塩化ナトリウムが含まれている物をできるだけあげて欲しいです！！

この英文を翻訳して欲しいです！ ①や組み換え問題は無視でいいです。 写真見ずらいかもしれないんですけど、よろしくお願いします🙇‍♀️

OR6) が、英語の授業でスピーチをしました。英文を読んで,あとの問いに答 I'm interested in English, so I'm in the English club. We meet on Wednesdays and do many kinds of activities with our English teacher. We p( have) a tea party last month. We invited George, Emma, and John. They are *international students. They are studying Japanese language and culture in different high schools Hello, everyone. *int in Shizuoka. At the party, I asked them, “Are you 2( enjoy ) your school life in Shizuoka?" George said, “I really enjoyed the sports festival last stu month. I was excited to see the *cheerleaders' performances." Emma said, “I like lunch time here. I enjoy lunch with my friends in *chee perfe our classroom. In my country, we don't have lunch in the classroom. 応援 We have a *school cafeteria." John said, “At first, I *was surprised that there is cleaning time at *schoc *was s school. In my country, students don't clean their classroom. Now I ~に驚 like cleaning time at school because I feel good after cleaning." Then I talked with our English teacher about cleaning time in Japan. He is from London. He said, “I like cleaning time in Japan, too. Now, I practice judo here. When we *enter the practice room, *enter: we *bow to show our thanks to theplace. I think Japanese students *bow:右 clean their classroom every day for the same reason." I was surprised that students don't have cleaning time at school in wanted / other countries. の [ more things / to / it / know about / I], so I checked it on the Internet and learned two things. First, some countries in the world have cleaning time at school, but more countries don't. Second, some people think to have cleaning *necessary time at school is not *necessary for students because they should *how to ~ learn *how to clean at home, not at school. I learned that different countries have different ways of thinking. *proud:誇ら We can't say our way of thinking is right. But I felt *proud and *the World C ワールドカ happy when I saw the news about *the World Cup. Japanese soccer *behavior: fans cleaned the stadium after the game. Some fans from other *cherish: I think cleaning is one of the Japanese cultures. We should *cherish around the world. countries became interested in their *behavior and started to clean. the wonderful culture of cleaning and の価を適する形にしなさい。

この答えは1.9なんですが、解き方が分からないので教えて下さい！ お願いします🙇

山反 1.5 gIemo とする。 ロJ (3) 一般に使われる砂糖には上白糖とグラニュー糖の2種類あり, 上白糖もグラニュー糖も真 密度は等しく 1.6 g/cm3 である。しかし, 見かけの密度は大きく異なり,上白糖が0.6 g/cm3, グラニュー糖が0.8 g/cm3 である。甘いお菓子が大好物である中橋先生は, 秘伝のクッキーレシ ピを用いてクッキーを作ろうと考えた。そのレシピでは上白糖が大さじ 2.5 杯必要である。し かし,手元にはグラニュー糖しかなかった。このとき, グラニュー糖でレシピと同等の甘さ(甘 さは砂糖の質量で決まるものとする)のクッキーを作るには, 大さじ何杯入れるとよいか。小 数点第2位を四捨五入して,小数点第1位まで答えよ。ただし, すくう量にかかわらず, 粒子 と空気の体積の比は一定であるとする。 レシピを保存 中橋秘伝 簡単クッキー 少ない材料、器具で美味しく洗い物を少な く!! 材料(2人分) ▲薄力粉 1カップ A上白糖 大さじ2 1/2 Aマーガリン 大さじ4強

このプリントの考察をどのようにして書けばいいかがわかりません。 どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

[目 的] 反応熱( 生成熱, 溶解熱,中和熱 )について調べる。 [準備)器具:試験管, 100mL メスシリンダー, 温度計, 発泡スチロール容器(カップラ ーメンの容器など),薬さじ,脱脂綿, スポイト, 輪ゴム 試薬:濃塩酸HCI, 1mol/L-塩酸, 水酸化ナトリウム NaOH, 1mol/L-水酸化ナト リウム水溶液,濃アンモニア水 NH3, 塩化アンモニウム NH4CI, 蒸留水 [実験1] 生成熱 (1) 試験管に濃塩酸 HCI を 1mL 入れる。 (2) 温度計の球部に脱脂綿を輪ゴムで巻く。 その時の温度をはかる。 (3)(2)の脱脂綿に濃アンモニア水をしみこませる。温度変化を観察する。 C 下がる) (4)(3)の温度計を(1)の濃塩酸の液面に近づけ, そのときの様子と温度変化を観察する。 (上がる 試験管内の様子日uけむりが出た (上がる 下がる) [考察) 1. 温度計球部の脱脂綿に濃アンモニア水をつけたとき, 温度が下がったのはなぜか。 2. 濃アンモニア水をしみこませた脱脂綿を濃塩酸の液面に近づけたとき,温度変化が見 られたのはなぜか。 3. 濃塩酸 HCI と濃アンモニア水 NHs が反応するときの化学反応式を示しなさい。

至急お願いします この問題の答えを教えてください｡ 出来れば解説もあるとありがたいです｡

水は,100℃では完全には水蒸気にならない。 これはなぜか。

（4）教えて欲しいです！！

流による発熱 発泡ポリスチレンのカップに 100gの水を入れ,右の図の装置で、 電熱線に3.0Vの電圧を加えたとこ 電源装置 ろ、0.6Aの電流が流れた。 (1) 電熱線の抵抗は何Ωか。 (2) 電熱線で消費される電力は何 水100g V 。 Wか。 (3) 電流を5分問流したとき, 電熱線の発熱量は何Jか。 (4) 電流を5分間流したとき,水の温度は何℃上昇するか。小数第2 位を四捨五入して, 小数第1位まで求めよ。ただし、1gの水の温 度を1℃上昇させるのに必要な熱量を4.2Jとし、 発生した熱量は すべて水の温度上昇に使われたものとする。

水酸化ナトリウム水溶液にうすい塩酸を加えていったとき、完全に中和するまで水素イオンが液中に存在しないのはなぜですか？ 教科書読んでも理解できませんでした…💦

(2)と(3)の考え方が分からないです。詳しく解説お願いします🙇‍♂️

490.芳香族化合物の推定■次の文を読み, 下の各問いに答えよ。 OO (16 昭和薬科大 改) 炭素数が8以下の化合物A~Cがある。A~Cはすべてベンゼン環を含んでいる。ま た,AとBはいずれも炭素と水素のみから構成されており, 同一の分子式を有している ことがわかっている。AとBを中性から塩基性条件下で過マンガン酸カリウムとともに 加熱することで酸化し, その後中和処理をしたところ, Aからは化合物Dが, Bからは 化合物Eが得られた。また, DはEに比べて炭素数が1つ少ないことがわかった。次に, Eを加熱したところ脱水を伴って分子式 CgH,Og の化合物Fが得られた。 化合物Cに無水酢酸を反応させると, 分子式 CgH N0 で示される化合物Gとなった。 CとFの反応では,分子式 CisHigNOg で示される化合物Hが得られた。 O() ここまでの実験結果から, Cとして複数の化合物が候補として考えられたため, 続い て以下の実験を行いその構造を決定した。まず, Cを希塩酸に溶解し, 氷で冷やしなが ら亜硝酸ナトリウムを加えたところ,化合物Iが得られた。次に,Iをナトリウムフェ ノキシドと反応させ, その後適切な処理を行ったところ, 化合物Jが得られた。 化合物」 HC - N=N-OH (1) 化合物A, B, D, E, Fの構造式を記せ。 (2) 下線部に関して, 化合物Cの候補として適切な構造式をすべて記せ。 (3) 最終的に決定した化合物C, G, Hの構造式を記せ。 (12 大阪大)

この問題分かる人いませんか？

【1】 次の英文中の who または which について、省略することが可能ならば○、可能でないならば×を )に書きなさい。また、全文を和訳しなさい。 (1) This is a cun which was made ahout one hundred years ago.

英語の質問です。 合ってますか？ 「少なくとも」という表現はnot less ~than...ですか？ cupcakesがmakeの後にくるのか、30の後にくるのかが分かりません。 もし、間違えていたら正しい答えと解説をお願いします。

2) 私は明日のパーティのために少なくとも30個のカップケーキを作る 必要があります。 I( not / need / cupcakes / to / 30 / make / less / than ) for tomorrow's party. I heed to make cupCakes not. les 30 than for tomorrow's party.