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公民 中学生

(2)これはなぜウになるのでしょうか、 かいせつがよくわかりません

英 し を オ 光合成に役立つ微生物が死滅した 則1 六体を満たした試験答にオオカナタモを たビーカー内に立てて実験を行いました。 4本の試験示 (AD) を用斉し、それぞれ大き さや業の枚数が同じオオカナダ を 8g ずつ人れました。次に。これらに下の表のような処理を行い. 日当たり のよい場所に並き. 50 分後に試験常の上方にたまった気体の太を測定したところ 病果は次の爽のようになりました。 信れ, 有図のように同じ液体を入れ [失馬】 | 試和 人 50 分後の 吉和内の池体 試験の財団 気体の是 A |半 ガラスのまま ES 5 ガラスのまま 002cqm O_ | うすい重そうの沙溢和 ガラスのまま 32om D | うすい重そうの水浴流 全体をアルミはくでおおう | 0.1cm? (1) 試験夫内に集まった気体を別の試験答に移し. 火のついた線得を近づけたところ. 線得は家 を出しで激しく燃えまじた。このことから, 試験簿の上方に集まった気体は何という物質だと 考えられますが。 物質名を答えなさい。( ゆ (2) Bの試験管で気体の発生是が少なかった理由として最も適切なものを, 次のアーオからーつ 選び, 記号で答えをなさい。( ) ア 水中の酸素が多くなりすぎたため。 イ 水中の酸素が少なかったため。 ウ 水中の二酸化譜素が少なかったため。 二来の葉緑体が正常にははたらかなかったため

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数学 中学生

四角3の(3)の(ア)と(イ)のやり方を教えてください!

電気で加熱する, る調理器は 設定を「強」, 「中」, 「弱」 の 3 段階に切り替えて使うこ とが できます。 遇 でぞれの設定における間電力は一定で,「強」 では1800 W,「中1 で 以900W,「至」 では 300 W です。 ーー 30DIWW この調理器をあぁる 爽の式 で使ったときに消費する電力量は調理器を使った時間に比例じ, NR 当費する電力量(Wh)= 間電力 (W )X調理器を使った時間 (h) 例えば, 「喚」 で 15 分間使ったときの消糞する電力明は。放のようにして求めることがで きます。 1800 (W)x電 (⑪=450 (Wh) また,「交」 で 10 分章使ったあと,「中」 で5 分間使ったときの 15 分間に消但する電力虹 な 次のように して求めることができます。 1800 (…x革 (⑪+900 (Wx語 =375 (Wh) 深尾たんたもがこの吉も6 ore Sg たもので, 下の図は, このときの, 調理器を使い始めてから使い終わるまでの。 時間ど清 "費した電力量との関係を表したグラフです。 あとの(1) て (3) の問いに答えなさい、。 表1 手順 設定 | 調理器を使った時間 込んで出来上がり 調理器を使った時間の合計 (Wh 1500 (⑪ 調理器を使 始めてか ら20 分後ま de 波した電力量を求めなさい。 を生衝 ざう こう2人 3

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歴史 中学生

(2)です。 答えは30度と54gでした。 どなたか解説お願いします🙇‍♀️

HI 40Gの水100gに, 硝酸カリ ウム をかき混ぜながら加えていったとこ ろ, ある量をこえること硝酸カリッム はそれ以上溶けなくなった。そこで 浴け残った硝酸カリッゥムをろ過し, 雪 ①40での硝酸カリッ ム飽和水溶液を 水 得た。 次に, この硝酸カリッム飽和 に 水溶液をあたため, 80Cに保ちなが 0 演 ら硝酸カリッウムを86g追加するとす け べて溶けた。そこで, さらに硝酸カ リウムを加えようとしたが, 誤って 塩化ナトリウムを36 g加えて溶かし てしまい, @硝酸カリウムと塩化ナ トリウムが混じった80での水溶液と なった。右の図は, 硝酸カリウムと 【 ] 30 塩化ナトリウムの溶解度曲線である。 g これについて, 次の問いに答えなさ い。 なお, 実験中, 水はろ過などの 操作や蒸発で失われないものとし, 0 20 40 60 混合水溶液中においても, それぞれ 水の温度【C〕 の物質の溶解度は図の通りとする。 40 看③爽寺のて 60 ⑪ 下線部①の硝酸カリッム飽和氷溶液の質量パーセント濃度は何%か。小数第 1 位を四捨人して。 整数で求めなさい。 ) 溶液から <きるだけ多くとり出したい。この混合水深 の混合水溶液か硝酸カリウムの結晶のみをできるだ【 8 隊昌hr また, このとき得られる硝酸カリウムの結晶は何 g か。整数で答え なさい。 のの本本カリウムのように一度水に浴けた物所を水温度を下げることで結馬として取り出す ことを何と いうか漢字で書きなさい。

未解決 回答数: 1