3枚目の写真の「つながらない」という説明、私にはつながっているように感じますが、どう繋がっていないのですか？

VEL-1 第2講 【問題】 『日本の一文 30選』 3 2 5 7 4 第2講 次の文章は「日本の一文30選』(中村明)の一節で、坂口安吾「桜の森の満開の下」の表現 について説明したものである。本文を読んで後の問いに答えなさい。尚、には誤記された語 句が一か所ある(問三)。 気のやさしい山賊が、しばらくいっしょに暮らしてきた女を背負って、満開の桜の森の 中に一歩足を踏み入れると、とたんに異様な雰囲気を感じる。振り返ると、背中の女が「ロ は耳までさけ、ちぢくれた髪の毛は緑」、「全身が紫色」で、「顔の大きな老婆」に見えた。 こ れは鬼だと思い、あわてて振り落とそうとするが、相手は落とされまいと咽喉にしがみつ く。その手に力がこもると、男は首が絞まって目の前が暗くなる。夢中で相手の首を絞め たらしく、気がつくと、女はすでに息絶えたのか、地面に横たわったまま身動きひとつし ない。 その場面で、作者の坂口安吾は、「彼の呼吸はとまりました。彼の力も、彼の思念も、す べてが同時にとまりました」と書き、「女の死体の上には、すでに幾つかの桜の花びらが落 ちてきました」と続ける。 ここでは、その直後に出てくる「彼は女をゆさぶりました。呼びました。抱きました。徒 労でした。彼はワッと泣きふしました。」という一節に注目したい。連続する五つの文はす べて短く、しかも、どの文間にも、接続詞がまったく使われていないのだ。どうして、こ んな形になったのだろう。 まず、この情報をすべて、たった一つの文にまとめてみよう。「彼は女をゆさぶって呼ん 1 だり抱いたりしましたが、徒労だったのでワッと泣きふしました」というふうに、全体を 一文にまとめたところで、全部で四〇字ほどにすぎず、小説の文の平均程度の長さにしか ならない。それをなぜ五つもの文に切り分けたのだろう。 短い文に切り離すにしても、「彼は女をゆさぶりました。 そして、呼びました。それから、 抱きました。しかし、徒労でした。それで、ワッと泣きふしました。」というふうに、接続 30 詞でつなぐ方法もある。それなのに、四つの文間のどの一つも、そういう接続詞でなぜ関 連づけなかったのだろうか。 実はこの二つの問いはたがいに連動しているのである。全体を一つの文にまとめるた めには、「ゆさぶる」 「呼ぶ」 「抱く」という三つの行動の時間的な前後関係や、それらと「徒 労」、その「徒労」と「泣きふす」との因果関係をきちんと認識し、原文では切り離してある 個々の文相互の意味関係を決定してかからなければならない。 「徹夜で勉強した」と「試験に失敗した」という二つの文を接続詞でつなぐ場合を想定し てみよう。多くの人は「しかし」「だが」「けれども」といった逆接の接続詞を想定するだろ う。が、反対に、 といった接続詞でつなぐ人もあるかもしれない。徹 や > 夜で勉強したのにそれでも失敗したと考えるか、徹夜なんかするから当日ぼうっとして失 30 敗するんだと考えるかという、人それぞれのとらえ方の違いを反映しているのだ。

（3）の答えは、軍事上の目的のため。でしたが、軍事上の目的とは何のことなのでしょうか？

T 農業の発展 よる語句を書きなさい。 ばくまつ せい し ゆしゅつひん 幕末以降,製糸業で作られる aが輸出品の1位であった。 1890年代には, b紡績業で作られる b の生産が増えた。 ふ (3) 記述 1906年に, 主要な鉄道を国有化した目的を書きなさい。 199 きんゆう ぼうえき こうざん けいざい → (4) 金融・貿易・ 鉱山など,多様な業種に進出して、日本の経済を支

x²(5y-3)+4(3-5y)の因数分解の解説を教えてください。答えは(x+2)(x-2)(5y-3)です。

この問題の解き方を教えてほしいです🙇‍♀️展開してまとめちゃって、😭なんか思いついても－（a－b）以外全滅です😢答え▶︎－（a－b）（b－c）（c－a）です！

(8) a² (b-c) +b² (c-α) + c² (a - b) =α² b-2c+bc-bα +2/a-26 =Ch-cla² + (α-c) b² + (a+b) c²

この問題の解き方を教えてほしいです🥲なんか工夫して解くみたいなんですが分からないです(´；ω；｀)

(7) a (62-c²) +b Cc²-a²) + cca²-b²) =

この問題の解き方を教えてほしいです🙇‍♀️ 答えは(x－4）（x－5y＋4）です。なんか全然ちがいます(´；ω；｀)

(B) (1) x² + 20 y - 5xy - 16 = (20-5x)y + x² - 16 = -(20-5x)y + G

お金は数えられるのになぜmuch Mandyなのでしょうか

t=0.5になぜなるのか分かりません。 自分で計算してみたのですが、√1になりました 教えてください。

③高さ 4.9m/s のところから水平投射して、 12m 前方に落下させるためには何m/sの さで投げ出せば良いか。 • 高さ4.9m を落下するのにかかる時間は . 1/2 x 9.8 × f = 4.9 よりt = 0.5 0.5秒間で12m進む速さは24m/s なので 水平方向に24m/s で投げ出す。

ここでaroundがcであると書いてあるのですが，どのように理解すればいいですか？

as s an energy source) (for a long time ). 2The S ② 0 Babylonians and Chinese were using wind power (to pump water ( for S old V 0 irrigating crops )) (4,000 years ago), and sailing boats were around (long odj 等接 S V C before that). ³ Wind power was used (in the Middle Ages ), (in Eurone

至急です！(1)の解き方がよく分からないので、教えて欲しいです

モル濃度 [mol/L] 体積 [L] 1000 濃度 155 [シュウ酸の中和反応] 0.10mol/Lのシュウ酸 (COOH)2 水溶液と濃度未知 この塩酸がある。 それぞれ 10.0mL をある濃度の水酸化ナトリウム水溶液で滴 定したところ、中和に要した体積は,それぞれ7.5mLと15.0mLであった。 次の問いに答えよ。 (1)シュウ酸と水酸化ナトリウムが中和するときの反応式を示せ。 (2) この塩酸の濃度は何mol/Lか。 解答 (1) (COOH)2 + 2NaOH (2) 0.40mol/L → (COONa)2 +2H2O 00 00 000 Jon Nom 0060.0% 解説 (1) 酸も塩基も電離させて考える。 (COOH)2 2 2NaOH →(COO)+ 2Na+ (2H+ + 2OHT (COOH)2 + 2NaOH COONa), (2H2O +