高校1年生です。 今私は理系か文系かで迷っています。 将来やりたいことがまだ決まっておらず、成績や模試の結果では理系の方が良いです。（数学5、物理5、生物4、国語4、社会4みたいな感じです） でも、理系となると数学について行ける自信があまりないです。あと、先生に理系は大変だ... 続きを読む

浜島書店さんの1年生の歴史の学習の答え持っているかたいませんか？優しい方どうかお願いします､､､！

中学1年生 理科 中1の理科です、もし良ければ教えてください🙏 分かるところだけでも大丈夫です。 できれば解説付きだと有難いですが無くても大丈夫です。 優しい方お願いします。

4. 2つのばねA、Bにおもりをつるし おもりの質量と ばねののびを調べた。 グラフは、その結果である。 以下の問いに答えなさい。 ただし、使用するおもりは すべてステンレス製のものである。 ① ばねののびが6cmのとき､ つるしたおもりの 質量は何gか。 ② ばね A、Bそれぞれに質量 100g のおもりをつるした。 このときのばねののびは､それぞれ何cmか。 ③2のとき､ ばねAの長さは12cm、 ばねBの長さは 9cmだった。 ばねA、Bの自然長 (おもりをつるして いないときの長さ) は、 それぞれ何cmか。 ④ ばねAにおもりをつるして、長さが18cmに なったとき、 このおもりの質量は何gか。 ⑤この実験で、 おもりの質量に比例しないものを 次のア~エからすべて選び､ 記号で答えなさい。 ア おもりにはたらく重力の大きさ イばねののび ウ ばねの長さ エ おもりの体積 「ばねA ばねののび (C) 8.0g 6.0 14.0 B ばねの長さ ばねの長さ 20 ばねB] ばねA 50 100 150 200 おもりの質量(g)

高校1年生の数Aのテストで作図が出るのですが、 コンパスは使わない作図の問題を出すと言われました。先生が工夫して問題を出すから大丈夫だよーと言われたのですが、どのような問題が出ると思いますか。何か少しでも予想が着く方、回答していただきたいです🙇🏼‍♀️

高校1年生、数Ⅰの問題です💦 データの分析をしているのですが、こういった場合の求め方が分かりません！！ わかる方、回答お願いします！！！

2015 個の値からなる変量x があり、そのうちの10個については,平均値が 9, 分散が3であり、残り5個については,平均値が 6, 分散がであるという｡ (1) 全体の平均値 x を求めよ。 (2) 全体の分散s” を求めよ。

物理の熱です 答えは 3V分の7nRTですか V分の4nRTですか

例題 5 断熱材でできた容器があり、 A室とB室は滑らかに動くピストンで仕切られていて、 B 室とC室は容積の無視できる細いコックでつながれている。 はじめ A, B, C それぞれに 単原子分子理想気体が入っていて、 図1に記すような体積、温度、 モル数であった。こ の状態からコックを開けてじゅうぶん時間が経ったときのA室の圧力を求めよ。 気体定 数をRとする。 H V.T 72 A 室 V.T 12 B V.27 5m C

1枚目はどうして写真のような連立方程式になるのかわかりません。 2枚目はどうして−X＋4y＝840 になるのがわかりません

ンク! コ! 思考・判断・表現の問題 ( 10点) 連立方程式の利用 ② 5 公園の中に 1周4200mの道がある。 SC この道を、兄はランニングで、弟は徒歩 でまわる。 同じところを同時に出発して, 反対の方向にまわると12分後に出会い 同じ方向にまわると, 兄は弟に28分後に 追いついた。 兄と弟の速さはそれぞれ分 速何mか求めなさい。 岡谷八人 $($. ①反対方向にまわるとき 兄の走る速さを分速 xm, 弟の歩く速さを分速ymと すると, |12x+12y=4200 ... ① 28x-28y=4200 •••② DET の x=250 x=250を①に代入すると, 250+y=350y=100 これらは問題に適している。 スタート 出会う とき 1周 4200 m 連立方程式の利用 ③ ①÷12 x+y=350.①' ②÷28 x y = 150 ... ② ② 同じ方向にまわるとき ①'+②'2x=500 弟 スタート |追いつ くとき 1周 4200m [チェック!] 3 (35) 12分後 兄 弟 28分後 兄 あ 兄 分速250m弟 分速100m ( 10点) 0

『ボランティアに参加した生徒数についての整理』 の部分を自分で整理して計算するとカオスな数字になりました。計算途中でどこが間違ってるか分かる方教えて頂けたら嬉しいです😭

1 ある中学校でボランティア活動に参加したことがある生徒は, 1年生では1年生全体の25%, 2年生では2年生全体の30%, 3年生では3年生全体の40%で、学校全体では生徒全体の32 %である。 また, この中学校の生徒数は、 3年生は2年生より 15人多く、 1年生は240人である。 この中学校の2年生と3 年生の生徒数を求めなさい。 ただし, 用いる文字が何を表すか を最初に書いてから連立方程式をつくり, 答えを求める過程も 書くこと。 (愛媛県) 2年生の生徒数をx人,3年生の生徒数を人とすると, 2年生と3年生の生徒数について, y=x+15 ・･･① ボランティアに参加した生徒数について, Lot StION 30 240 X- -+xx= 100 25 100 1年生 整理すると, x-4y=-840 2.4 25 40 +yx- 100 2年生 3年生 100-8000 ①式を②式に代入すると, x-4(x+15) = -840 これを解くと, x=260 x=260を①式に代入すると, y=275 バフ x + x x; 30 50+x+ 100 100 30,2- 100 3200 100 40 100 40 32 100 (240+x+y) X- 生徒全体 32 + x x ²30 +Yx 100 = (240+x+y) x ²3 100 y=76.8+32x+32y 妹 士での道のりは12kmである。 2,4 2C-32x+100y-32y=76.8-50 a 求めるも yとおこ ボランテ 4x500 mès てそれ してみよ 家からB

この問題の途中式と答えを教えてください🙏🙏🙏

得点を調べた 男子の平均は74点, 女子の平均は71点で,1年 。 ある学習塾の1年生140人の数学のテストの 主全体の平均は72.8点であった。 この学習塾の1年生の男子、女子の人数はそれぞれ何人ですか。

中学校1年生、地理の「世界の諸地域,ヨーロッパ州」です。 考えて書く問題ですが、あまり分からなくて💦😢 ぜひ教えて頂きたいです🙇‍♀️

(2)右の資料は, ヨーロッパ連合加盟国の一人あたり国民 総所得で, A は1995年までに加盟した国, Bは2000年代 以降に加盟した国である。 これについて述べた, 次の文 章中の[ ]にあてはまる語句を漢字4文字で答えなさい｡ フランス 国名 ベルギー ドイツ イタリア ルクセンブルク オランダ デンマーク 資料から, 早くにヨーロッパ連合に加盟した国々 と,遅れて加盟した国々の[経済格差]が大 きいことがわかる。 一般に, 一人あたり国民総所得が 多い国は賃金が高く, 少ない国は賃金が低い。 アイルランド ギリシャ ポルトガル スペイン オーストリア フィンランド スウェーデン ドル (3) 一人あたり国民総所得が少なく賃金が低い国は,東 ヨーロッパに多い。 東ヨーロッパの労働者は,どのよう な動きをすると考えられるか。 15字~25字程度で書きなさい。 [ 一人あたり 国民総所得 国名 キプロス ~47597 48843 チェコ 42289 エストニア 34762 ハンガリー 74768 ラトビア 54115 リトアニア 62659 マルタ 62295 ポーランド 20604 スロバキア 22961 スロベニア ･30474 ブルガリア B 一人あたり 国民総所得 27940 21711 22806 15612 17544 18470 130300 14791 19120 25595 9475 12026 14023 51090 ルーマニア 50301 クロアチア 56632 イギリスは2020年に離脱。 (2018年:2020/21年版 「世界国勢図会」) ] 北