１枚目の1番最後の電子伝達系のH+が貯められているところは膜間ですか？ ２枚目の写真ではマトリックスから膜間にでてマトリックス戻るのが１枚目の電子伝達系にあたりますか？

(内 川 電子伝達 系 H U (I -ロンニリアのマトリックス) ミ mun エ 基 系 ※印部分の反応で起こる H* の出入りは省略している ADP 質 4 ATP ピルビン酸) 2(C。)(2CaH4O。) 2|NAD+ 2 NADH CoA) 2(C2 アセチルCOA CoA オキサロ酢酸 クエン酸 6(HO 873 2( C4 2(C。 2NAD+ NADH 2 NADH 2 C5 -6(C) でう 2NAD+ NAD" 20 -2 NADH 2 ADP 2FADH。 2 C4 2 ATP 2 FAD ド H 24H 6 O2 10 NADH →24(e リ 2FADH2 -12(HeO) H H+ H Z4てEO ADP H H* H* ア タンパク質複合体 10 NAD+ 2 FAD |ATP e は電子 H ATP合成酵素

写真は呼吸のものですが、呼吸と光合成の補助因子NAD+などの説明していただけませんか？ どんだけ調べても理解できなくて💦 どうして水素を捨てることでNADHになるのか理解できません😥

N 2 N のNADH と 8H+, および2分子の FADH。が生じる。 i* 2CgH,O。+ 6H,O + 8NAD++2FAD 6CO。+ 8NADH + 8H++2FADH2(+2ATP) クエン酸回路 一 もらった 細胞質 基質 クリスチ 変化しか 2(CO la-ケトグルタル酸 2 NADH ※1 2|NAD+ 外膜 内膜 マトリックス 2|NAD 2 C5 ※1 -2 NADH CoA) 2( C6 2(CO2 クエン酸 2(CO。 CoA ピルビン酸 アセチルCOA) (4 た1備技初にてだる 2ADP 一 ※2※ 2 ATP ATPが ※2 2(C。 2(C2 2(C2 (2CaH,O。) CoA 2(C4)オキサ口酢酸 コハク酸 2 NADH 2FAD 2 NAD NADH 1 ※2 つ)こ 2 2 NAD 2 FADH2 補岡素 (リンゴ酸 フマル酸 ※12NAD*から 2NADH が生じるときに, H*が2個ずつ、計8個生じる ※2この部分の反応で水が2分子ずつ, 計6分子取りこまれる47ルコース限すてく トコンドリア ○図9 クエン酸回路 解糖系で生じた2分子のピルビン酸がクエン酸回路に入る。コハク酸化。 が酸化されるときは NAD+ではなく, FAD が還元されて FADH2 (▼ p.65) が生じる。クエン酸 回路で生じた NADH や FADH2は, 次の電子伝達系に運ばれる。 ③文中や図中のCg, C2などの数字は, 1分子中に含まれる炭素原子の数を表す。 ④脂肪やタンパク質の代謝でもアセチル CoAが生じる(>p.75)。 細胞内の ATP 濃度が高い 昭肪の合成に利用される。

マーカー部分のbeingってどういう意味で、なぜあるのですか？ 教えていただきたいです🙇‍♀️

traveling by air and luggage is limited to a certain weight, it is 撮 10 foolish to force presents on the helpless traveler, who is obliged とくに飛 pay *extra for the *excess luggage. J眼 情報 としてい 2 Actually I can't help feeling for the person being seen off, wha は,その must spend his last precious hours bowing and smiling, being 2 実 photographed over and over again, and saying meaningles の人は 15 things. てください) 3 *Leave-taking should bea *solemn moment shared, if at all, 意味の いから 17 with only one's dearest friends. d dd ③ 分 (注) extra 「追加 [割増] 料金」 leave-taking「別れ,いとまごい」 おごう excess 「超過した」 solemn「厳粛な」 t okdn

1枚目は文章題をで、残りが問題です。 至急教えて欲しいです お願いします🤲

4 英語クラブに所属するケイ(Kei) が, プラウン先生 (Mr. Brown) や仲間とともに, 地 域に住むノルウェー (Norway) 出身のアーベルさん(Mr. Abel) 宅を訪れて取材しまし た。次の英文は, 英語クラプが発行する英語新聞に載せた記事です。英文を読んで、 J w avab hio sda ai" あとの各問い(問1~問4)に答えなさい。 od booy Yacs aw 3o0ts 注) Mr. Abel is a friend of Mr. Brown's and he is from o D bracers Norway. He came to Japan about ten years ago. One day in afnrrassex August, we visited his house. It was very hot outside. There p oigosyiqmne ntbipd wsn idsrw うsuod were many tall trees around Mr. Abel's house and the wind bo through the trees was a little cool. We were surprised to Vedanon wsa bus_eと iiant dod 0d s bfod ot valw tat eds ai 3et' see Mr. Abel's house, It was a traditional Japanese house. o It was made of *wood and its roof was a *warabuki-yane.。 wood木材 1g * warabuki-yane わらで作 Mr. Abel wvelcomed us. We followed him in his house.We i られた屋根付 おじな : follow(ed) ~の後につい sat on tatami. When I touched the tatami, it was cool. The て行く「k op d .Yob tt s rg.ji ni btog so 7月b.bloo お *sunlight through the * sunlight 日光 d t bs sp2rort was not so strong and it was id うどりばま gi okog oelA beautiful. We had tea and he told us about houses. 89walt hae sasyy n5org Ietonned #u hoot voins ans つになができ Tro sitr ne 1o s02 wokd bona e er t rida Mr. Abel: “Im from Norway. In my country, there are four ) i nobi ail oert seasons like in Japan. But *as you know, it is very cold in od: as you know 知っての通 り winter in my country. Traditional houses in my country *grass on their roofs. Do know why? Cold air in have you *grass 草 t ThoN winter or hot air in summer doesn't *affect you so much * affect ~に影響する when you have grass on the roof of your house. Traditional fetA 1M 1わりonw et houses in Norway are like traditional Japanese houses with Ji bolil od bas n t bad odhg gvBt warabuki-yane and they are nice to live in. So when I found h euot ertS 357 3 ) 1 val Frbi5 od d.bi6 ont or this house, I decided to live in 1t. Of Course, nad o * fix ~を修理する Some parts of this house because it was old, but I like to live in this house. *Natural #building materials like grass o natural /自然の S and wood are useful and they are also good for'vonr haelth pulding materiale) 建築 and the Earth.When people these natural building 1 S use materials for their houses, they don't need so much energy ngae digpetiapa woT tt ot 3 がs せ u tptoy ponaca th3R Itbr. 10 brabye gahuu

角fadと角dcbはなぜ等しくなるのですか？

50 45 下の図において, 角0を求めよ。(10点×2) F 25° 06) D A 76 51° E 0 B C 76° 52° 右の図のように, ABを直径とする半円 0 の

教えて欲しいです。

[3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John),コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで,あとの各問い(間1~問3)に答えなさい。 T modi 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast broadeast~を放送する 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? Tonufovad John: I want to make one withmany "contents. For * contentia) 内容 example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. 10 Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I ean't enjoy that kind of radio program. So I oL think we should have both music and talking in our om ads iw ide Ta uo o d program. Sakis I think so, too But different people like different music. Some people like old songs, and others like oW popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people adnio Dto/ brow 0o dT du i can enjoy the musie in our program.st oof odoge no 0ndo Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? * topies) 話題 Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking uests) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

わからないので教えて欲しいです

3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John), コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで、あとの各問い(問1~問3)に答えなさい。 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program broadeast~を放送する y Hok can we make? To rud ow John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some contentia) 内春 20 radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program., So I think we should have both music and talking in our om ad iw ie T a uo 6 Nob program. id ooA Saki: Ithink so, too. But different people like different music. Some people like old songs, and others like W popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people dnio 10 ol ndT d can enjoy the music in our program.Jast oot odoge no do Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking * topiea) 話 e uestia) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

→の部分の式変形がよく分かりません💦 解説よろしくお願いします🙇‍♀️

Stafada= 20% b22da - 21号り。号と 3 3 * fa)-aス?tbatCとおく (aキ0)

なぜそうなるのか教えてください🙇‍♀️ 答えは2枚目です！

¥3 A D -34° F B C E (OABCD, DE=DC)

1枚目が問題で、2枚目が書いた証明です。添削(?)お願いします。おかしい部分や改善点ががあれば教えてほしいです。 読みにくかったらすみません🙇‍♀️

11 右の図のように, 1つの平面上に ZBAC=90° の直角二等辺三角形 ABC と正方形 ADEF があります。ただし, ZBAD は鋭角としま えいかく す。このとき, △ABD=D△ACFであることを証明しなさい。 F く広島県) A B