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化学 高校生

問3の式の立て方がわからないです。 なるべく詳しく、今日中に教えてくれるとありがたいです。

0.010 mol/L の過マンガン酸カリウム水溶液50mL に少量 の希硫酸を加えたのち,二酸化硫黄を通じた。この反応は次の化学反応式で表される。 …の 149. 反応の量的関係 aKMnO4+ 6S02+cH20 - → dMnSO4+eK2SO4+ f HeSO4 (1) この反応で酸化された物質と還元された物質を, それぞれ化学式で示せ。 また,その (5中の何の原子の酸化数が, いくつからいくつに変化したかを答えよ。 (2)(1)で答えた酸化数の変化に着目して, ①式の係数 a, bの比を求めよ。 (3) 過マンガン酸カリウムがすべて反応したとき, 反応した二酸化硫黄の標準状態での 体積は何 mL か。+(9) 十O 第2編

解決済み 回答数: 1
化学 高校生

（2）の個体と液体とは歯と色素成分ということですか？

3 混合物の分離 解答 (1)(ウ), (a) (2)(イ), (d) (3)(ア),(e) (4)(オ),(C) (5)(エ),(b) poin e混合物から純物質を取り出すには, 含まれる純物質の性質を利用する。 (1) 海水から水だけを取り出す場合には, 加熱して水(液 体)を水蒸気(気体)に変え, これを凝縮させて水(液体) として取り出す。 このとき, 塩化ナトリウムなどの成 分は不揮発性であるから, 加熱しても気体にならず, 溶液中に残る。 この分離方法が蒸留である。 (2) お茶の葉に熱湯をかければ,クロロフィルなどの色体と第件 素成分が水に溶け出る。このように,適当な夜体に溶 解する物質だけを溶かし出して分離する操作を抽出と 笑と色系成命 いう。コーヒー豆から有効成分を取り出す方法も抽出 である。 の

未解決 回答数: 1
数学 大学生・専門学校生・社会人

わかりやすく解説していただけないでしょうか…

【問題 1) 2元を周期とするxの周期関数 Ax)のフーリエ係数および級数が,x)の性質に応じて 次のようになることを証明せよ。 * 奇関数 (-x)=-f(x): 4, = 0, n=0,1,2,…,b, ==% S(x)sin nxdx, n=1,2,… (x)= E6, sin nx * 偶関数 (-x)= S{x): 2 a, = -5lx)cos nxdx, n = 0.1,2,…, b, = 0, n=1,2,… S(x)=+ Ea, cos nx - com COS 2 =1

解決済み 回答数: 1
物理 高校生

(3)の問題なんですけど、どうして6sで考えるんですか？6sだと小石が地面についたときの値にならないんですか？

29 気球からの鉛直投げ上げ 一定の速さ4.4m/s で鉛直に上昇している気球から, 鉛直上向きに小石を投げ上げたところ,4.0s後に小石と気球はすれ違った。ただし, 小石を投げ上げても気球の速度は変わらないものとする。 (1) 小石を投げ上げたときの小石の地上から見た初速度を求めよ。 (2) すれ違うときの, 気球に乗っている人から見た小石の速度を求めよ。 (3) 小石は気球とすれ違ってから2.0s後に地面に達した。小石を投げ上げたときの気 球の高さは,地上からいくらか。

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英語 中学生

分からないのでお願いします🙇‍♀️

Ive been studying at an American high school for about nine months. Unfortunately, I'm going to go back to Japan next month. But I've had a lot of fun, and I've learned alot during my time here. One of the things I learned is that I shouldn't be afiraid of making mistakes when I speak English. When I first arrived in the US, I was really nervous. I was worried about my English, so I didnt speak much. I felt really lonely. But one day, I went to a school party. I met some international students there. When I talked to them, I noticed that they were making a lot of mistakes in Englisn, but they didn't care. They told me that it was more important to communicate than to try to speak perfect English. Since then, I started to talk to my classmates more. After I started speaking more, I quickly made a lot of new friends. I still make mistakes when I speak English, but I've stopped worrying. Another thingIlearned here is that there are lots of things I don't know about Japan. Many people I've met here are interested in Japan. For example, in my first week of school, my classmates asked me lots of questions about Japan and its culture and history. Sadly, I couldn't answer some of the questions. When I looked for the answers, I discovered that Japanese culture and history were quite interesting. I've been learning about Japanese culture and history since then. I feel sad because I have to leave soon, but I'll never forget mv time in the US. I've learned so much here, and I hope to study here again. (1) When Takeru first arrived in the US, a. he was nervous, and he didn't talk alot. b. he wasn't confident, but he talked to a lot of classmates. he was excited, and he attended many school parties. C. d. his English was perfect and he didn't make any mistakes. (2) What did Takeru notice at the school party? a. Alot of his classmates were international students. b. Alot of his classmates were good at English. c. The international students there were trying to speak perfect English. d. The international students there didn't care about making mistakes in English. (3) How did Takeru learn that there were a lot of things didn't know about Japan? a. He read a book about Japanese history. b. He watched a TV show about Japanese culture. c. He learned some Japanese words from his classmates. d. He couldn't answer some questions about Japan.

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