問5なんですけど なぜ答えが「春」になるか教えてください🙇‍♀️

ある人のいはく、「人は良き友にあはむことをこひねがふべきなり。」麻の中の逢はためざるに、おのづから直しといれ たとひあり。蓬は枝きし、直からぬ草なれども、麻に生ひまじりたれば、ゆがみてゆくべき道のなきままに、心なO中、 うるはしく生ひのぼるなり。心の悪しき人なれども、うるはしくうちある人の中に交はりぬれば、さすがかれこれを H がるほどに、おのっから直しくなるなり。これによりて、〔 アJ、経にも説かれ、文にもすすめたり。(中路) かかれば、ばかなくうちかたらはむ友なりとも、よくその人をえらぶべし。「薫箔、器を異にすべし」となり。花の下リ 次の文章を読んで、後の各問に答えなさい y (イばかりを契り、月の前に一夜をかぎる友までも、情けあるたぐひ、忘れがたく思い出でらるるものなり (『十訓抄』による。一部改変) 19書書 =線「こひねがふ」を現代仮名づかいに改めなさい。 間二 線A「おのづから」、B「はかなく」の意味として最も適当なものをそれぞれ次のア~エの中から選び、記号 で答えなさい ア自分で H ウしっかりした m「せかなく」 GへJ と イおとなしく ウついちょっと ト かすかに 間三~ww線「麻の中の蓬」とあるが、「麻」と「蓬」にたとえているものを、「麻」は十字以内、「蓬」は五字前後で 本文中からそれぞれ抜き出して答えなさい 間四 本文中の(アに入れるのに最も適当なものを、次のア~エの中から選び、記号で答えなさい ア良き友と遊ばむこと 間五 本文中の(イにあてはまる季節を漢字一字で答えなさい はっきりせず イ 良き友と学ばむこと ウ良き友を探さむこと ェ 良き友にあはむこと 三

古典　の　助動詞　についてです。 る・らる　の　自発・可能・受け身・尊敬 特に　自発・受け身　の識別が苦手です。 何かポイントありませんか？

波全部a.c.eの口語訳を教えてほしいです。 (答えがまだ配布されていません…解き方も一緒に付けてくれると幸いです)

敬語 参る奉る (大鏡·雑々物語) いり ご属天皇の仁政 んたん K型の弁をば、おほかたの世にとりても、やむごとなきものに思し召し たりし中にも、鷹のかたざまには、いみじう興ぜさせ給ひしなり。日々に (競潟天皇は)たいそう気に入っていらっしゃった 野の方面 政を勤め給ひて、馬をいづこにぞや立て給うて、こと果つるままにこそ、 職務が経わるとすぐに 中宙へはいませしか。官のつかさの弁の曹司の壁には、その殿の鷹のもの 鷹のふん ママ し D ~ * かた の はいまだ付きてはベらむ。久世の鳥、交野の鳥の味ひ、まゐり知りたりき。 Om ふたところ 「かたへはそらごとをのたまふぞ。こころみ奉らむ」とて、みそかに二所の こっそりと D 島をつくりまぜて、しるしをつけて、人のまゐりたりければ、いささかと り違へず、「これは久世の、これは交野のなり」とこそまゐり知りたりけれ。 たかがひ かかれば、「ひたぶるの魔飼にてさぶらふ者の、殿上にさぶらふこそ見ぐ てんじやう S す るしけれ」と、延喜に奏し申す人のおはしければ、「公事をおろそかにし、。 狩をのみせばこそは罪はあらめ。一度政をもかかで、公事をよろづ勤めて いいかげんに 罪はあるだろうが 欠かさないで 後に、ともかくもあらむは、なんでふことかあらむ」とこそ仰せられけれ。 どうして差し支えがあるだろうか *公忠…源公忠。弁は官職の右大弁のこと 中山,久世、交野…狩り場として知られる。 *延喜…醍醐天皇。

私は、今いじめを受けていてどうしていいかわかんない状況です。 内容は、友だちと私の縁を切らせて、私をクラスで孤立させ、学校から強制転校させるというのが内容です。 いじめる理由は、私が人と話すのが苦手で、あんまり話もせず、本を読んでいたり、勉強をしていたりと根暗であるから... 続きを読む

２枚目が配られた解説なのですが、この問題で、bベクトルと垂直なベクトルPが(1,1,c)となるのが理解できません…どなたか分かりやすく説明していただけないでしょうか！！😭

3 2つのベクトルa=(2,1,3),万=(1, -1,0)の両方に垂直な単位ベクトル を求めよ。ただし, x成分は正とする。 (点一) 「4 四面体 OABCがある。線分 ABを2:3に内分する点をP, 線分 OPを

この文の書き下し文が、弥子瑕衛君に愛せらる になってるんです。なんで愛さるじゃないんですか？ 愛さずと愛せずじゃ意味が変わってきませんか？

へ dsz 日弥子環見 愛於衛君。 D弥子暇は衛君に愛された。

蛍光ペンで引いた問題が分からないです… ⑷のほうは運動エネルギーって高い位置の方が大きいんじゃないんですかねｰ? 低い位置（この問題でいうD）の方が大きいんだ、そういうもんなんだって思ってたんです… でも⑼で低い位置の方が運動エネルギーが小さいってさっきの問題で思ってしまっ... 続きを読む

3エネルギーの変化と保存についてつかもう @p.168~1 (1) 左の図のように,ジェットコ ースターがA点からD点まで斜 面を下るとき,位置エネルギー がO最大になる位置, ②最小に なる位置は,それぞれA点~D 3 →解答 p.41 (1)の 探究 A しゃ 8 A いち 2 めん B D (1) 物体に力を と表現するこ (2) 0 13 1仕事とは、 C D 点のどこですか。 ② 小さなる しごと (2) ジェットコースターが斜面を 下り始めて位置が低くなるにつ れて,ジェットコースターの① 速さ,の運動エネルギーの大き さは,それぞれどうなりますか。 (3) 図のa, bは,それぞれ位置エネルギー·運動エネルギーのどち (3) a 優なト (2).仕事を求め 仕事=物佐 b 動 うんどう (3) 仕事の単 ボーノ 静止 いる (4) の AD 図1 (2 0 A (5) 全体 らの大きさを表していますか。 (4) ジェットコースターがA点からD点まで斜面を下るとき, 運動エ ネルギーが①最大になる位置, ②最小になる位置は, それぞれA点 ~D点のどこですか。 荷牲 でれている。 (6) カウ的2ネルずー 図2 (5) 記述)ジェットコースターがA点からD点まで運動する間,運動エ ネルギーと位置エネルギーを合わせた総量はどのようになっていま すか。 (6)運動エネルギーと位置エネルギーを合わせた総量のことを何とい カ学的こネばー いますか。 (7)(6)が運動の過程で一定に保たれることを何といいますか。 (8)(7)が成り立つ場合, 図のジェットコースターはD点を通過したあ と,A点の高さまで上がるはずですが, 実際には上がることはでき ません。この原因である外部からのはたらきかけを2つ書きなさい。 (8)産標か (7) 力を 直な 2重 (9) 0 小さくなる (9) 左の写真は, a点ではなしたふ りこがe点まで運動したときの連 続写真です。a点にあるおもりが C点まで運動したとき, ①位置エ ネルギーの大きさ, ②運動エネル ギーの大きさは,それぞれどうな 図1 2② 大きくアらる (10)C a 1m りますか。 e (10) 運動エネルギーの大きさが最大 a e (12) になるのは,a点~e点のどの点 位置をネしずー b |cd (1) ふりこの速さが0になっているのは, a点~e点のどの点のとき のときですか。 人参考 ゼロ 実際の運動では, (8)などによ って、力学的エネルギーの一 部が熱エネルギーや音エネル ギーに変わって、,失われてい ですか。 2つ書きなさい。 (2) (1)のとき, カ学的エネルギーは, 運動エネルギーと位置エネルギ 図 りきがくてき ーのどちらだけになっていますか。 きます。 運動とエネルギー

裁判員制度とはどのようなものかについて裁判員が裁判にどのように関わっているかに触れて教えてください。

この問題の解説をお願いします。 答えは ウ の自発 です。

「以 叫F ペー J」 UI ー u トT0J 問 - 次の傍線部の助動詞の意味として最も適当なものを後から一つ選べ。 [日本大] 年はややさだ過ぎゆくに、若々しきやうなるもつきなうおぼえならるるうちに、身の病いと重くなりて、 ト 尊敬 H可能 )レ ものをそ れ後から選べ。(完答) [俳教大]

る、らるを活用させて( )内を埋める問題。 「吾妻人こそ、言ひつることは頼ま( )、都の人はことうけのみよくて、実なし。」答えは「るれ」です。"頼む"は四段活用だから る を活用させるのは分かります。でも私は文中だし句点の前だから連用形として"れ"をいれました。文末... 続きを読む