冬休みの宿題で正三角形平行四辺形のレポートが出ています。数学のレポートとはどのようなことを書くのですか？ 点が上がる方法を教えてください！！！

③までは出せるのですが、そこからmの直線を引くことができません。直線を引かないやり方でも大丈夫です。教えてください！！！

大学の第1学年において教員1人あた (i)「大学の第1学年において教員1人あたりの生徒数が 10人よ り少ない」という条件は, zと wを用いて, りの生徒数は, 2<10 1員さいま 1 (大学入学者数) (第1学年の大学の教員数) で表せる。 入orな 2 W るよ と表せる。 ス=180x, w= 60y であるから,これらを② に代入すると, 率語 遊の合融聞8 180x -<10 60y x 10 く 3 3 る > 10 さン ああり店 x 東京都を含む47 都道府県において, ③ を満たす都道府県を 表す点は,次の散布図中の直線 mより上側にある点であり, そ の個数は2である。 散布図を,横軸がx軸, 縦軸がy軸で ある座標平面と考えると, 2>-を 10 x (飯)- 満たす都道府県を表す点は,直線 3 m:y= 10 ーx の上側にある点である。

国語 小説 写真の物語の登場人物 (コーチ , 健吾 , 翔太) は、どちらのサッカーチーム (月見野SC , 高学年しかいない相手チーム) に属してますか。

反発 (はらだみずき「ムーンリバーズを忘れない」より) つ の 後半、月見野SCが攻撃で何度かよい形をつくった。すると相形べ ンチからコーチの声が飛んだ、 「おい、向こうは四年が入ってるチームなんだぞ なにやってんだ!」。声には苛立ちが巻んでいた。 ふん」と健吾が鼻を鳴らす。 サッカーに学年や年齢なんて関係ないんですけ |どね」と言って、捌太が隣で笑った。 つられて笑ったけれど、健吾はどきりとした。 自分自身、どうしても学年で子供を括りがちな気がしたからだ。 後半の途中で四年生の選手を二人交代させ、全員を出場させた。最 後にピッチに立たせた四年生は、ほかの子と比べてスキルが低く、冷 や冷やさせられたが、試合は腰着状態のまま後半の二十分が過ぎ、結 局両チーム共にノーゴールの引き分けに終わった。 試合後、対戦したチームが健吾らのいるベンチ前に整列した。勝つ ことを求められていたせいか、全員しょんぼりしていた。 相手ベンチへの挨拶から月見野イレブンが帰ってきた。 「ナイスゲーム! ナイスゲーム!」 めずらしくベンチに入った戸倉が、選手たちを拍手で迎えた。 試合中と試合後の 二つの場面に分け られます。四年生の いる月見野SCと、 高学年しかいない 相手チームの試合 です。 けんご JH B こうちゃく グ 試合中、戸倉は膝の上にノートを開き、熱心にメモをとっていた。 欧州のプロサッカー観戦を趣味としているらしいが、どうやらサッカ ーの試合を観ること自体が好きなようだ。試合中に声を上げるわけで はなく、時折ぶつぶつ言ってはいるものの、その点は好感が持てた。 応援に駆けつけた保護者たちからも、あたたかな声や拍手が送られた。 期太が言ったように、子供たちは負けなかった。そのせいか、勝て なかったものの、キーパーのケンタをはじめ、守備で奮闘した五年生

現在高校2年生です。 これは私が通っている学校の数学のシラバスなのですが、単元として「初等関数の微積分」とは具体的に数IIIのどのトピックのものなのでしょう。 冬休み明けの3学期へ向けて予習をしようと思ったものの、曖昧な表現で教科書のピンポイントの位置が掴めませんでした。 ... 続きを読む

期 単元 内容 テスト予定 着眼点 *2点間の距離 *内分点·外分点 直線の方程式 *2直線の関係 * 座標や式を用いて,直線や円などの基本 的な平面図形の性質や関係を数学的に考 察し処理するとともに,その有用性を認識 し、様々な図形の考察に活用できるように する。 図形と 方程式 *円の方程式 円と直線 軌跡の方程式 *不等式の表す領域 *連立不等式の表す領域 1 中間考査 一般角 三角関数 三角関数の性質 三角関数のグラフ 三角関数の応用 * 加法定理 * 加法定理の応用 *三角関数の合成 *和と積の変換公式 *これまでと異なる角の概念を理解する。 *三角比をそのまま三角関数に発展させ、 相互関係及びその性質を理解する。 * 三角関数のグラフ,その周期性·対称性 を理解する。 * 加法定理をもとにして様々な公式が導き 出せることを理解し,その公式を正しく扱 えるようにする。 三角関数 期末考査 *微分係数 導関数 * 接線 *微小区間における関数の変化の割合につ いて考え,微分の概念を理解する。 グラフの増減を導関数の正負の関係から 理解し,グラフを描けるようにする。 * 増減表やグラフが極値や最大·最小を調 べるのに有用であることを理解し、さら に方程式·不等式の証明に活用する。 微分と 積分 2 関数の増減と極大·極小 関数の最大·最小 *方程式·不等式への応用 中間考査 *不定積分と導関数との関係を理解する。 *積分と面積の関係を理解する。 *不定積分 定積分 定積分と面積の関係 *体積 期末考査 * 微積分の拡張 (数学I) 3 初等関数 *初等関数の微積分を学ぶ。 *極限や連続性の概念を理解して,初等剛 数を微分するために必要な極限の計算水 できるようになる。 の微積分 学 学年末考査

この問題を添削していてくださいお願いします(_ _) 8点満点中何点かもできたら教えて欲しいです

C 次のグラフは、 ケンジ (Kenji) く んの学年の生徒を対象に行われた、 「自宅でテレビ ゲーム(video games) をしますか?」 というアンケートの結果を示したものである。 こ のグラフから読み取れることを, 平日と休日の人数の割合の関係に注目して, 20語程度の 英語で表しなさい。 (%) 90 S0 70 60 50 40 30 20 10 0 平日(月~金) ■ゲームをする協ゲームをしない 休日(土日)

英語の絵日記(1日分)が冬休み課題に出ているのですが、どのような話題が良いでしょうか？ 今考えているのは、 ・ピアノ(最近コンクールなどで頑張っているので…) ・初詣 ・おせち などを考えています。 この中でいいなと思うもの、またこの他にも候補がありましたら教えて頂けると嬉... 続きを読む

GIGAスクール構想が全国の小中学校で始まっていますが、みなさんの学校ではどんな感じですか？ Ｑ１：授業での利用について？教科、使い方、使う頻度 Ｑ２：休み時間や、持ち帰りなど、パソコンの扱いについて？ 可能な限りで良いので、教えてもらうとありがたいです。 奈良... 続きを読む

どうしてこのような式を作れますか？=44に納得がいきません。教えて頂けたら嬉しいです！！

ある中学校の第3学年の男子生徒と女子生徒,合わせて170人が, 修学旅行で,野球観戦とミュージカル鑑賞の2つのグループに分かれて研 修を行うことになり,その選択の希望調査が170人全員を対象に行われ, 全員の回答が得られた。 その結果,野球観戦を選択したのは,男子生徒の 80%と女子生徒の 35%で,男子生徒のほうが女子生徒よりも44人多かった。 この調査における,男子生徒全員の人数と女子生徒全員の人数を,それ ぞれ求めなさい。 3 スt4:170 Od。 O0%

(11)教えて欲しいですm(_ _)m

個数を求めなさい。 01) ある中学校のA組とB組合わせて 70人の学年 で漢字のテストをしたところ, A組の平均が81点。 B組の平均が 88点で, 全体の平均は 84.4点で あった。A組の生徒数を求めなさい。 (3) 2(a+5)+

全体的に難しく自分が数学苦手なのは承知です。 先輩方や、同じ学年1年生の方良ければ返事お願いします🙌

ex3. A4サイズのコピー用紙は1束500枚で,その重さは2kgである. ホケさ (1) コピー用紙の重さをzkg, そのときの枚数をy枚として, yをzの式で表しなさい。 (2) A4サイズのコピー用紙をシュレッダーにかけたとき, 紙片の量は5.6kgであった。 5.6kgの紙片の量はA4サイズのコピー用紙何枚分になるか求めなさい。 (3) A4サイズのコピー用紙1250枚分の重さを求めなさい。 ex4. 目の前にアメがたくさんある。 このアメを一掴みすると15個掴むことができて, その重さは27gであった。 (1) アメの個数をェ個, そのときの重さをygとして,yをzの式で表しなさい。 (2) アメの個数が25個のときの, アメの重さを求めなさい。 (3) アメの重さが全部で180gのときの, アメの個数を求めなさい.