解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

(2)についてなのですが、まず範囲がわからないです。真数条件で合ってますか？あと、最大値がtが何の時かわからないです。教えてくださいお願いします。

32 次の問いに答えよ。 (1) 180は何桁の整数か。ただし, logio2=0.3010, log1o3 = 0.4771 とする。 (2) 1SS4のとき, y=log2 log2rの最大値と最小値を求めよ。また, そ のときのrの値を求めよ。 8 (O ) legiol8と10.ge/ - 10( leai2 + 21gw3) っ 10( 0.301+ 0.9542 !o x1.2552 12.552 12 く (2.552<3 12 <logold'c p lau'と haglt'c Boulol よって °は 13称の皮 10) >』&1 2,01 え:2類とき Cogス- 3)- Bogp 入 Rgoa-大とあく 夜ト他 - ま > 1<aく4より 入>0 八>0 .0 大っ-0) DE大<2 -日 Ic大く2。 -ボー3大 * (大、。 NU -37- 指数関数 |対数関数

DUALSCOPE English grammar in 36stagesのlesson36[p73]の答えが2月4日に配信され、その日中に答え合わせをして提出しなくてはならないのですが、あいにくその日は予定があって答え合わせができないため、事前に答え合わせをしたいです。 ... 続きを読む

Lesson 33 MfTom said to me I left Tom (told mo thot(みる)(hょd?16で()cap on the bos the oby (besbré) Hay whcle Said to me l will give youthis woth y uncle (tod) me thot Che )(md)ve (me)(thas) match (3)Mti Shid to me, Is your sister home now( (mti Asked me (H) Cyo) ais ter home (then) (3)M, brother 90id to me, Who Tolol my brother (asked) me lwho) (you) thasl) (told)(you) The nens. のI said to Susan, How long have pou liypl hete 7 1 (asked Sussn (How)(lon3()() lived (there). () 1Jim Saiod て0 me, Con you Sehd these pictures To 1me Jim (asked) me (if)(yau)(coul) sengl_(these) pictures to(him). mySP on the bus yesterdlay his the news? you /she |2 SThe dortor Said to me, 1The doctor (tolW) me(tカ2come again (the) next week. (2} My mother SAil to me. Wash you hons befbre mesls y mather (tolol) me(t0)nash (my ) hends befre mea/3. Come again nexナ heek. ( y best friend s0id ~o me, Plese keep it SECket best thiend (asked) me (to)feep iて Secret. fothe 20id to me. Dont touch this bon ai 1 9ond father (tol/) me (not)(7o) toch (thet) bonsai.. 「)The norse 9aicd to the mon, Please dbn't use the smattphone here. Lhe nurse Sssted) the man (not)(to) (use)(the)(smattphohe)[there). 9one Ken told me thot he had tent to the museum tんo weeks befre.. 2Helen astedbne how ym wAs guing to 3peno/ Sammer VocaTioh ? 1 Asted the librorion if I might 60ttow five books Atatilme 1oby 's mothet told him to come back by dhnner time (My tencher told me not to 3tay up late t night 学作 M Sam Said to me,I have et been to Kamkora tuwite. 9am told me thet he had eet bech_to Kamakuta Thice. a 9aid to me. where Mid you go in ftenooh pesterdey 2/Yaki get ne nhare I hal beeninsetah the My be hee. LSsaid toMte," Haye you ever sen the Suad?11 0skey dike it he have ever seeh the Supme? OThe vopon Soid tohim; Plese wait here fotawhile: /Themaman stkal hin to keit thete for abhile.

英作文の添削をお願いします🙇‍♂️

138 ○次は、中学校の英語の授業にゲストとして招かれたアメリカ(the U.S.) 出身の Gary が生徒に向けた スピーチです。これを読んで 間1~間3に答えなさい。*印のついている語句には,英文のあとに 【注)があります。 (12点) Hi, I'm Gary. I'm a university student from the U.S. I've been interested in Japanes. history and culture for a long time. When I was a junior high school student, I watched 1 a Japanese *samurai movie on TV. I liked it very much, so I decided to study historv ; Japan in the future. Then, two years ago, I came here and started studying at a Japanese university. About a year ago, my friend, Naoki, gave me a box of *vegetables. His father * orom vegetables in Fukushima. They looked very good! Naoki told me I started to make my own *meals. Now cooking has become one of my *hobbies. When I A to cook them, so cook something good, I *post a picture of it on *social media. My mother and father have visited many countries, but have never been to Japan They want to come here to try Japanese food and visit some famous places. They know about some traditional places from their *guidebook, but they want my younger brother and sister to see some popular places for young people. My brother is 13, and my sister is 15 years old. Can you tell me some good places for them to visit in Japan? 【注) samurai movie……時代劇映画 vegetable……野菜 meal………食事 grow…~を育てる hobby…趣味 social media……ソーシャルメディア, SNS しゅ み post………~を投稿する guidebook……ガイドブック くうらん 空欄 にあてはまる最も適切な1語を, 次のア~エの中から1つ選び,その記号を書きな 問1 A さい。(3点) ア how イ what ウ which エ who 問2 本文の内容と合うものを, 次のア~エの中から1つ選び, その記号を書きなさい。(3点) ア Gary は日本で時代劇映画を見て, 日本の歴史に興味をもった。 イ Gary は家で料理を始めてから料理が楽しくなった。 グ Gary はNaoki にもらった野菜の写真をSNSに投稿している。 Z Gary の両親は外国へ行ったことがないので, 日本を訪れてみたいと思っている。 O 8聞、 問3 下線部について, あなたはGary の質問に対する答えとして英語でショートスピーチの原稿を書 きます。[条件)に従い, Garyに伝わるように, 稿を完成させなさい。(6点) o B に3文以上の英文を書いて, スピーチ原 Jnsw moMsedow aitt 00 スピーチ原稿 O GNGKGU 10 1OL6160 Commmica I tell you about a good place for your younger brother and sister to visit. Taob vdW ob or B 90 s lol oltoM I hope they will like the place! ROO 【条件) 1文目は, They will enjoy で始めて, どこをすすめるか解答欄の①に書きなさい。 2文目以降は,その理由が伝わるように, 2文以上で解答欄の②に書きなさい。

aが当たる確率は　のところってaが当たってbがはずれる確率のことですか？ 黄色チャートです。

20本のくじの中後,当たりくじが5本ある。このくじをa, b2人がこの順 0 基本例題36/確率の加法定理(順列) サ合跡 COO0。 82 DO00 20本のくじの中に, 当たりくじが5本ある。このくじをa, b2人がこのに に,1本ずつ1回だけ引くとき, a, bそれぞれの当たる確率を求めよ。大 し,引いたくじはもとに戻さないものとする。 |p.284 基本事項8 CHART S 率部で出娘 88 lOLUTION 確率 P(AUB)A, Bが排反なら P(A)+P(B) … bが当たる場合は, 次の2つの事象に分かれる。 A:aが当たり, bも当たる B:aがはずれ, bは当たる TAAHO よって, 事象 A, Bの関係(ANB=D かどうか)に注目する。 なお,確率の乗法定理 (p.310 参照)を利用してもよい。 解答 aが当たる確率は 5_1 sP1 20P, で 20 4 次に, a, b 2人がこの順にくじを1本ずつ引くとき,起こりう| () るすべての場合の数は このうち, bが当たる場合の数は A:aが当たり, bも当たる場合 B:aがはずれ, bが当たる場合15×5=75 (通り)出( A, Bは互いに排反であるから, 確率の加法定理により, 当東 ま会正復支日 20P2=380(通り) 12本のくじを取り出して、 a, bの前に並べる場合 がー sP2=20(通り) の数。 正白①中の bが当たる確率は の中で動が 20 75 380 95 P(AUB)=P(A)+P(B)= 380 1 380 4で出 事象 A, Bは同時に起 (ト+)(@+1) こらない。 INFORMATION 当たりくじを引く確率は同じ 上の例題において, 1本目が当たる確率と 2本目が当たる確率はともに- 前出 で等しい。 一般に,当たりくじを引く確率は, 引く順番に関係なく一定である。 また,引いたくじをもとに戻すものとすると, 1本目が当たる確率と 2本目が当たる 確率はともに一である。したがって

線を引いたところがわかりまさん。教えてください。

本例題 式を,直線と放物線で囲まれた部分の面積は積分を用いる。 215 放物線と円の面積 323 TSOOOOO =1 で囲まれた部分の面積Sを求めよ。 52 基本212©Dlsney lOLUTION 面積を直接求めるのは難しいた め, 図のように, 直線と放物線 で囲まれた部分の面積を補助的 に考え,三角形や扇形の面積を 足し引きする。…の 三角形の面積と扇形の面積は公 CHARTO R PO R P Q 0 0 PQと放物線 が囲む部分 S ARPQ 扇形RPQ 放物線と円の方程式からxを消去すると =1 やまずは,放物線と円の共 有点の座標を求める。x 9 -=0 + 16 よって(yー-0 3 を消去し,yの2次方程 式を考える。(p.148重要 例題 96 参照) 整理すると yー 3 ゆえに y=イ 3 = のとき x=±\3 2 *y=x° に y=-を代入。 よって,放物線と円の共有点の座標は V3 y=x V3 *ーからx=± 優() 3 5 4R 2'4, 2,4 Q また,図のようにP, Q, R をとる。 求める面積Sは,図の赤く塗った部分 の面積である。 P 1 4! 0 3 x 2 2 2QRP= であるから 1 V3 11 2 元 *ARPQの底辺は、3, 3 S= -x2)dx+3 2 2 7章 高さは 3 3 π 半径r, 中心角0の扇形 2 4 25 の面積は今r 3/3 T 4 3 217 uCE STO olw 7%。

解説をお願いしますm(_ _)m

で の 曲線のは関数y= ar° のグラフであり, 直線③は関数 y=ェ+2のグラフである。 2点A, Bはともに曲線②上の点で, 線分 AB はz軸 3) に平行で,点Aの»座標は- 3, 点Bは直線①と曲線2② との交点である。 また,点Cは直線①と直線③との交点で,点Dは線 A B 分ACとy軸との交点である。 さらに,点Eは直線③上の点で,その 座標は-6 であり,点Fは直線①とz軸との交点である。 さ/ 原点を0とするとき, 次の問いに答えなさい。 E 7) 曲線のの式y= aut の aの値として正しいものを次の1~6の中から1つ選び, その番号を答えなさい。 1. a=+ 2. a = 3. a=文 4. 5. a= 0 = 6. a=} 1) 直線 EF の式として正しいものを次の1~6の中から1つ選び,その番号を答えなさい。 1. y=言カ-1 2. y=-3 3. y=号ェー2 4. y=寺ュー3 5. 2 E-2 6. リー子ホ-3 y = J Gは直線①上の点で, そのg座標は負である。三角形CDGの面積と四角形 OBCD の面積が等し でき, 点Gのy座標として正しいものを次の1~6の中から1つ選び, その番号を答えなさい。 1. 2. 3. -号 4. 5 6. -子 5. の るStの人の

この問1から問5の答えが分からないので教えてください🙏

Cofes 1 次の略地図や表を見て、後の各間に答えなさい。 [世界の地域構成) 〈問5 4点,問4 2点×2,その他 3点×g〉 間6基本略地 海に面してし 世界の国 ア 現在の 世界の ウ 世界 問7 イ エ 世界 (生 2 4000m 右 を見 基本略地図中@. ©で示した国名を,それぞれ答えなさい。また,世界を6っ に分けたとき,③· ⑥がふくまれる州名を,それぞれ答えなさい。 答え 問1 問1 略 した 州名 国名 州 でみ の 州名 D 国名 州 1 表 れ 問2 表は,世界の6大陸中3つの大陸が、世界の 3大洋に面していればO, 面していなければ× 大洋 大陸 P Q R ]大陸 で表したもので、表中では,3大洋はP~Rで 示されています。 (1) 表中[]にあてはまる,最も面積が広い アフリカ大陸 O 南アメリカ大陸 ○|0 問2 大陸名を答え 大陸 なさい。 (2) 表中P~Rにあてはまる大洋を,次のア~ウから1つずつ選び,それぞれ記号で答え なさい。 P Q R ア 大西洋 イ 太平洋 ウインド洋 問3 基本 略地図中あは0度の経線,のは 180度の経線, のは0度の緯線を示しています。の線のことを,何 といいますか。 問4 O-ドイツ, ②-アルゼンチン, の位置を経度と緯度で示すとき,使う語句を正しく 組み合わせたものを,次のア~エから1つずつ選び,それぞれ記号で答えなさい。 ア 東経,北緯 イ 東経,南緯 2 ウ 西経,北緯 エ 西経,南緯 問5 世界地図は,使う目的に応じて,さまざまな種類がつくられてきました。そのおもな 理由を,「一度」と「正確」の語句を使って書きなさい。 olol×

~至急‪.ᐟ~ 学校の体育の時間にダンスをすることになってその前の課題としておすすめのステップ、振り付け、フォーメーションを調べてまとめる課題がありまして、もしも良いものがありましたら教えてください‪.ᐟ‪.ᐟ.ᐟ よろしくお願いします

6のＤ教えてください💦 Hはフタル酸です。 答えは二枚目です！ よろしくお願いします😥😥

6 次の記述を読んで, 問い(間22~問26) に答えよ。 ただし, 構造式 を書く場合は, 例にならって書け。 (32点) OH ド-C-0-R , Na0] OH O "CH2-CH-C-CHs 構造式の例 0 R-OH 問2 ド- Coo Na 2、G 1. 化合物Aは, 分子量が260 以下で, ベンゼン環に2つの置換基をもつ中性化 合物である。 2. 化合物A1 mol に水酸化ナトリウム水溶液を加えて加熱した後, 塩酸を加え て反応液を酸性にすると, 中性化合物B1mol と, 酸性化合物C1 mol およ びベンゼン環をもつ酸性化合物 D1mol が生成した。 3. 化合物Bは分子量100 以下の不斉炭素原子をもつ化合物であり,元素分析を 行ったところ,質量百分率で, 炭素 64.8%, 水素 13.6%, 酸素 21.6%であっ た。 4. 化合物 Bに硫酸酸性の二クロム酸カリウム水溶液を加えて反応させると中 性化合物Eが生成した。 5. アセチレンに触媒を用いて水を付加させると不安定なビニルアルコールを 経で化合物Fが生成した。さらに,化合物 F を酸化すると化合物Cが得ら れた。 6化合物Dを硫酸酸性の二クロム酸カリウム水溶液と反応させると,化合物G の生成を経て化合物Hが得られた。 7.化合物Hをカ加熱すると, 分子内で脱水がおこり, 酸無水物である化合物Iが 生成した。化合物Iは, V:Osを触媒に用いてナフタレンを酸化しても得られ る。 oH Nb。 CH2-Cy OH Cip- アセ CH3- C-H 6 Naoly 1んイと (B) た ーoH ? I 2, V2p5 ーCooH? 12 3OC:H:0 6K.8 ニ R 13.6: とこ10:1. oH C4Hn0 CH-CH -CHF- CH3 oH B CH3- C- CH2- CHs 18 M2(32- 20) C0