高校数学Aの問題です 答えがなくてすみません、解き方だけでも教えて欲しいです💦

1 200 から 500 までの整数のうち、5と9の少なくとも一方で割り切れる数は何個あるか。 250人の生徒が2題のクイズ A, B に挑戦した。 2題とも解けなかった生徒が 13人, B だ け解けた生徒が10人であった。 (1) 少なくとも1題解けた生徒は何人か。 (2) Aが解けた生徒は何人か。

高校1年生です。 今現在の志望校は名古屋市立大学薬学部です。とはいえかなり無謀ですし、国公立薬学部で家から1番近いというだけなので志望校と言っていいのか分かりません。 7月に初めての進研模試があるのですが、どの位の偏差値が出せれば挑戦できますか？ よろしくお願いします。

この問題の解答を教えてください🙇‍♀️

1 ドイツの挑戦とバルカン半島の緊張 学習課題: ドイツとロシアの対外政策の変更は,どのような対立 を生んだのだろうか。 |解答:

連立方程式の代入法で解く問題がわかりません 写真の4問を教えてください

①f-2a+y=-5...① 93x+2y=11.② 〔解〕 ①より M=27-5.③ ③②に代入して ② (3x+y=-2 1-7x+50=34

なぜ1m/sが3.6km/hなのかわかりません。どなたか教えて欲しいです。

201 ☆お気に入り登録 MO -- 解説を見る 不正解 正答率: 0.0% 達成度」 プロセス1 1 速さ 1.0m/s km/hか。 また, 54km/hは何m/sか。 0.0% したがって, 54km/h=54X- m/s=15m/s 1 解答 3.6km/h, 15m/s | 解説 1.0m/sの速さで, 1時間 (60×60=3600s) に移動する距離 は, 1.0×3600=3600m となる。 これをkmの単位で表すと, 3.6km となるので, 1.0m/s=3.6km/h 1 3.6 一方, 51km/hは1m/sが3.6km/hであるから,1km/h= - m/s 1 3.6 正解 初挑戦 M-A-8 単位 m/s は, 1s 間に 何m移動するかを表して おり, 単位km/h は, 1 時間に何km 移動するか を表している。 物理量を用いた計算で は、 数値と単位の両方で 等式が成り立つ。 2 書込開始

I was so tired,but I gave it another try. とても疲れていたが、もう一度やってみた。 ↑↑↑ なぜgave it another tryが「もう一度やってみた」という役につながるのですか

大至急！ 週末課題で作文が出てしまい、部活動を通してというテーマで書くことにしたんですけど、何を書いたら良いか全く分かりません。構成と少し短めの例文があると嬉しいです。

至急です！ これの答え、解説をお願いします！

理科 思考力向上プリント 一規則性を整理し、既に学んだことと関係付けよう一 次の文章を読んで、 【課題】 に取り組みなさい。 ただし科学的な思考力・表現力を伸ばす 【課題】 のため、 基礎知識が必要です。 教科書 P.2~P.31 の内容を理解し、 用語まとめプリントを仕上げてから挑戦しましょう。 また可能であれば、 「NHK for School ACTIVE10 理科 第19回 遺伝」 (https://www.nhk.or.jp/rika/active10/?das_id=D0005110480_00000) を視聴することをお勧めします。 金魚は、色や形など特徴の違う親を交配させて、 さまざまな種類が作られてきました。 例えば、数ある特徴のなかで、 目の色と、 目が突き出ているかどうかの遺伝子は、それぞれ別の染色体にあります。 今回は「目が黒く突き出ている金魚」 と 「目が赤く突き出ていない金魚」から目が赤く突き出た金魚が生まれる割合 を考えたい。 課題を解く鍵は、 別の染色体にある遺伝子の伝わり方です。 ≪課題を解く鍵①≫ 子 K 0000 099 2000 月 目 出 0899 赤 子 な ≪課題を解く鍵②≫ 孫 0000 ※白黒印刷のため、 図の赤目の金魚は、 白目で表現していま ≪課題を解く鍵①≫ 「黒目」 「黒目」 ｢出る」 ｢出る」 という遺伝子をもっている 目が黒く突き出た金魚と､ 「赤目」 「赤目」 「出ない」 「出ない」 という遺伝子をもっている 目が赤く突き出ていない金魚を親としたとき、 子の代では、 何度やっても「黒目」 「赤目」 「出る」 「出ない」 と4種すべての遺伝子がそろった組み合わせになる｡ このとき、 実際に生まれる金魚は、 すべて目が黒く突き出てこない。 ≪課題を解く鍵②≫ 子の代の「黒目」 「赤目」 「出る」 「出ない」 という遺伝子をもっている目が黒く突き出ていない金魚どうしで受精させると、 孫の代では、目が黒く突き出た金魚、 目が赤く突き出た金魚、 目が黒く突き出ていない金魚、 目が赤く突き出ていない金魚と すべての種類の金魚が生まれた。 【課題】 「目が黒く突き出ている」 金魚と、 「目が赤く突き出ていない」 金魚を交配させると512体の子が生まれ、 そのうち288 体は「目が黒く突き出ていない」 金魚だった。 ① ｢目が赤く突き出た」 金魚は何体生まれたか。 次のア~エから最も近いと考えられるものを選びなさい。 ア 512 体 工 32 体 イ 288 体 ウ 96 体 ② なぜ①を選んだか、文章や図表を使って説明しなさい。

物理の加速度の問題なのですが、1枚目が問題で2枚目が質問とその答えです。なぜその答えになるのかがわかりません。教えてください🙇‍♀️

物理基礎 GW 課題 <実験を扱う問題に挑戦して理解度を深めよう > 記録タイマー 台車 bod 右図のように、水平でなめらかな台の上に台車を置き、 軽くて伸び縮みしない糸の一端を取り付け、台に固定され た軽くてなめらかな滑車を通して、糸の他端におもりを取 り付けてつるした。 そして、台車を手で支えて静止させて から静かに手を離したところ、台車は運動を始め、 おもり が床に到着した後も、 台車は滑車に到達するまでしばらく 運動を続けた。 このとき、 台車が動き始めてから滑車に到 達するまでの間の運動を、 0.10 秒につき6回の割合の一定の時間間隔で点を打つ記録タイマーで軽 いテープに記録した。 記録タイマーとテ ープの間に摩擦はないものとする｡ 打点テープ 打点が記録したテープは右のようにな った。 ただし、 初めの数打点は正確に読み 取れないため、 はっきり読める点をAと し、Aから6打点ごとに点B、C、 D・・・と して、各区間の距離をもめるとしたの表 のようになった。 なお、 点 F の位置が記録された時刻におもりが床に到達したものとする。(到達後 は糸がたるんだ状態で台車は走るものとする) ff E 区間 時間 [s] 距離 [cm〕 2.0 記録テープ G 滑車 床 おもり 6打点ごとの距離 CD BC DE EF FG HI AB GH 0.10 0.10 0.10 010 0.10 0.10 0.10 0.10 3.4 4.8 6.2 8.3 7.6 8.3 8.3

直訳すぎるのか日本語が不自然になってしまうので、I枚目の自然な翻訳を教えてほしいです。

Dear Readers, I have been studying English <for six months>. S V O <Now> I want to practice <by writing an English blog>. S V Sorry <if I make many mistakes>. I am <still> a beginner! C < SV O >. SV C I learned a lot <in a short time>. SVO I learned that it is important to communicate <in English> <as much as possible>. SVO[ (s)v c S[ ]. That is why I am writing <now>. S V I want to make many new friends. People <from all around the world> can read my blog. S V O S VO Did you know that more <than one billion people> speak English? V SVO[S vo]? Many of them speak English <as a second language>, <like me>. S VO Many of them make mistakes, <just><like me>. We can help each other improve our English. SVO <If you find a mistake <in my blog post>>, <please> tell me. mistake is a chance (to learn). SVO VO < SVO SV SV C You can be my teacher! We can <also> become friends. S V C S V C I like to learn many things. I want to visit many countries <someday>. S V O S V O I want to meet new people and try new food. I want to understand different cultures. S V1 O V2 OS V <To do these thigs>, I need English and friends! O Thanks! SV Let's get started. response <here><on my blog>. VOV C S V 01 02 Natsuko V SVO You can ask me anything! SVO A Will you help me? I will write a