数2の問題です。 この問題の解き方が分かりません。 教えて欲しいです🙇‍

【宿題Ⅱ(4】このシートorノートにといて送信すべし sino-cose このとき、 = このとき、 次の値は? (以後すべて白ペンで) orノートに書いて写真大写し (1) sin0 + cos0 (2) sin30 + cos3日

3番が分からないです 2枚目の画像のところまでは理解したんです

6 の物体をのせ、 1つの力F[N] を加えて静止させた。 水平面より 30°傾いているなめらかな斜面上に質量 m[kg] N 重力加速度の大きさを g [m/s2] とする。 (1) 物体に働く力を図中に記入せよ。 F 4 a 1) (2)カミの大きさを求めよ.ρF-1/2mgF=mg mg (S) 30° mg N3 (3) 斜面に静止摩擦係数μの摩擦がある時、 物体が静止する力の条件を求めよ。

高２、数学Bの問題です。 2つの問題がなぜこの式になるのか教えてください。

いろいろな数列の和のような 応用例題 4 次の和S を求めよ。 等差数列×等比数列の形 S = 1.1 + 2.2+3・22+....+n.2n-1 ① 両辺に2をかける 2S=1.2+2.4 +3.2+. ② ①-②より-S=1+2+2+2+…+2+1.2 -S=2-1-h-2h S=-2"+1+h-2 =(n-1) 2n+1 1(2-1) - n+2" 2-1 練習 36 次の和S を求めよ。のを求めよ S = 1.1 + 2･3+32 +・・・・・・+n3n-1 ① =(n-1)3n+1 3かける 3S=1.3+2.3 +3.33+…+n.37 ② ①-②より -2S=1+3+3+33 + +37-14h3n-1 1(3-1) 3-1 - n.3n-1 3n-1 2 20.3" 2 25=1-37 2 S= (n-1)37+1 4 zn.37 Z

この式の(n-1)n(2n-1)の間にあるnはどこから出てきたんですか？

ゆえに,一般項は an=2"+3 (3)この数列の階差数列は 1, 4, 9, 16, n その一般項をb とすると, bm=n2 である。 よって, n≧2のとき 5k=1+1/(n-1)n(n-1) k=1 an=a1+> すなわち an = 1 6 (2 2n3-3n2+n+6) こ

下から2行目の1/4…となる為の途中式を教えて欲しいです！括り出しができなくて、

61 (1) a=1+3+32+...+3k-1 自 これは初項1, 公比3の等比数列の, 初項から 第ん項までの和であるから 001 1 (3-1) ak= 3-1 したがって 08-001 n3k-1 Sn=Σ k=1 2 2k=1 3 - (3-1) -(3-1)-33- \k=1 k=1 68 113 2 1) - n (3-1)-n=3(3 − 1) — 2n) (1= (3+1-2n−3) -

2枚目の、赤で囲ったところで、なぜそこが30度だとわかるのですか

水平面となす角30°のなめらかな斜面の上に、 質量 2.0kgの物体を置いたところ、物体 はゆっくりとすべり始めた。このときの物体の加速度と垂直抗力を求めよ。ただし、重力 加速度の大きさを9.8m/s2、3=1.7とする。

どうやって計算するかわからないので途中式お願いします🙇🏻🙇🏻

=4+2 ½n (n-1) (2n-1). ++ n (n-1) KOKUYO LOOSE-LEAF -82BT mm ruledx36 lines

答えあっているでしょうか、、🥲🥲

BAをBと共有する 59. Human beings ( ) many physical features with apes. ) many physical features with apes. share A with B AEBER 193 1 offer 2 resemble n3 share 年 4 discuss 〈日本赤十字豊田看護大〉 60. She congratulated herself ( ) such a good idea. congratulated A on B 1 having thought of 3 on having thought of 2 of having thought of 4 to have thought of AにBのことで お祝いを述べる < 創価大〉 ) his new surroundings. adapt A to B AEBUITE ぜった 61. He found it hard to adapt himself ( 1 to 2 in 環境 3 for (4) at すべて私には 1 good 62. His excuse for being late did not make ( 言い訳 2 sense 〈佐久大〉 ) at all to me. make sense 14 7" 7 2. a decision (4) ends meet 〈 青山学院大 〉 63. I'd like to ( ) advantage of the opportunity (to visit the Louvre Museum Museum (while I'm in Paris. 1 use 64. ( 2 have 3 make ) attention to what he says. He is very reliable. pay attention to A Ali 74) 1 Make 2 Do 〈名城大〉 take advantage of A ④ake Aを利用する 〈岩手医科大〉 信頼できる 3 Pay aid vd 4 Feel すべ 4 try keep A in mind Aを心に留めておく 10 <東京電機大〉 3 plan ④regard ) that it's Golden Week. take into account Aを考慮に入れる 〈南山大 > 65. Accidents can happen at any time. When you are driving, you must (b) this in mind. 事故 1 keep 2 put ③ take 66. If you're thinking of driving to Kyoto, you'll need to take into ( I thought ②account 動詞を含む

数Bです！ (1)が手をつけられなくて困ってます🥲 解説お願いしたいです🙇🏻🙇🏻

A 088 nを自然数とするとき, 数学的帰納法を用いて, 次の等式を証明せよ。 p.37 問6 (1) 1.1 +2.3 +35 + ... +n(2n-1)= = n(n+1)(4n-1) (2)* 13+23+33 +...+n³ = =1/12㎡(n+1)2 まとめ 3

答えあってますか、、😭😭29番の訳がよく分からなかったのですがあってますかね、、🥲🥲

① to hon3 in どうやって空港に6時までに到着できますか 30. How can I ( ) to the airport by 6a.m.? 仕事を適切に行うためにあなたは彼女を頼ることができる。 29. You can rely ( ) her to do the job properly. 2 with rely on A Aに頼る ④④ on THA get to A Aに到着する ④ dispose ①get ② reach le by ③ arrive 政府は難しい状況の対処のしかたを知らなかった 31. The government did not know how to (1) with the difficult situation ① doubt_ frwo② make テレビの音を小さくして 1 put up with ③ end ④cope それはとてもうるさくて私が勉強に集中できません 32. Turn down the television! It's so noisy that I can't () my studies. ③ do without 33. We certainly agree ( たしかに bauous ② take the place of 44 concentrate on bark 3 to ) her suggestion. 提案 ① against 2 for 34. Mary has carried ( ① of ②on agree to 同意する ) the tradition of her family. 伝統 (3) to ④ of of <東海大 〉 <亜細亜大 〉 cope with A Aにうまく対処する 〈大東文化大 > concentrate on Aに集中する 〈 青山学院大 > 〈名古屋学芸大〉 Carry on A Aを続ける ④ at 〈央大〉 10 動詞を含むイディオム