青で波線引いたところは何をしているのか教えてください。 また、どうして式の形に注目しても、x軸に平行な漸近線と垂直な漸近線がないと分かったのですか？

うものも多い。ここで, 潤近線を 線は | ァす3 拓 jm'zナの ナナ5)すど ie ーテgeT4zT5)+C g)-【 1 ((-がws でのょうに ジの参考事項①-③) を参照。 次の 3 パタ 重 。生に平行な清近線 還人od2のRG2SKのDP 7.314 参考事項 ①…3 ーンに大別される。 imy または limy が有限確定値かどうかに注目。 ⑰ x軸に垂直な滞近線 …… jacoま7たは (9 *幸に平行でも垂直でもない滞近線 … limニ。 (和有陣古価) でjim gs)-7 定義域は,x*ー1テ0 から 定義域では, この関半 2ご) SS ツマーーの となるぇの値に注目。 テーラー 。- とルレ ず ニラダイマッ| 4沈G 続でやるから, ヶ軸に垂直な導近線はない。 の 2 lim (9ーz)= Hm (z+ sfニ1 ) < @ jmるmm (2+マタート =mm(e+ 人 ェテー ダ テーoo ァ2 im(ー3z)三lim (/z2ニ1ー)ニjm ェ=っo ュつo ュー よって, 直線ッニ3z は滞近線である。 Z三=凡お<WB且2にと=ooiのらき語/にzoo jm 用jm ューニーo (oo 7 こり ーー ァー ツァ"ー1 よって, 直線タニァ は滞近線である。 以上から, 滞近線の方程式は ニニ3z,りニャ 2 EE 市 =im(2- ーー )=3ぁ5 6章 しュ/ |

やさしくくわしい古典文法の38、39の解答を持ってらっしゃる方は居ませんか😢もしよろしければ口頭でも構いませんし写真でも構いませんので教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

El IM 品 ぷ@刻大@貼甘有u[話e」 @忘りenn ト侯飼柳紅っ" | 才KS | 表な | 和S | 間BON AN WP 吉思G・開由 江Ye | (宮) = | Elselssjsa RE・に|本 3叱 回 京 S尋喜隔ひら6革Q面厩骨P押寺つ的っ 6 RG ) いい Seetロ上ロン> 悪豆倒さし< 必NGっGu人 Im うふQらる 己只和信くしせ油選 マて パつきついる てン字0Nン83Sをつり bズ s )でう)促ょるつ\Jゝ)M7 でン 販らいやしっいoS)7 にK本計はjp でSSンSつ志玉se (間人団・邊) いいteWaesia 回 ぷ@尋忠只〇ー@@高屋ロnっし・ RI四GD・了民 や過連到細eoっ< G ー: に eeし ごニーズGS jeを公列コ。 0)うっ本ン 誤っ58 で軒っ/QDG1。 天駿ロ やっご選 | ER 和 判的の衝放<でYOxQD巡るの全て yo (昌人持・1 <) 境8GQ福を度相選 1 @_ (S2 Moe S 。牙2の生sko還己りる 人のSW Koのつじるおりしセ1S こく 駅二ツりつ人 Kめ幅つじ層16Q隔いじ秩ごSvSver (SG (HHS記) 5 「2QQ< 幼239 48外じ表*」 時間四) IEVINIPMeTSM IJNQH糞だし拉っ" 」 0 品 呈っ OSA マざ だて尼ぐ提忌革引選邊つレ。 つのSっ5 人く革り人SQ 更NteJNGSV つるpbG二/ PJGSしせ代っ"(や加) SF に 「四るぐべ11QS豆王Q りつ完全玉) 避SKQぐさい< USNSYSE453 信じゃ OS SG。kK GSし・ くつS放Zs」 [半人叶・さ 抄氏QA: 隔*」 〇| だ にゴ 党IぐG 中 中宇 党 (⑨ 迄 直正 党 | 寺 器下 堂 ⑮ だ 中中 党 |@ だ 中 に ⑤ だ 中臣 堂 |@ 選 中 @| だ 提慌 。 訳居| 昌 。 @ 記 更慌 。。 沢|回還拉に 更 。 供| 1 坦玉 || だ 回 時避) ご) SN に7

写真縦向きでごめんなさい😰この問題教えてください😭

のSL 4 浮力の計算 笛度が一様な物体を水 (密度 。。 【kg/m']) に浮かべたところ、物体の体積Y imリ の4分の3が水面より下に沈んだ。 重力加速度の大きさを g [my) とす る。 この物体の密度 。 [kgJm?) を求めよ。 の ンジウン

この教科書の解説をお願いします。 和訳は平気です。

進化は、 人工知能の怠激な | e。 has become 8 buzzword sg, and recently it has T intehigence 加 49 ned for manツ DOM [ntelsdsnsl Tt has been reseaTC found im variOuS products AI ei | roved. 比 can De , buzzword been greatly im ]eaner8 USG AI to avoia bAzws:7d] 1 robot Yacuurn C ュ greatly greiti For examDplら Smartphones with speech 4 robot [rubal uname cleaning 8 TO0m1・ 。 Yaenum farnitn d spoken questions and 8 understamQd SD [euoml recognition 8yStemS Ca 。cleaner($) how AE can make W hoWw 人るまで Our [kiEnaz(2] commands. These productS Sho 6 recognition Ji [ekagnim ]ives more conVen1ent. 7 command() What contributes most to the prOgreSS 0+ today's ATis [komend(2)] ii brain [brein] <deep learning/. Deep learning 1S a technology that 8各 ij2 ability [sbiltl modeled after the fanctions of the human brain: it has the 陳半 abihity to learn by itself For instance, AT can learn how to recognition 8 SO 2 play a variety of games。 By practicing a lot, it makes | je deep learnini 1 、 の 2 progress Hike human players. Al is now so advanced that直 dd defeated the world champion in go,Which is oneofthemost 『 after て へをも とにして作られる Complex board games. 2 by oneself

この問題間違ってる所は何を書けばいいんでしょうか？

数の値、有極限・左極限・ 画側極明 問題・答案用紙 期来試験 指定きれたxの値における 関 表た 解析学民論 きかな: 3 移の関数のグラフン を捕 を求め、 関数の連続性に アニ なさい ついて答えなさい、。 5 しない メー2 CwO0) 4 (wmO0) おける関数の値/(0) で) (7 ) に ィ=テ0に ける右極限jm 、」。 (>) = 0にお そ に おける左極限lim。、_。() ィ=テ0に プ)W 【のご とる ー = となり、片側極限が一致 ( びびタ の 、左極限が 株が 5 ビ直と。 ママ 存在 Ia 関数の値 ヽ ける極限nm。。 /(?)は、 ス お 値 ー KS (0 また極限 イ |骨2S9 おいて7(⑦)は連続( する IMG

英語の長文問題です。問3、問4の答え2.4、2であってると思いますが⁇ 問3の根拠→L4〜6、L39〜42 問4の根拠→全体的に見てそう判断しました。 答え違くない⁇と思ったら何番になるかも教えて下さい💦お願いします🤲

1 m bits 8 ,。 eating ha Y。 ing people'8 6 cle to re8 旭 You are studying 科Yan 0 her gaV@ nutrition. Your もGaC open人 od re8i informafion available at fast fo Americans the busy jifestyle of eve that than COO 2 to be higher in fat and ls Many health experts beji Ss more CO Jeads to eating out at restaurant: king and eating od tend 6 tf home. Unfortunately, restaurant fo rts_ believe that | に exDe choi eals. Health Jesterol than home-cooked Tn 1 i can make ition 1 eopJe becomn, re aware of nutr better choices_when_selecting_what to_eat。 Many restaurants provide petker choi 3 ent e goVernrn iti ntent. Th nformation such as calories and nutrition CO 1 the le are uS1ng asked a study team to examine whether peoP nformation they are given. 陣 局/ mn fact, Jaws and regulations have been created 了 tried to peopes eating habits. Some local governments have ( ules abou adver好sennents for unhealthy food. They have also made r に rOaC what foods and drinks are sold at schools. One successful app taken was to force food companies to use labels explaining what 上沼と7 exacy was in the food they sold. The laws required that the calories る contained jm food and drinks have to be shown. This was good for Sixahom、 foogd naz peope buy and cook at home. Many local governments SCarted reguiring that restaurants show the calorie information. Tn 7acz one Survey found that 54% of large restaurant chains showed 太e calorje mformation on their menus. Tjhe sudy ream hoped to find that the information required by d their awW2areCTCSS Of d about nutrition > 交 10 15 20 25

日本語訳お願いします perspectiveⅡ lesson3 part4です。

In general tools are usedg by animals only to perform simple tasks such aa gettimg food. The Egyptian vulture drops a rock from the air on an ostrich egg to break it open. Orangutans use sticks to get nuts and ants. Some animals use tools for other smple purposes. A gorilla was seen breaking off a tree branch and usimg it as a walking stick as she waded mgh a Swamp. Elephants pick up a stick and rub jn with it fthey are unable to do that with thair

教えてください！

14] 次の日本支に合うようにた, ( )内の語名を並べかえ 正しい茨文にしなさい。 各6束 (2交 服引OOI) 博物館の中にはとても多くの人がいたので 私はその仏像に近づけませんでした。 There were ( approach / many / Couldnt /近/ visitors / so / that /エ/ the museum ) to the SRAGe, There were _ to the Stat0e 孤8 2) メアリーは。 名が置ったことに衝があけAA0のにjmョューニーーーーーーー も興味を示しませんでした。 Mary showed any imterest in (T/T/ nor / what / what / neither / gave / said ) o her Mary showed any interest jn 0 0 BeE

この問題の解説お願いします

同接舌問文 (の中の導琴) 中 「何を (いつ、どこに ete.) こするか、 Ab 次の文を間接蜂問文にし、できた文を日本語に直しなさい。 ① Whoisshe > ェ donす know ーー 5 5 ② Wiy do you sTudy English 2 8 Please 1ell me ( GE 。ぐ③ Where does Tom sfudy Japanese 2 r kmow @ ④ When wiMhecomez2 Do yoo know ( ⑤ Whgqt jme did Togetup? エ donけ remember (

なぜ線引いているところは中央の値をとるのですか？

130 ぎ jm 79 。 次関数の最大・最小 (4 数/(y)デダ" 。22ァ3の につりいで本 | 。 は定数とする。0Sxミ4 における関 0の 次 』 を求めよ。 は (1) 最大値 (2⑫) 最小値 時7 (生mi ヶのとる値によって| 寺衣 指針 = 関数のグラフ(下に凸の放物線)の軸は直線 メー であるが 置が変わる。 よって、軸と区間 0ミミ4 の位置関係で 次のように 場合を分ける。 (1) 最大(区間の端) ー 」 皿が区間の 中央より左, 中央, 中央より右 (の 最(頂県または区間の端) 一 軸が区間の 左外, 内, 右外 肛解 答 財> 関数の式を変形すると 7(%)=ニ(xーの"一の3g まず, 基本形に直す。 ャニア(x) のグラフは下に凸の放物線で 軸は直線 xニ (1) 区間 0ミ*4 の中央の値は2 である。 国| の32 のとき, 図 軸|から, ァ三4 で最大値 /(4)=ニ16一5Z をとる。 加古II2I間ma2のとき生図ら5z三04で最大値/(0)=/(④=ー6 をとる。 | [3] 2ラ2 のとき, 図 13] から, ァ三0 で最大値 /(0)=32 をとる | 四半間 ES