理科の計算がわかりません。どうすれば良いですか？

4 これで完成! 入試実戦講座! ここがねらわれる! 公式 1 重さと質量 ばねののび ※月面上の重力は、地球上の重力の12/23 とし、ばねの質量は考 えないものとする。 (1) 質量1.8kgの物体の月面上での重さ (2) 月面上での重さが2.5Nの物体の質量 JN Jk (3) 2.5Nで1.0cmのびるばねに, 750gの物体を Jc るしたときのばねののび (4) (3) のばねののびが3.5cmのときに, つるした 体の質量 IMOB (5) (3)のばねに,質量450gの物体を月面上で したときのばねののび [ ② 密度 (1) 質量 157.4g, 体積20cmの物体の密度 174.4 I 11 20

六方最密構造を形成しているのかと考えたのですが、それが誤りだというのをどこから判断すべきかわからないため、教えていただきたいです。 また、(2)の考え方も教えていただきたいです🙇

ある単体の金属結晶模型を組み立てる方法について考えてみよう。 金属原子を PARFOI FONT 197 硬い球と近似し,以下の順序で組み立てる。まず,球を平面に敷き詰めると, 最密充填構造は図1(a)のようになり、球①の周りには球②~⑦が接する。次に, この第1層上に球を最密に敷き詰めるため,図 1(b)のように,第1層にできたく ぼみの上に球⑧~⑩0の要領で球を積み重ね、これを第2層とする。さらに,第3 層として、第2層の上に図1 (C) のように球①~13の要領で球を積み重ねる。この 第3層上に,第1層, 第2層 第3層の順に球を積み重ねる操作を繰り返す。 (a) (b) T 6 6 5 Orxs 5 on ② モル .0 6 11 82 10 e.Ti- 5 12 00.g() 9 3 OS. L 401×88.0 13 ( たとえば塩化ナトリウム図1 ている 200mlの水のモル濃度 である。 設問(1): 組み立てようとしている結晶格子の名称を答えよ。また,この結晶格子 では、1個の球のまわりに何個の球が接しているか答えよ。 に何 設問(2) 図1の球① ~ 13 のうち、球 ⑦ との中心間距離が,組み立てようとしてい 溶けて RICH る結晶の単位格子の一辺の長さと等しい球の番号を答えよ。ただし、 該当する球は一つとは限らない。 該当する球の番号がない場合は 「なし」 と答えよ。 設問(3) 金属が延性や展性を示す理由を, 金属結合の特徴と関連づけて60字以 内で記せ。

理科の計算がわかりません まず重さの質量、バネののびを教えてください

これで完成! 入試実戦講座! ここがねらわれる! 公式・計 ※地球上 ① 重さと質量, ばねののび ※月面上の重力は地球上の重力の1/12 とし、ばねの質量は考 えないものとする｡ (1) 質量1.8kgの物体の月面上での重さ JN [ Jkg (3) 2.5Nで1.0cmのびるばねに, 750gの物体をつ るしたときのばねののび [ 1cm (4) (3) のばねののびが3.5cmのときに,つるした物 体の質量 ]g (税込 (2) 月面上での重さが2.5Nの物体の質量 [ (5) (3) のばねに,質量450gの物体を月面上でつる したときのばねののび [ Jcm ② 密度 (1) 質量 157.4g, 体積20cmの物体の密度 18-4.4 4 (1) Lake ]g/cm³ 2) 質量7.36g, 1辺2cmの立方体の物体の密度 ( ]g/cm³ 1 密度 2.7g/cm²,体積60cmの物体の質量

この問題がわかんないです😞🌀 今日の夜までに教えていただけると嬉しいです♡(*´ω`*)

あるバネについて、 つるしたおもりの 重さとのびの長さの関係を調べたと ころ、 比例することがわかりました。 また、おもりの重さとのびの長さの関係は、右の表のようになりました。 おもりの重さを xg、 のびの長さをymmとしたとして、 次の問に答えよ。 ①yをxの式で表せ。 ③ のびの長さが36mmのとき、 Bord おもりの重さを求めよ。 x (g) y (mm) LO 0 5 0 3/ 10 15 20 6 9 12 6/1 ② 30gのおもりをつるしたときの、のびの 長さを求めよ。 18mm.

(6)②の解説を早急にして欲しいです。お願いします🙏 できれば、式も教えてくれるととてもありがたいです。 答えは、0.6Nです。

8 水中の物体には水の重さによって生じる圧力がはたらく。この圧 力について図1のように調べた。 次の問いに答えよ。 (1) 下線部の圧力を何というか。 (2) (1)の圧力は、どんな向きにはたらくか。 次のア~エから選び記 号で答えよ。 ア. あらゆる向き イ. 上向き ウ. 下向き 横向き (3) 図1のAで円筒を水に沈め、右と左のゴム膜のへこみ方を比べ ると、どうなっているか。 次のア~エから選び記号で答えよ。 ア. 右の方が大きくへこんでいる。 図1 A ゴム ア イ I ウ 'Q '2 '2 2 2 円筒/ ゴム しずめる イ. 左の方が大きくへこんでいる。 (6) 図2は、 もとの長さが10cm のばねに 100gの物体をつけて、 ばねの 長さが15cmになったようすである。 これを、図3のように水中に入 れたら、 ばねののびが3cm 短くなった。 ① このとき物体が水中で受ける上向きの力を何というか。 ② このとき、①の力の大きさは何Nか。 (7) 底に物体がつかないようにして､図3のときより深く物体を沈めると ばねののびはどうなるか。 次のア~ウから選び記号で答えよ。 ア. 大きくなる イ. 小さくなる ウ.変わらない ウ. 右も左もへこんでいない。 エ 同じぐらいへこんでいる。 (4) 図1のAで、 (3) のときよりさらに深く沈めると、ゴム膜のへこみ方はどうなるか。次のア ~ウから選び記号で答えよ。 ア. 大きくなる イ. 小さくなる ウ.変わらない (5) 図1のBで円筒を水に沈めると、 ゴム膜はどうなるか。 次のア~エから選べ。 B 図2 しめる 水 ばね 00000000000000 図,00000000000000~ Demant de 14 dar

（３）を教えてほしいです！！ くわしくお願いします🙇‍♀️💦

【選択A】 4 仕事について調べるため, 質量100gの物体Aを使って、次の実験 1~ そのときの結果であり,一部省略してある。 ただし、質量100gの物体にはたらく重力を1Nと まさつ し,摩擦力,糸の質量やのびは考えないものとする。 【実験1】 【実験2】 【実験3】 物体A 図19 図19のように、ばねばかりを用いて物体Aを床から30cmの高さまで持ち上げ, そのときの物体Aを引き上げた力の大きさと距離を測定した。 図20のように、斜面に物体Aを置き、床から30cmの高さまで持ち上げ,その ときの物体Aを引き上げた力の大きさと距離を測定した。 図21のように, 滑車を使い物体Aを床から30cmの高さまで持ち上げ,そのと きの物体Aを引き上げた力の大きさと距離を測定した。 Ex2 3 0.40.320.12 表6 B点 30cm ばねばかり 60cm 物体A 30cm 図20 引き上げた力の大きさ [N] 引き上げた距離 [cm] 実験 1 4 30 滑車 実験 2 X 60 物体 A 30cm 図21 実験3 3 60

この問題の（2）の問題教えてください🙏

3 ミス注意 ばねののびと力 右の表は, 50gのおもりを1個ずつふやし ながら、ばねにつるしたときの, ばねA, ば ねBののびを測定した結果である。 ばねA, ばねののびは, ばねを引く力に比例するも のとする。次の問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはた らく重力の大きさを1とする。 必要なら、右の方眼紙におも りの個数とばねののびとの関係を表すグラフをかいてもよい。 〔兵庫県〕 (9点×2) おもりの数〔個〕 ばねののび [cm] ばねののび [cm] 0 0 0 LO 1 2 3 4 5 0.6 1.4 2.1 2.7 3.5 1.8 3.3 5.0 6.8 8.8 10 (1) ばねののびが12cmになるとき, ばねを引く力の大きさとし て最も適切なものをア~エから選べ。 [] ア 3.0 N イ 3.5N ウ 4.0 N I 4.5 N アドバイス 方眼におもりの個数とばねののびの関係のグラフをかいて, 除外する測定値を選ぶ。 (2) 2つのばねをそれぞれ5Nの力で引いた。 このとき, ばねAののびと, ばねB ののびの比とし て最も適切なものをア~エから選べ。 [ ] ア 1:3 イ 2:5 ウ 3:1 エ 5:2 G C

この問題の解き方を教えてください(..) 答えは7:1です！

資料 I エンドウは被子植物であり,① に花粉がつくことで受粉が行われる。 受粉後 花粉からは花粉管が胚珠へ向かってのび,この花粉管の中を ② が移動する。 ⅡI エンドウの遺伝子は対になって存在している。 ② などの生殖細胞がつくられる とき, 対になっていた遺伝子は、分かれて別々の生殖細胞に入る。このことを③ の法則という。 実験 Ⅰ 実験前の準備として, エンドウの種子を丸形に する遺伝子をAとし, しわ形にする遺伝子をaと して, 遺伝子の組み合わせがAA, Aa, aa で あるエンドウを,この順にAA型, Aa 型, aa 型と表すことにした。 ⅡI エンドウの丸形の種子を育てて, 自家受粉が起 こらない条件で,親P, Qとしてかけ合わせた。 このかけ合わせでできた子Rの種子は. すべて丸 形だった。 親の遺伝子の組み合わせはわかって いなかったが、 親QはAA型であることがわかっ ていた。 00 親P 子R Aa AA型の親Q Aa型の株S Am 孫T 子Rの種子をすべて育てて、 自家受粉が起こらない条件で, 丸形の種子から育てた Aa型の株Sの花粉を使って受粉させた。その結果, 子Rがつくった孫Tの種子には, 丸形のものとしわ形のものがあった。 図は, 実験の流れを模式的に表したものである。 (4) 孫Tについて、丸形の種子としわ形の種子の理論上の数の比(丸形:しわ形) を、最も簡単 な整数の比で表しなさい。ただし、実験において、いずれの株も同じ数の種子をつくったも のとする。

エとケとサとチとツがわかりません。教えてください。書き込みは気にしないでください。

次の①からの語句は、この章で学習した用語です。 どのような意味の用語か、自分の言葉でそれぞれ説明しましょ けいさい う。 うまく説明できない場合は、掲載されているページにもどって確認しましょう。 p.8 p.9 p.9 p.10 ●持続可能性 ②持続可能な社会 社会参画 グローバル化 p.12 p.12 少子高齢化□ 8 合計特殊出生率□ p.18 現代社会の特色 (ア) p.18 p.19 p.19 p.20 p.23 13 文化 14 科学 15 宗教 ⑩6芸術口 17 伝統文化 ⑩ ユニバーサルデザイン□ 19 多文化共生 p.24、 p.25 p.25 p.25 p.28 p.29 20 社会集団[ ②21 社会的存在□ 2 対立 [ 23 合意 24 効率 15 公正■ 2 この章の学習内容をまとめた, 次の図の空欄に入る語句をの語句からそれぞれ一つずつ選びましょう。 (イ) (ウ) p.12 平均寿命 p.10 p.11 国際分業 国際協力 p.14 p.15 ⑩ 情報化□ 情報リテラシー (ア) たくさんの人, 物, お金, 情報などが, 国境をこえて移動 し、世界の一体化が進む。 →(エ)を進めていくことが重要。 豊かな社会生活を支える ( →( (イ) (オ)がのびて(力)が低下することで,人口にし める高齢者の割合が増え, 子どもの割合が減る。 じゅうじつ →社会保障の充実と負担の増加への対応の両立が重要。 (ウ) 情報通信技術(ICT) の発達で、社会の中で情報の果たす役 割が大きくなる。 →(キ)と(ク)を身に付けることが重要。 ケ の継承と保存の取り組みと ( p.15 情報モラルロ p.23. 現代社会の見方・考え方 私たちはさまざまな(シ)に所属 →考え方や求めるもののちがいによる (ス)の発生と(セ)のための努力 →(ソ)と(タ 必要。 社会にはどの ような課題が あるか サ )の観点に配慮することが その課題の解決 のためにどのよ うな取り組みが できるか (チ) の実現 私たち一人一人の積極的な(ツ)が重要 を進めていくことが大切

答えの意味が分かりません 誰か教えてください🙇‍♂️

⑥ 作図力とばねののび力の大きさとばねののびの関係 を表すグラフをかきなさい。 (1) 次の数値をもとに,図1にかきなさい。 力の大きさ 〔N〕 0 ばねののび [cm] 20 くうらん 0.2 20.4 0.6 0.9 1.5 2.5 0.8 3.2 1.0 3.9 図 1 ばねののび〔C〕 4.0 ね 3.0 2.0 1.0 0 0.20.4 力の大きさ [N] 0.6 0.8 1.0