緑で囲ってある式が分かりません！なんの度数なのでしょうか？なぜ使うのか分かりません。解説お願いしますm(_ _)m

練習 ③0 192 Y 地区における政党B の支持率は1/3であった。政党Bがある政策を掲げたところ, 支持率が 変化したのではないかと考え, アンケート調査を行うことにした。30人に対しアンケートを とったところ, 15人が政党を支持すると回答した。 この結果から,政党Bの支持率は上昇し たと判断してよいか。仮説検定の考え方を用い、次の各場合について考察せよ。 ただし、公正な さいころを30個投げて 1から4までのいずれかの目が出た個数を記録する実験を200回行っ たところ、 次の表のようになったとし, この結果を用いよ。 1~4の個数 12 13 14 15 度数 (1) 基準となる確率を0.05 とする。 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 計 4 2 1200 1 0 2 5 9 14 22 27 32 29 24 17 11 (2) 基準となる確率を0.01 とする。 ←対立仮説 仮説 H: 支持率は上昇した と判断してよいかを考察するために,次の仮説を立てる。 仮説 Ho: 支持率は上昇したとはいえず,「支持する」と回←帰無仮説 答する確率は である 1 3 さいころを1個投げて5または6の目が出る確率は である から さいころを30個投げて15個以上5または6の目が出た 個数を考える。 (さいころを30個投げて5または6の目が出た個数) =30-(さいころを30個投げて 1から4までのいずれかの目が出た個数) であるから, さいころ投げの実験結果から、 次の表が得られる。 1~4 の個数 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 16 15 14 13 12 11 10 5,6の個数 18 17 9 8 7 6 5 3 度数 1 0 2 5 9 14 22 27 32 29 24 17 11 1200 4 この表から さいころを30個投げて5または6の目が15個以 上出る場合の相対度数は 1+0+2+5 8 200 200 == 2542 -=0.04 すなわち, 仮説 Ho のもとでは, 15人以上が 「支持する」と回答 する確率は 0.04程度であると考えられる。 (1) 0.04 は基準となる確率0.05 より小さい。 よって,仮説H。 は 正しくなかったと考えられ, 仮説 H1 は正しいと判断してよい。 したがって, 支持率は上昇したと判断してよい。 (2) 0.04 は基準となる確率 0.01より大きい。 よって 仮説 Ho は 否定できず,仮説 H, が正しいとは判断できない。 したがって, 支持率は上昇したとは判断できない。 Tha 計 5章 練習 ← 0.04 < 0.05 から,仮説 Ho を棄却する。 [データの分析] ←0.04>0.01 から仮説 Ho は棄却されない。

この問題の解説の、X -4脚がよくわからないです。何で4脚なんでしょう？3ではだめなんですか？確かに、1人以上７人以下の席があるとすれば4脚ですがそのような記述が問題文のどこにあるのかわかりません。そして、7人以下、と言うことは、７人も含むのですよね？ならプラス1脚になって... 続きを読む

00 ある高等学校の1年生全員が長いすに座って いくとき,1脚に6人ずつ座 っていくと15人が座れなくなる。 また, 1脚に7人 ずつ 座っていくと、使 わない長いすが3脚できる。 長いすの数は何脚以上何脚以下か。

この連立方程式が解けません。教えてください🙇‍♀️ 文章題なんですが、式の意味は分かります。

(例) 2年生の生徒数をx人, 3年生の生徒数を人とすると, 32 25 100 30 100 +yx. 40 100 100 240× +xx = (240+x+y) x y=x+15 ①から,-x+4y=840 ... ③ ②を③に代入して解くと, x=260 x=260 を②に代入すると、y=275 これらは問題に適している。 答 2年生の生徒数260人 3年生の生徒数 275 人 ･②

この問題の、答えは4番ですが、解き方が分かりません教えていただきたいです。

No. 9〕 引っ越しをする人が転居の通知を, 去年または今年に年賀状をくれた人に出すことに した。 今年くれた人は去年くれた人より14人多く、去年も今年もくれた人は85人で転 居の通知は135人に出すことになった。 今年、年賀状をくれた人は何人か。 1 111人 2 115人 3 116人 4 117人 5 118人 xQ ボールの

この問題、4番ですが、途中までできますがここから求め方がわかりません。教えていただきたいです。

計算の工夫 (集合など) 題 28人の外国人がいる。 そのうち仏語を話す人が12人. 独語を話す人が15人, 仏語も独語も話 す人が5人, 英語 仏語 独語を全部話す人が1人であるとすれば,英語しか話せない外国人 は何人か。 ただし, 英語 仏語 独語のいずれも話せない人は1人もいない。 13人 2 4人 až 3 5人 4 6人 'g' 5 7人 . . . a+b+c+d+ e + f + g = 28 atarging: 12 atf-7 C+e+gl +5 = 15 c+e+f=14 d+gl=5 d=4 【ポイント】 ⅡI —判断推理 41 仏 C

中２連立方程式の利用なんですが、1番、2番の(1,2)がわかりません。どなたかわかる方細かく教えてほしいです🙇‍♀️ どちらか１問だけでも構いません。

ステージ 3 実戦問題 1 2けたの正の整数がある。 その十の位の数と一の位の数を入れかえてできる2けたの整数 は,もとの整数の2倍より1小さい。 また,もとの整数の一の位の数より大きい数を3で 割ると, 割り切れて, 商がもとの整数の十の位の数と等しくなる。 もとの整数を求めなさい [愛媛] 解答 別冊 p.16 よく出る 2 右の図は,A町からD町行きの路線バスの運賃表 である。例えば,B町で乗った人が,C町で降りる と170円かかり, そのままD町まで乗ると210円か かる。 (2) x, y をそれぞれ求めなさい｡ 1時間40分 目標70点以上 CHT B町 150 170 210 170 210 250 A町 D町 あるバスでは,始発のA町で15人乗り, B町で何人かが乗り降りした。 次のC町では, 乗 っていた 18 人全員が降り,新たな乗客がないまま終点のD町に到着した。この運行による 売り上げの合計は4210円であった。 B町で降りた人数をx人,乗った人数を人とする。 [和歌山改] 10点×2(20点) (1) A町から乗ってC町で降りた人が支払った運賃の合計をxを使って表しなさい。 ある公民館で中学生を対象にしたお菓子作りの体験教室が実施された 右の2つの と老年人口 表1は, 19 A町の総人 示したも 対する 20 について 人口を 思考 5 右 ZOHEAT 入通路 入り シ

この問題の答えはエなのですが、どうしてそうなるのかわかりません。 箱ひげ図をみると1班も2班も8のところにかかってますよね...？それともかかってるだけで8点がいる証拠にならないからエなのでしょうか... また、イが正しい理由もわかりません。 どうして10人以上がいるとわか... 続きを読む

B 3 下の図は,あるクラスの1班と2班のそれぞれ20人が, 10点満点のゲームを したときの得点の分布のようすを箱ひげ図に表したものです。 このとき, 箱ひげ図から読みとれることとして正しくないものをいいなさい。 2班の得点のデータのほうが, 1班の得点のデータより四分位範囲が大きい。 イどちらの班にも, 得点が5点以上の生徒は10人以上いる。 どちらの班もデータの範囲は7点である。 ②どちらの班にも、得点が8点の生徒がかならずいる。 1班ﾄﾞ 2班ﾄﾞ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (点) 10 15 4組 (1) 日 (2)

この問題の答えは2番ですが、解き方が分かりません。 教えて頂きたいです。 範囲は不等式です

8 類似問題】 [No.1] あるクラスの保護者会でお菓子を出すために, 1箱に10個入りのお菓子を14箱用意し Xp した。出席予定者が全員出席すれば, 1人7個ずつ配るといくつか余り, 8個ずつ配ると 足りなくなる。 ところが,出席予定者のうち3人が欠席したので, 1人9個ずつ配るこ とができた。実際の出席者は何人であったか。 1 14人 2 15人 3 16人 17人 70 5 18人 ARBE in

急ぎでお願いします！

7 右の図のように,平行四辺形ABCDの対角線の交点 0を通る直線と辺AD, BCとの交点をそれぞれP Q とする。 このとき, AP=CQであることを証明しな さい。 <茨城> [7点] 8 ある中学校の生徒15人が､ バスケットボー ルのフリースローを10回ずつおこなった。 B A 資料 ボールの入った回数(回) 8 G x

連立方程式の利用です 教えてください

022-r 7 11 A A キホンの問題 (1) 下の図を完成させなさい。 道のりの関係 速さの問題 地からB地を通って5kmはなれたC地まで行くのに, A~B間を時速 4kmで歩き、BC間を時速8kmで走って、全体では1時間かかった。 AB間の道のりをkm, BC間の道のりをμkm として、次の問いに 答えなさい。 時間の関係 時速4km 62 数学2年 -xkm・ の人数(人) ②の人数(人) air 連立方程式の利用 ② ・1時間 (道のり) だね! (速さ) (2) (1)の図の道のりの関係から, 方程式をつくりなさ [時間 (時間)= (3) (1)の図の時間の関係から, 方程式をつくりなさい。 男子 I km B地- 100 ykm- 時速8km→ 2 割合の問題 ある中学校の全校生徒数は男女あわせて350人だった。 このうち, 12 男子の 8% と女子の6%が自転車通学をしていて, その人数は25人になる。 男子の人 数を工人, 女子の人数を4人として,次の問いに答えなさい。 I 女子 y C地 100 Pentel 00 (1)問題文中の①,②の関係から、下の表のをうめ (4) (2),(3)でつくった方程式を連立方程式として 男子と女子の人数をそれぞれ求めなさい。 なさい。 y 合計 HI-POLYMER (2) (1) の国の人数の関係から, 方程式をつくりなさい。 (3) (1) の②の人数の関係から, 方程式をつくりなさい。 (4) (2)(3ぞれ求めな A~B間 A~B間 A 1900 途中か かった 男子 B〜C間 プラス 女子 として (2) ( 走