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理科 中学生

これの結果と考察誰かお願いします🙇‍♀️

学習内容 式の角容さ方はたくさんあり、 どれも っかうすべての解き方 式の解き方の復習 1 38 復習ですべき具体的な内容 みんなで探Qクラブ これまでに学んだことを生かして, あなたも まずは,里香さんたちの例を見てみよう。 最曲を弱しい ダニエル電池の電圧を大きくするには? 兄方·考え方の例化学電池の電圧(電流を流そうとするはたらきの大きさ)について 地のしくみをモデルで考え、 電池を構成する物質の性質から, 電圧の大きさを考えよう。 『条件を制御し, 結果を比較·関係づけて疑問を解決しよう。 そのほか、いろいろな見方 ·考え方をはたらかせてとり組もつ。 せいぎょ ひかく あえん 夫験1は,亜鉛板と銅板を用いてダニエル電池をつくる実験である。 実験1金属板とろ紙を用いたダニエル電池 硫酸亜鉛水泡 で混らせたろに 亜鉛板 うさんあえんすいようまき 亜鉛板,銅板,5%硫酸亜鉛水溶液。 薬品 14%硫酸鋼水溶液 セロハン 点眼びんまたはスポイト, 器具 光電池用のプロペラつきモーター, プラスチックのピンセット, プラスチックのバット 導線(2), ろ紙。 セロハン、 プラスチックのクリップ (4), 保護眼鏡 準備物 硫酸銅水溶液 で湿らせたろ紙 鋼板 その他 プラスチックの クリップ 1 亜鉛板,5%硫酸亜鉛水溶液で湿らせたろ紙,セロハン, 14%硫酸銅水溶液で湿らせたろ紙,銅板を順に重ね, プラスチックのクリップで固定する。 2 回の亜鉛板と銅板に, 導線で光電池用のプロペラつき モーターをつなぐ。 完成したダニエル電池 モーS ダニエル電池をモデルで考えたとき、, 電気エネルギーをとり出すしくみは理解でき たけれど、電圧の大きさはどのようにして決まっているのかな。 どうすれば, 電池 の電圧をより大きくすることができるんだろう。 疑問 課題 おもしろい視点に気づきましたね。 ダニエル電池のしくみを考えたとき, 電圧を より大きくするために、 どのような条件を変えることができそうですか。 電池の内部では,電極付近で化学変化が起こることで電流をとり出しているのだと すると、化学変化が起こりやすい条件を考えればいいんじゃないかな。 例えば、金 属板の面積を変えるとか…。 里香さん そうだ!金属は種類によって、 イオンへのなりやすさにちがいがあることを学んだよね。 よりイオンになりやすい金属と、 よりイオンになりにくい金属を組み合わせれば, 電圧 がもっと大きくなるんじゃないかな。 反説 70

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理科 中学生

化学です(イオン)😭 分かる方お願いしますm(_ _)m

0) 4 銀が銅に付着する。 D [会 電子をe-として式で表しなさい。 が付着するときの電子のやりとりを表した図として, もっとも適当なもの を次から1つ選び, 記号で答えなさい。 エ ウ D ア イ 2+ (3) 亜鉛を加えたときの硫酸銅水溶液のようすとして,もっとも適当なものを次 から1つ選び,記号で答えなさい。ト ア 水溶液の青色が濃くなった。 イ 水溶液の青色に変化はなかった。 ウ 水溶液の青色がうすくなった。 口(4) 亜鉛に付着した銅は, 何色か。 口(5)銅が硝酸銀水溶液にとけ出して銅イオンになる変化を,化学式を用い,電子 をeとして式で表しなさい。 口(6) 銀が付着するときの電子のやりとりを表した図として,もっとも適当なもの 加去の そ受間千る> 向さの予 を次から1つ選び, 記号で答えなさい。 イ ア ウ エ | る。 +2 -Cu 口(7) 亜鉛,銅,銀を, イオンへのなりやすさの大きい順に並べなさい。 バケる 2【ダニエル電池】 図は, ダニエル電 池のしくみを表したもので, 水溶液A 0 (1)A に亜鉛板を入れ, その中にセロハンに セロハン 入れた水溶液Bと銅板を入れ, 導線で 豆電球をつないだものである。 口1) 水溶液AとBの溶質をそれぞれ答 B えなさい。 Zn (2)水 口(2) 水溶液AとBの濃さを比べると, 水溶液A 水溶液B どちらの方が濃い水溶液か。 (3) 亜鉛と銅で, +極になっているのはどちらか。 D

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理科 中学生

この2問はボルタ電池の問題ですか?

(5)(1)の電池を使っていると, 銅板にある問題が起こり, 起電力が低下した。その問題とは何か。簡単に説明しなさい。 1|図のようにうすい塩酸の中に銅板と亜鉛板を入れて、 ないだところ, モーターは回転した。 次の問いに答えなさい。 1| (1)電子 電流 と電流の向きはそれぞれa, bのどちらか。 ア -極では,亜鉛がイオンになり, 電子を2個失う。 ィ ー極では, 銅イオンが電子を受け取り, 銅が発生する。 ウ -極では,水素イオンが電子を受け取り, 水素が発生する。 ェ +極では,水素イオンが電子を受け取り, 水素が発生する。 オ +極では、銅がイオンになり, 電子を2個失う。 カ +極では,亜鉛イオンが電子を受け取り, 亜鉛が発生する。 キ 亜鉛板を銅板にかえると, より強い電流を得ることができる。 ク 実験後,溶け出している金属板は亜鉛板である。 い。 し モーター うすい塩酸 号 5) の 2 図のように,金属板 A, 金属板B, うすい硫酸を用いた電池を組み立てた。 これに ついて, 以下の問いに答えなさい。 (1) 金属板Aに亜鉛板,金属板Bに銅板を用いたとき, モーターは回った。このとき、 B (2) 0 2に それぞれの電極の様子として正しいものを次のア~エからそれぞれ選びなさい。 ア 電極付近から気体が出てきた。 その気体からはプールの消毒液の臭いがした。 イ 電極付近から気体が出てきた。その気体に火を近づけると燃えて水ができた。 ウ 電極に赤褐色の物質が付着した。 0 E は主 エ 電極が溶け出した。 (3)正 負 (2)(1)で起こった反応を化学反応式で表すとき, ①~③に入る数字, 化学式を答え なさい。 ) 連 亜鉛板:Zn の + 2e 銅板: 2 H+ 5に 2e- の (3) (1)の金属板の組合せの場合, 電極の正極, 負極はそれぞれ A, B のどちらか。 (4) 電極に使う金属板を, Aは亜鉛板のままで, Bを銅板からアルミ板に変えたとき, 負極になるのは亜鉛板とアルミ板のどちらか。 7 モーター うすい硫酸 亜鉛板 3 金属板B 金属板A

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化学 高校生

解き方を教えてください!! ちなみに答えは6です

D>A. 【9】思考·判断 表現 ※理数科の生徒のみ解答してください。 図に示すように,水素を燃料とする燃料電池と質量100gの銅板2 枚を電極とする電気分解装置を接続して, 0.5mol/L 硫酸銅 (IⅡ)水 溶液1.0Lの電気分解を行った。この燃料電池の負極では, 水素が 水素イオン H*となって電子を放出している。 この実験において, 燃料電池で消費した水素の標準状態における 休積[L) と銅電極 Aの質量 [g)の関係を示すグラフとして最も 適当なものを,次の①~⑥のうちから -つ選べ。ただし, 消費した 水素が放出した電子は, すべて電気分解に使われるものとする。 p00 Ha- B CSO% 硫酸鋼(D)水溶液 燃料電池 電気分解装置 ファラデー定数 = 9.65× 10 C/mol, Cu=64 () 200 銅 150 2 200 (3 200 銅 150 100 100 極 100 50 50 50 0 05 10 15 20.25 消費した水素の体積 (L) 0 5 10 15 20 25 消費した水素の体積 (L) 5 200 5 10 15 20 25 消費した水素の体積 (1.) の 200 6 200 銅 150 150 150 100 100 100 50 50 50 0 5 10 15 20 25 消費した水来の体積 (L] 0 5 10 15 20 25 10 15 20 25 5 消費した水素の体稿 (1.] 消費した水素の体本横 [1.) 銅電極 A @銅電極Aの質量(α] 銀電極Aの質量(8] 銅電極Aの質E(g} 電極Aの質量(g] ミ 。銅電極Aの質室(g) 電極Aの質量(g】

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理科 中学生

答えが蒸留水にステンレスを電極をさす。 と書いてあったのですが。要するにこれはオレンジの果汁に当てはまる酸っぱい甘いと言う成分のないと言える蒸留水を選んだのですか? またそれなら水じゃだめなんですか?

Iているものをすべて選び, 記号で答えなさい。 いて考察した。以下の会話文中の下線部にあてはま 実験を終えた後,里香さんはゆうたさんと結果にっ 溶液にさしこんで使う場合, つけかえるさいの注意 実験の結果について述べた次のア~エのうち、戦っ 結果実験の結果は, なった。 こないものがあ K溶液 電子オルゴールが 鳴ったかどうか 粉末や水溶液 下図のように, たさんにその クエン酸の粉末 鳴らなかった 1 かじゅう 果汁には電 クエン酸の水溶液 プドウ糖の粉末 プドウ糖の水溶液 つのステンレス電極を,いくつかの粉末やる 2 「うたん 鳴った だけど、お 鳴らなかった 3 鳴らなかった 電源装置 4 テンレス電 こつないで、 つを見たこ かんたん 塩化銅水溶液 点を簡単に答えなさい。。 2 ミれるもと 陰極 陽極 硝酸カリウム 湿らせたろ編 スライドガラニ アクエン酸の粉末には電流が流れる。 ィブドウ糖の粉末には電流が流れる。 rウクエン酸の水浴液には電流が流れる。 ェブドウ糖の水溶液には電流が流れる。 かな。 質がふく の実験で,ろ紙を硝酸カリー めはなぜか。その理由を, 「電 簡単に答えなさい。 (2)この実験について述べた次の 合語句を下の から選び、 陰極側に移動した青色の ( イ )個の( ウ )を生 色である。できたものは ( エ )の電気を帯びて なってい まい味も 効質も関 そう さ る操作を簡単に答えなさい。 ミたところ, 分として -ふくんで 考察 10 里香:結果3, 4 から,ブドウ糖はオレンジの 果汁に電流が流れるかどうかには無関係 であると考えていいね。 ゆうた:ということは, オレンジの果汁に電流が 流れるかどうかには, クエン酸に注目す て実験計 銀 ようし ちゅう七 陽子 カリー 塩素 15 電子 中 どうか 開べる。 家,電 つ粉末, る必要がありそうだね。 里香:うん。結果1,2から,クエン酸を水に とかしたものが電流が流れることに関係 (3)()の下線部のようにし 名称を答えなさい。また で表しなさい。 いしょう しているといえそうね。 ゆうた:探究の過程をふり返ってみようよ。本当 にそう結論づけるには, もう1つの実験 が必要だと思うよ。 rar.a たんきゅう うHO りゅう 0 3右図のように, 硫 酸亜鉛水溶液を入れた ビーカーに亜鉛板を入 れた。また,セロハン の袋に入れた硫酸銅水 5 溶液に銅板を入れ, そ の袋をビーカーに入れ た。亜鉛板と銅板を光 けつろん 『れの さんあえん んだ べる。 (4)水にとけると水溶液に電流が流れる物質のことを何 くというか。 ふくろ ようしつ げん し ぶん し グドウ糖の水溶液では,溶質は原子, 分子, イオン のうち, どのような粒子として存在していると考え3 られるか。次のア~ウから選び, 記号で答えなさい。 イ 分子 りゅう し そんざい ターは回転したが, 言 ぎ方によって鳴る増 ア 原子 ウイオン

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理科 中学生

よろしくお願いします🙂

II 図2のように, 塩化銅水溶容液をビーカーに入れ,炭素棒を電 極とした装置を用意し,装置Aとした。次に別のビーカーにう すい塩酸を入れ,銅板,アルミニウムはくを電極とした装置を用 意し,装置Bとした。 この装置A, Bを導線でつないで, 数分間 電極付近のようすを観察した。 電極 電極 電極 電極 塩化銅水溶液 うすい塩酸 装置A 装置B 図2 (5) 数分間経過した後, 装置Bのアルミニウムはくが溶けてぼ ろぼろになっていた。 装置Aにおいて, 表面から気体が発 生するのは,炭素棒ア, イのどちらか答えなさい。 (6) 装置Bの銅板付近では, 気体が発生した。この発生した 気体を確かめる方法と, 銅板付近で起きている現象の組み 合わせとして最も適当なものを, 次のア~カのうちから一つ 選び,記号で答えなさい。 気体を確かめる方法 ア|火の付いた線香を入れる 銅板付近で起きている現象 塩化物イオンが電子をはなす ィ火の付いた線香を入れる 水素イオンが電子を受けとる ウ|マッチの火を近づける 塩化物イオンが電子をはなす マッチの火を近づける 水素イオンが電子を受けとる エ オ石灰水に通じると白く濁る|塩化物イオンが電子をはなす カ|石灰水に通じると白く濁る|水素イオンが電子を受けとる ムはく 銅板 炭素棒イ 炭素棒ア

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理科 中学生

(3)が1:2:1になる理由を教えてください!

変化とイオン」 アルガリ (三重改) はっぽう 4 5点×5) a図の装置で,金属板の組み合わせを変えたり, 水溶液を変えたりして, モー ターの回転を調べ,結果を表にまとめた。 発泡ポリスチレン 金属板の組み合わせ 水溶液 モーター Cm 亜鉛板と銅板 塩化ナトリウム水溶液 回転した 亜鉛板と銅板 亜鉛板と銅板 亜鉛板とマグネシウム板 銅板とマグネシウム板 亜鉛板と亜鉛板 砂糖水 回転しなかった 4 回転しなかった 回転した エタノール水溶液 うすい塩酸 うすい塩酸 うすい塩酸 うすい塩酸 回転した 回転しなかった 銅板と銅板 回転しなかった モーター うすい塩酸 銅板と銅板 砂糖水 回転しなかった (1) で, +極になった金属板を答えなさい。 (2) で,銅板の表面から発生したと考えられる気体の物質名を答えなさい。 (3) 1で,亜鉛板がとけて出てきた亜鉛イオンの数をA, 亜鉛板がとけて亜鉛イオ ンになったときに放出された電子の数をB, 銅板の表面から発生した気体の分子 の数をCとするとき, A: B: Cをできるだけ簡単な整数の比で表しなさい。た だし, A, Bは,銅板の表面からの気体の発生に関係した数とする。 (4) と2から,モーターが回転したときには, 実験装置が電池になっていたこと がわかる。この実験からわかる, 電池になるために必要な条件は何か。 ①金属板 の組み合わせと2水溶液の性質について, それぞれの条件を簡単に書きなさい。 4 (6点×5〉 3 2:|

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