takeとbringの違いを教えてください！出来れば例文を使って教えてくださると助かります(￣▽￣;)

教えてください。 お願いします🙇‍♂️

Exercises や右の動詞を適切な形にして下線に入れ,受け身の文を完成しよう。 “"Tezuka Nakimushi." [call] 私は「手塚泣き虫」 と呼ばれた。 (2) The manga by many people. love] そのマンガは多くの人々に愛されている。 (3) Black Jack by TEZUKA Osamu. [draw] ブラックジャックは手塚治虫によって描かれた。 動詞の不規則変化表

電子配置で、K殻、L殼、M殻、N殻 にはそれぞれ最大で何個の電子が入りますか？

至急お願い致します。 ①の答えは2n-1なので、解説をしてほしいです。 ②は、答えと考え方がわかりません。答えと解説をお願いしたいです。 明日この問題の小テストがあります。よろしくお願いします。

8】 1から順に自然数を1つずつ記入した同じ大きさのカード があります。次の図のように, これらのカードを数の小さ い方から順に,上から1段目に1枚, 2段目に3枚, 3段目に 5枚,…,と1段増えるごとにカードが2枚増えるよう, 規 則的に並べていきます。 下の(1), (2)の問いに答えなさい。 1段目 2段目 3段目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 寺人やxた以すう。 (1) n段目のカードの枚数を, nを用いて表しなさ い。 2nえ1 hだんめは、+ |いたんめ。。 3ま2たんみ 5まい3たんめtz 2h -|. (2) n段目のカードに記入された数の中で, 最も小 さい数を,nを用いて表しなさい。 25 h' 4 Gか5「2v) h hたんめ たんめ hだんめマ 5 6 9 3

至急！！おねがいします🥺

至急!! (3)番がわかりません どなたか解説お願いします 11 [温度と粒子の運動] 右図のA~Cは, それぞれあ る温度における気体分子の速さの分布を示している。 (1) 物質を構成する分子などの粒子は, 不規則な運動を 行っている。この不規則な運動を何というか。 (2)グラフが山形の曲線になっていることから,気体分 子の速さについてどのようなことがわかるか。 (3 Bの状態にある気体の温度を高くしたとき, 気体分 子の速さの分布はA, Cのどちらに変化するか。 理由も含めて答えよ。 -A B 0 0 分子の速さ(m/s) 熱運動 分子 グラフ 化学基礎 分子の割合

至急お願いします🙇‍♀️ 赤で囲ったところがなぜそうなるのか分かりません。 詳しく説明していただけると助かります。 よろしくお願いします ((画像見ずらくてすみません💦

実数の整数部分·小数部分 ある日、助さんと格さんが、旅の途中に、ご隠居から次のような質問が出された。 1 の整数部分aと小数部分bを求めよ。 3-V7 質問: 茶屋で、助さんと格さんは出された質問にっいて会話をした。 2人の会話を読んで、 次の問いに答えよ。 助さん:まず、簡単な例として12の整数部分と小数部分を考えてみようよ。 格さん:V2は「ひと夜ひと夜に人見ごろ」の語呂合わせで、1.41421356 と覚えたよね。 だから、整数部分は で、小数部分は0.41421356 になるのかな。 助さん:でも、 V2は 義数で無限小数だから、 小数部分は 0.41421356……と 不規則にずっと続くよね。 格さん:整数部分と小数部分を分けると、V2=| | +0.41421356-… と書けるから、 この小数部分は2-1 という式でも表されるね。 助さん:なるほど。V2-|| なら答えとして問題なさそうだね。じゃあ、質問を解いて みようか。質問の式は、まず、 分母を有理化した方がよさそうだね。 格さん:分母を有理化すると (3+円) 3-7 x (7+7) 1 ?+7 となるね。 3-V7 9-7 2 助さん:流石、助さん。 でもV2 の値は覚えていたけど、7の値はわからないなぁ。 格さん:V7 がどの整数の間にあるかを調べる必要があるね。 2 <7く 3 だから、 2<7< 3 になるね。 助さん:なるほど。これを使えば、 3 +7 ロ回.回 国 。 53+ラ< 6 より、 となるから、 2 2 2 +7 3+ 7 2 の整数部分は 2で、小数部分は、 3-V7 2 2 ご隠居:助さん! 格さん! もういいでしょう。 二人:はぁつ

明日単語テストでこれを覚えないといけないのですが 自分がやってる覚え方だと間に合いそうにありません。何かいい方法がありませんか？

動司変化表 3ABB型 ~ing形 原形 過去分詞 bringing bring(持ってくる) 過去形 brought brought building build(建てる) built built buy(買う) buying bought bought catch(捕まえる) catching feel(感じる) caught caught feeling felt felt fight(たたかう) find(見つける) fighting fought fought finding forget(忘れる) found found forgot forgetting forgot get(得る) getting have(持っている) 9ot got had having had hear(聞く) heard hearing heard hold(持つ、つかむ、抱く) held held holding keep(保つ) kept kept keeping lead(導く) led led leading leave(出発する) left left leaving lose(失う) lost lost losing make(作る) made made making mean(意味する) meant meant meaning meet(会う) met met meeting pay(払う) paid paid paying say(言う) sell(売る) said said saying sold sold selling send(おくる) sent sent sending sit(すわる) sat sat sitting sleep(眠る) slept slept sleeping spend(過ごす) spent spent spending stand(立っている) stood stood standing teach(教える) taught taught teaching tell(話す、教える) told told telling think(思う) thought thought thinking understand (理解する) understood understood understanding win(勝つ) Won Won winning

［英語］ どのような疑問文だと「did」になりますか

これって合ってますか？

CO onr (6) SVOC の文。目的語の位置に it を置き,真の目的語である that 節は後ろに置いている。 2[分詞の種類と用法②] 各文の( )内の動詞を現在分詞か過去分詞にしなさい。 (1)/Mr. Kato sat ( surround ) by his students. I got my hair ( cut) yesterday. (3) The man has his trousers (press ) every day. X (4) Iam very sorry I have kept you (wait) so long. (5) Keep your eyes ( close ) till I say OK. (6) We often hearit ( say ) that this is the age of internationalization. (7) He was surprised to find himself (elect) captain of the soccer team. (8) I saw a drunken man ( lie ) down on the bench under the cherry tree. (9) I could not make myself ( understand ) in Chinese. Hints! (S+V+分詞〉の場合, 主語と分詞が「能動態の関係」 か 「受動態の関係」かを考えの。 +0+分詞)の場合, 目的語と分詞が「能動態の関係」 か「受動態の関係」かを考える。 (3) trousers「ズボン」 SVOCの文。目的語の位置にitを置き, 真の目的語であるthat節は後ろに置いてい。 (形式目的語の it)/internationalization 「国際化」 (8) SVOC の文。目的語はa drunken man。

私はまだあなたのプレゼントを受け取っていません I have not received your present yet. なぜ receiveが原型にならないんでしょうか？