最後のVs🟰の部分が分かりません、、どのようにしてVsの形にしてるのか教えてください<(_ _)>

辰弥 Vs, 初期微動継続時間 t とすると, S波の 補足 DD=t となる。 ここに, D=56,1 VP 足こ この Vs 56 3×56 t=7 を代入すると. 56 Vs 6.0 =7_Vs= = 3.42･･･となる。 49 答( (4)(3)から,震源距離 56km を得られたので、P波の伝播速度を6.0km/sで割 伝わるのにかかった時間が求められる。 56km÷6.0km/s = 9.33 (説 地震

群数列 (2)どのように計算したら分子が39になるのか教えてください。

386 重要 例題 24 数列 群数列の応用 3 5 1 3 2'2'3'3'3'4'4'4'4'5' , 1 1 3 第1群 1個 (1) は第何項か。 (3) この数列の初項から第800頃までの和を求めよ。 (3) は,まず第n群のn個の分数の和を求める , 解答 11 31 3 51 3 5 71 12'23 3'34'4'4'45' のように群に分ける。 (1) は第8群の3番目の項である。 8 CHART & SOLUTION ** 群数列の応用 ① 数列の規則性を見つけ, 区切りを入れる ② 第群の最初の項や項数に注目 分母が変わるところで区切りを入れて群数列として考える。 (1), (2)は,まず第何群に含ま れるかを考える。 (2) では, 第800項が第n群に含まれるとして次のように不等式を立てる。 ½ k + 3 = 1/1/2 -・7・8+3=31 であるから k=1 群 第2群 第3群 個数 2個 3個 →第(n-1) 群の末頃までの項数 <800≦第n群の末頃までの項数 39 800-k=800- 11/139 2 k=1 5 |第(n-1) 群 (n-1) 個 39 (2) この数列の第 800 項を求めよ。 ゆえに, 求める和は k+ 1 7 (3)第n群のn個の分数の和は②2k-1) - 1/1/2 ■20401 第31項 3 5 + + ·+· k=1 40 40 40 1 1 (1 第1群 n 1 Joglopig s 1 006 n-l (2)第800項が第n群に含まれるとすると Σk <800 群までの項数は k=1 39 40 11 2k k=l よって (n-1)n<1600≦n(n+1) 39･40 <1600 ≦40･41 から, これを満たす自然数nはn=401600402から判断。 の不等式を解くので ・39・4020 であるから はなく見当をつける。 ←①でn=40, m=20 について • n² = n 00000 ·+· k=1 39 40 BELOOD ・第800項はここに含まれる 基本 23 第n群の番目の項は 2m-1 ① n ←①でn=8,2m-1=5 200 A=1 kは第7群までの項数 - Σ (2k-1) k=1 =2•½n(n+1)=n=n² 1から始まるn個の奇

情報のノート問題なのですが、ここには何を書けばいいんでしょうか？？例文も教えてください🙏

確認問題 下のイラストでは, バナナを機械で読み取って, 生産国や生産者を確認する様子が 描かれている。 なぜこのようなことができるのか説明しなさい。 おいしく いただきます♡ 遠路はるばる いらっしゃい! ○○国の ハッピさんの 農園で作られ・・・ BBANANA

ステップ1と2、わからないです！

2 きゅうでん 次の資料1は, 17世紀末にプロイセン国王が建造したシャルロッテンブルク宮殿の「磁器の間」で ある。 ここに集められたようなアジアの陶磁器は, ヨーロッパの人々を魅了し、 大変流行した。 資料2は, 日本からヨーロッパに輸入された伊万里焼の皿である。 17世紀なかばに中国から陶磁器が輸入できなく なったため,かわりに日本の伊万里焼がヨーロッパに輸入されるようになった。 【資料1】 MARIN TH VAN 【資料2】 (神戸市立博物館蔵) STEP 1 中国の陶磁器や日本の伊万里焼は,どのようにしてヨーロッパに運ばれたのだろうか。 STEP 2 なぜ17世紀なかばに, 中国から陶磁器が輸入できなくなったのだろうか。 ACTIVE

四角1、2を教えてください

toware jente & W jeal 160 100v Has bris puoy locape 1. My father bought some yakitori for me, but when he came home, (dinner / I / had 7( 内の語句を並べかえて, 英文を完成させましょう。 already / finished). even .everi 2. We (about / worried / had / been / him / until) he showed up. He finally arrived three minutes before the train left. 3. I (a letter / a foreign country / never / sent / had / to) before I wrote to him. ey eVsH S 4. We (for / walking / had / four hours / been) when we finally reached the top of the viedl. buit mountain. 5. I didn't (gone /home/she/ know / had / that). I thought she was still here. H VENT Van120 6. (will / my little brother/have/ asleep / fallen) by the time I get home. 201 Sprigmtso [] に与えられた語を適切な形に変えて英文を完成させましょう。 2 [ 1. When the guest came, she cooking. [just / finish] ve uoy evsHa ever Lion テレビ番 2. I plan to go to the museum every month. By the end of the year, I nevs there more than ten times. [be] yo 3. They eviH.2 9372 TOP bwo uby, to ponseaxe no tyods et each other for five years when they got married. [know] sterool Snop bvBH I -A=T+4=1+7 ABS 1 jayî son 4

物理等速直線運動です。 なぜこの式になるのかが分かりません。 ここに書かれている説明文が理解出来なかったので分かりやすく教えてください

※式や計 4 ある直線上を同じ向きに小物体AとBが運動している。 小物体Aの速さは3.0m/s, 小物体Bの速さは5.0m/sである。 直線上の点Pを, 時刻 t=4.0sに小物体Aが通り過 ぎ,時刻 t=8.0s に小物体Bが通り過ぎた。このとき, 小物体AとBが衝突する時刻を 求めよ。 (式・計算) 点PをX=0とするとABの位置XA.入日は XA=3.0(t-40)」△ XB=5.0(オー8.0) A XA=XBのとき衝突するので 3.0(オー4.0)=5.0(-8.0)」公 2 t = 28 c. t = 14 ⑤ 14 s ☆衝突→位置丈が同じ!(同じ時刻もで) t=0sの時、Aは、点をDとすると、3つ4:012. 同じくBは、 5+8=40. x=xo+rtより、 XA = -12+3t. ·40 + 4t. xB= これが同じ時に衝突するので、 ☆10の時の位置を 考えよう! -12+3t=-40+4t e = 14 14S

2の⑴がわかりません🥲💦 なぜWhy did you ではなく、Why ware youになるのでしょうか？過去のことを質問するときはdidじゃないんですか？🙇‍♀️ あと、3の⑵の文法の作り方が分かりません🥲 ベストアンサーつけます！

15:54 不定詞 その1 練習問題 (2) | 【1】 次の英文を和訳しなさい。 (1) I studied English to be a teacher. ( (2) Why were you in that room? To wait for my friends. wait for ~=~を待つ ( (3) Julie was surprised to see her mother's face. face = 顔 ( ちびふた English 難易度★☆☆ / イチから(初級) (4) The students practiced hard to win the game. practice = 練習する win = 勝つ ( 【2】 次の日本文の意味になるように、 英文の空欄に適語を入れなさい。 (1) なぜあなたはそこにいたのですか? 部屋を掃除するためです。 ( )( )( ) there? ( (2) 私たちはテニスをするためにコートへ行った。 We( )( ) the court ( (4) 私は彼に会ってうれしかった。 ( )( )( )( )( (3) 音楽を聴くためにここにCDプレーヤーを持ってきてください。 持ってくる = bring Please bring the CD player here ( )( )( )( )( )( ( (3) その魚を見に水族館に行こう。 ※水族館=aquarium (アクアリウム) to / to / let's / the fish / go / see / the aquarium/. ( )( (2) 私たちはその子供たちについて知ってとても悲しかった。 very / to / about / we / sad / know / were / the children/. happylilac.net 【3】 日本文の意味になるように英語の語句を並べ替えなさい。 (文頭に来る語も小文字で示してあります) (1) 私はその絵を見るために美術館を訪れた。 ※美術館 = art museum (アート ミュージアム) the / Ⅰ / to / visited / see / the art museum / picture /. ( (4) なぜ彼女は早く家に帰ったのですか? テレビを見るためです。 ※家に帰る=go home TV / to / she / early / home / watch / did / why / go / ?/. ( m ) the room. ) ) ) ) music. Ć ). ). ) ) 「このプリントはウェブサイトで無料ダウンロードできます。 【ちびふた English】 http://happylilac.net/english.html 【協力】ふたば ) )

画像の色をつけた部分の問題が調べても分かりません。 1問でもいいので分かる方教えてくれるとありがたいです。

次の資料1は、17世紀末にプロイセン国王が建造したシャルロッテンブルク宮殿の「磁器の間」で ある。ここに集められたようなアジアの陶磁器は、ヨーロッパの人々を魅了し、大変流行した。 資料2は, 日本からヨーロッパに輸入された伊万里焼の皿である。 17世紀なかばに中国から陶磁器が輸入できなく なったため,かわりに日本の伊万里焼がヨーロッパに輸入されるようになった。 【資料1】 ATHL EP 1 中国の陶磁器や日本の伊万里焼は,どのようにしてヨーロッパに運ばれたのだろうか。 EP2 なぜ17世紀なかばに, 中国から陶磁器が輸入できなくなったのだろうか。 次の資料12は, 18世紀におけるヨーロッパの思想家が,同時代の中国をどのようにとらえて いたかを示したものである。 【資料1】 ヴォルテールの見方 じゅきょう 儒教はじつに素晴らしい。 儒教には迷信もな ぐれつ いし、 愚劣な伝説もない。 また道理や自然を侮 辱する教理もない。 ･･･ 他国においては法律は罪 ちょうばつ ぜんこう 悪を懲罰するにとどまるが, 中国の法律は善行 ほうしょう｡ じんち､ に褒賞を与える。 ・・・人知は中国の政治以上に優 良な政治組織を案出することができないに違い ない。 ･･･このような実例に接し, わがヨーロッ パの君主はいかにすべきであろうか。 賞賛せよ, せきめん もほう 赤面せよ, そしてなによりも模倣せよ。 【資料2】 (神戸市立博物館蔵) (尾形勇ほか編『中国史｣) 【資料2】 モンテスキューの見方 共和国においては徳が必要であり、君主国において 「めいよ は名誉が必要であるように, 専制政体の国においては きょうふ せんきょうし。 「恐怖」が必要である。 ・・・わが宣教師たちは,中国とい う広大な帝国を感嘆すべき政体、 その原理のなかに恐 怖と名誉と徳を混ぜ合わせた政体としてわれわれに 語っている。 …中国は専制国家であり、その原理は恐 怖である。初期の諸王朝においては, 帝国はそれほど 広大ではなかったから, おそらく政体はいくらかこの 精神から外れていた。 しかし,今日ではそういうこと はない。 (野田良之ほか訳「法の精神上｣) STEP 2 ヴォルテールは中国のどういった面を賞賛しているのだろうか。 STEP 3 モンテスキューは中国への評価を通じて何を批判したかったのだろうか。 STEP1 ヴォルテールやモンテスキューの思想は,どのような特徴をもっていたのだろうか。教科書 p.27 をふりかえって確認してみよう。 Try アジアの物産や制度がその後のヨーロッパの産業・制度に与えた影響は何だろうか。 さらに、 れは現在の世界にどう生きているだろうか。考えて話し合ってみよう。

論評の問題です。 教えてほしいです。

Exercise 6 1 Use the words in the bracket and write present perfect sentences.(7)→AB 1) The president at the airport. [ just / arrive] 2) I 3) ad gult ed sivom 2 Fill in the blanks so that they mean almost the same thing. 1) a) Kenji came to New York two weeks ago, and he is still here. b) Kenji ( ) in New York for two weeks. ) ( burl 9/12 2) a) Mr. Williams went back to London, and he isn't here now. b) Mr. Williams ( 4 my room. your lunch yet? - No, not yet. ) ( ) back to London. 3) a) I came back from Hawaii yesterday. It was my second visit there. b) I ( ) to Hawaii twice. )( ) ( [ already / clean] [you / finish] does word bad sri 4) a) I'll climb Mt. Fuji tomorrow. This will be my first time to climb it. b) I ( od sivom ) ( ) ( ) Mt. Fuji before. 5) a) Ms. Sato became a music teacher five years ago, and she still teaches music. b) Ms. Sato ( ) ( ) a music teacher for five years. ) ( 3 Fill in the blanks to complete the sentences. 1) How long ( ) you ( antenge 2) John ( ) in Japan since he was twenty. (ずっと日本に住んでいる) 3) Jim ( ) ( 4) ( ) ( 5) The children ( ) ( ) ( STT D bad I yim bedefnit ovarl lliw i him? (いつからのお知り合いですか) B →B Choose the appropriate form of the verb and complete the sentences. 1) When (did you start / have you started) taking piano lessons? 2) My mother (never went / has never been ) abroad before. 3) We (discussed / have discussed) environmental issues at the meeting last week. 4) My sister (wanted / has wanted) that guitar for a long time, but it's expensive. 5) I (didn't receive / haven't received) a reply from her yet. s ) snow because he was born in Hawaii. (一度も見たことがない) ) ( ) an email in English? (あなたは今まで書いたことがありますか) all of the cookies. (もうすべて食べてしまった) ) ( →B Put it into English - Context writing - Ken:1)日本に住んでどれくらいになりますか。 Laura: 2) ここに住んで10年になります。 Ken: That's a long time. So 3) たこ焼きを食べたことはありますか。 Laura: Yes, of course. 4) 何度も食べたことがあります。 But 5) お好み焼きを食べたことは一度も ありません。

教えて欲しいです

3 時制(2) REVIEW 下の日本語を参考に,〈 〉内の動詞を用いて( )に適当な1語を入れなさい. )( ) him for ten years. <know> ) ( ) to Monaco once. )just( II ( 21 ( 31 ( 4 My brother ( 65 She ( 6 The party ( 7 He said he ( 8 By tomorrow noon 1 ( ) ( )( <be> ) to the library. 〈be〉 )( ) already( ) ( ) shopping. (go) ) the piano since morning. (play) ) when we arrived. 〈begin〉 ) the watch ten years before. (buy) Stor )( )( ) the work. (finish) ① 私は彼を10年前から知っている . ② 私は1度モナコへ行ったことがある. ③ 図書館へちょうど行ってきたところです. ④ 私の兄[弟]は買い物に行ってしまった(だから今ここにはいない). ⑤ 彼女は朝からずっとピアノを弾き続けている. ⑥ 私たちが着いたとき, パーティーはすでに始まっていた. ⑦ 彼はその時計を10年前に買ったと言った. ⑧ 明日の昼までにはその仕事を終えているだろう. 2. 次の各組の <現在完了形: 状態の継続〉 <現在完了形: 経験〉 <現在完了形: 完了〉 <現在完了形: 結果〉 <現在完了進行形 : 動作の継続 <過去完了形: 過去のある時点までの完了〉 <過去完了形: 大過去 > <未来完了形: 未来のある時点までの完了〉 He bough He sold It is ten (2) (3) Mothe Mothe (4) said {{ WO 3. 次の (1) 僕ば IT I (2) 科 3