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Hi) ベジータきんたちは。 雷科の授業で学科したさまざまなエネルギーが。 放たちの生活とどのような半わり
あらのかを敵べた。
dt) ベジータきんの下は。物所が6っている化学ネルギーと蔽ネルギーの陣係について選べた。 次の
は 学生作た答の出入りについてまとのた内符の一全である。
の出入りがある作学化を利用したものに, 図Iのような失和用かい
(かいる)と和怒ペックがある。 に鉄と活性戻らできて
いる旨用かいろは。 外袋を聞けたときに、鉄が空気中の①Iア 大
イ 人人上素たびつき おだやかにの(ア 選元 イ 机化)
きhて記度がまがる原理を利用している。 また,曽只却バックは, 化
当化が紀こときにG(ア 周思から款をうばう イ 過半に部を出し
|ているため, 冷たくなる。 このように。 油度が下がる反応を( A 〕反応
Pi
較1 失且かいろと箇只パック
PO -Eついて, それぞれアイのうち適切なものを1つずつ層んで, その中放を答えなさい
(9) 到hの[ A JKあてはまる適切な語を答えなさい。
用雪きんの課は放@を維持するためのエネルギー層についてべた。 次の文は エキルギー預にな
る和機物についてまとめた内導の 一部である。
マウリの朱のつき方
婁5それぞれの徹和によって特夏があるが R2のヒマワリの+う
ついていることがわかった。この理由を簡潔に答えなさい-
