X>Y およびY > 0 ウ Y > X および X = 0 エ Y > X およびX> 0 脱色した Bの葉

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古文 高校生

このラインを引いたとこってどういう意味ですか???!!

用例こよひは、ここにさぶらはむ。 今晩は、ここでお仕えいたしましょう。 D ー口) 基本形 | 未然形|連用形一終止形 一連体形巳然形一命令形 らし 【活用無変化型 【接続】活用語の終止形(ラ変型の活用語は連体形) 推定(~らしい) *推定とは客観的な事実を根拠として推量することで、「らし」の場合も その後(場合によっては前)に根拠となる事実を伴うことが多い。 推定の根拠 用例春過ぎて夏来たるらし白妙の衣ほしたり天の香具山 {万葉集〉 春が過ぎて夏が来たらしい。(その根拠として)真っ白な衣が干してある天の香具 ヨー 基本形 || 未然形|連用形 |終止形|連体形|己然形命令形 べく一ベく|ベし一ベき一ベけれ べし べから一べかり べかる 右列は本来の活用、左列は主に助動詞が後に続く場合に用いられる補助活用 [活用】形容詞ク活用型 【接続]活用語の終止形(ラ変型の活用語は連体形) 品詞確認 品詞の識別「けれ」>P 【意味) べし」は多用されるが、形のうえから意味の識別をすることは難しいの一 で、意味を確実に覚えて文脈から判断することが必要である。「べし」の 意味は、「す(推量)·い(意志)·か(可能)·と(当然), め(命令)- て(適当)」 と覚えよう。

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