数学の対数関数について質問です。 写真二枚目のイの問題が分かりません。 答えは青で丸しているように②なのですが私は①だと思いました。 3枚目が解説で確かに解説を読むと納得いくのですが、 私は写真一枚目の問題の式のxとyにそれぞれ、 x分のx+1、Xを置き換えた、とみなして... 続きを読む

〔1〕 次の各問 (1) 下の図の点線はy=10g10xのグラフである。 y=10g10 (x+1) のグラフの概形が実 線で正しくかかれているものはアである。 ※意 Jアについては、最も適当なものを、次の①~⑦のうちから一つ選べ。 YA YA ① IC O x Jetst

この問題なのですが、0＜X ＜ 1 の時は X ＜ y＜1 で 、X ＞ 1の時は 1＜ y＜ x になるのは分かるのですが、なぜこれが②のグラフになるのかが分かりません。 誰か解説してくださると嬉しいです。よろしくお願いいたします

(ii) 座標平面において, 不等式0 <logxy <1の表す領域を図示すると, ケ | の斜線部分となる。 ただし, 境界 (境界線)は含まない。 ケ については,最も適当なものを,次の①~⑤のうちから一つ選 べ。 ③ 1 x x (数学II・数学B第1問は次ページに続く。)

数ⅠAです 1つ目の写真が問題で、2つ目が模範解答です。 「数学の得点の中央値が84点であることから、a.b.cのいずれかが84である。」というところまでは理解できたのですが、 黄色の線の式で、どうして急にこのような式が出てきたのかがわかりません。 どなたか教えて欲しいです！

331 右の表は, 100点満点で実施した数学と英語 のテストの得点をまとめたものである。 すべ ての点数は整数で,数学の得点の中央値は84 点であった。 また, a<b<cである。 生徒番号 数学 英語 1 a 86 2 b 81 3 C 90 (1) a=ア,b=,c=ウである。vi L ● (2) dがわからないとき 英語の得点の中央値 はエ通りある。 4 89 d 5 83円 85 (3) d=89 とする。 (i) e=[オ, f=カである。を求めよ 6 7987 7 85 84 (ii) 数学の得点と英語の得点の相関係数は, 3√5 平均 84 e 求めよ である。 分散 10 f キ SE ☆☆ (次のクに当てはまるものを、下の①~③から1つ選べ。 後日、欠席した生徒が同じテストを受け、数学が84点, 英語が 86 点で あった。この生徒の得点を含めた全体での数学の得点と英語の得点の相 関係数は, (ii)で求めた相関係数と比べてク] ①大きな値となる ② 小さな値となる ③同じ値となる (改 大阪経済大)★★

式はわかるのですがなんでこのグラフになるのかわかりまん。1+２分の√3などはどこの数字ですか？

程式が す曲線 83 次の曲線の概形をかき 放物線なら頂点, 楕円なら中心、双 曲線なら漸近線を求めよ。 また, 焦点も求めよ。 (1) 4y2-8y-3x+1=0 (3) 4x²-9y2+24x-54y-9=0 (2)9x2+v2-18x+4y+4=0 ポイント 2 方程式が表す曲線 x, yについて平方完成する。 ★ 84 2点A(0, -2), B(8, -2) からの距離の差が6である点の

この問題の意味がわからないです。種子XとＹが何を示していてどのように考えていけば良いか教えてもらいたいです、よろしくお願いします。

5 遺伝の規則性 エンドウの種子をまいて育て、遺伝の規則性を調べた。 エンドウの 種子の子葉の色が黄色の顕性形質になる遺伝子をA、緑色の潜性形質 になる遺伝子をaとすると、 子葉が黄色の種子の遺伝子の組み合わせ は、AAとAa があり、種子を観察しただけではどちらの遺伝子の組 み合わせをもつのかわからない。 そこで、 子葉が黄色の種子の遺伝子 の組み合わせを確かめようと考え、 <仮説を立てた。 <仮説> 子葉が黄色で遺伝子の組み合わせがわからないエンドウ この種子を種子 Xとし、種子Xをまいて育てたエンドウのめしべに、 ①を付けてできる種子を種子Y とする。 種子Xの遺伝子の組み合わせは、種子Yの子葉の色を調べること により確かめることができる。 種子 Yについて ②であれば、 AAと決まり、子葉が黄色の種子の数と子葉が緑色の種子の数の比 がおよそ③ であれば、 Aa と決まる。 (1) にあてはまる内容として適切なものは、次のアとイのどちらか。 ア 子葉が黄色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 イ子葉が緑色の純系の種子をまいて育てたエンドウの花粉 (2) (1)において、 誤ったほうを選んだ場合、 種子Xの遺伝子の組み合 わせを調べることができない。 その理由を「種子 Y」 「A」の語を用 いて簡単に書きなさい。 (3) ②にあてはまる内容として適切なものを、次のア~ウから1つ選 びなさい。 また、③にあてはまる数の比を最も簡単な整数で書きな さい。 ア 全て子葉が黄色の種子 イ子葉が黄色の種子と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ1:1 ウ子葉が黄色の種子と子葉が緑色の種子の数の比がおよそ3:1

(2)について質問です。 どのように考えれば、ふたつのグラフの凹凸が違うとわかるのでしょうか？🙏 お願いいたしますm(_ _)m

40 逆関数 f(x)=var-2-1 (a>0, 22) とするとき、次の問いに答えよ。 (1) y=f(x)の逆関数y=f(x) を求めよ. (2) 曲線 Ci:y=f(x)と曲線 C2y=f'(x)が異なる2点で交わる ようなαの値の範囲を求めよ (3) Ci,C2 の交点の座標の差が2であるとき, αの値を求めよ. 精講 〈逆関数の求め方〉 y=f(x) の逆関数を求めるには,この式を x=(yの式)と変形し, xとyを入れかえればよい <逆関数のもつ性質> I. もとの関数と逆関数で, 定義域と値域が入れかわる Ⅱ. もとの関数と逆関数のグラフは、直線y=x に関して対称になる 逆関数に関する知識としてはこの3つで十分ですが,実際に問題を解くとき 〈逆関数のもつ性質>を上手に活用することが必要です. この基礎問では,IIが ポイントになります。 解答 (1) y=√ax-2-1 とおぐと, √ax-2=y+1 よって, y+10より, 値域は y≧-1 ここで, 両辺を2乗して, [大切!! ax-2=(y+1)² .. x=1/2 (y+1)+12 (21) a かわる , f(x)=(x+1)²+(x-1) 【定義域と値域は入れ 注 「定義域を求めよ」とはかいていないので,「x≧-1」は不要と思う 人もいるかもしれませんが,この値に対してyを決める規則が関数で すから,xの範囲,すなわち, 定義域が「すべての実数」でない限り は、そこまで含めて「関数を求める」と考えなければなりません。 (2)y=f(x)とy=f(x)のグラフは、凹凸が異なり,かつ,直線

解き方教えてください🙇‍♂️

(5)2直線y=4xとy=-x+15の交点の座標はす そ)である。 ' 大粒になる確率

赤丸で囲った部分で、なぜ-6になるか分かりません。答えを求めるまでの式を含めて教えてください🙇‍♀️

|5|x2-2x-3|'=2x+a ( αは定数)の実数解の個数を求めよ。 【12点】 |x2-2x-3|=2x+αより, |x°-2x-3|-2x=a...① kaに変わっただけ!!! それに気がなかった・・・ ①の実数解の個数は, y=|x²-2x-3-2xとy=aの共有点の個数と一致する。 f(x)=|x2-2x-3|-2xとおくと, x-2x-3= (x-3)x+1) より, (i) x-1,3≦x のとき, |x2_2x-3|=x2x-3であるので f(x)=x²-2x-3-2x=x-4x-3 (ii) −1 <x<3のとき, y↑ |x2-2x-3|=-x+2x+3であるので, f(x)=-x2+2x+3-2x=-x2+3 -4-3-2-1 1 (i), (ii)よりグラフを描くと, -2- -31 -4+ 右の図より, -5- 】 6- a<6のとき a=−6 のとき, −6<a<2, a3のとき 実数解は0個 実数解は 1個 実数解は2個 (答) a=2, a=3のとき 実数解は3個 2<a<3のとき, 実数解は4個 + + 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x

必要条件、十分条件の問題の解き方についてです。 水色の画像は私が解いた時のものなのですが、（画像がごちゃごちゃしているのは許してください🙇‍♀️）学校で教わった時にこの解き方を教わったので今までこの方法で解いていました。ですが、解答を見るとこの解き方でいいのかわからなくて質... 続きを読む

14 9 必要条件と十分条件 (1) 標準解答時間8分 10 以 以下の問いに答えよ. ただし, x, y, zは実数とする. (1)x+y と xy がともに有理数であることは, xとyがともに有理数で あるために ア (2)x+y>2 かつxy>1であることは,x>1 かつy>1であるために イ (3)xy=0であることは, x2+y2=0であるために ウ 1 1 =1であることは,x,y,z + + x y 2 (4) xyz≠0のとき, x+y+z= のうち少なくとも1つが1に等しくなるために I (1) (2) (3) (4 ア I の解答群(同じものを繰り返し選んでもよい.) ⑩ 必要十分である ①必要であるが十分でない ② 十分であるが必要でない ③必要でも十分でもない

この問題の解き方教えてください🙏 今年じゃなくて、去年の部員数をxとyと置いてほしいです💦

mosa C 100 すいそうがく 100 ある中学校では、去年の美術部と吹奏楽部の部員数の合計は、80人でした。 今年は、美術部が10%増え、 逆に吹奏楽部が 10% 減ったため、全体で 2人減りました。今年の美術部と吹奏楽部、 それぞれの部員数を求めなさい。 morr