国語の学習2 の解答を無くしてしまいました💦 画像と同じワークの答えを持っている方いらしたら答えを教えて下さると助かります😖 P.132 133です！

教科書 P187 P238- 243 後に付く言葉 の動詞について、活用形をあとから7 なさい。(同じものを何回選んでもよい。) (初めに例題をやってみましょう。) より単語の升 用言の活用 Nの活用 (E-) 用言の活用 指示された活用形に合う活用語尾を( ) に書きなさい。 (露H) (豊田) 《連体形話 《仮定形話 用言の活用一動詞次の動詞について、 用言の活用のまとめ 活用とは 後に付く言葉や文中での働きによって、 単語の形が規則的に変化すること。 す)。 )ます )とや 例題「食べよう」の活用形は? →活用形は後に付く言葉で判断する。 |未然形 連用形 |終止形 連体形 命令→命令形 「ない」「う(よう)」 「出p」「た」「て」 活用形(活用で変化した単語の形) 2 層の活用一動詞次の( _ )に【投 げる】を適切に活用させて書きなさい。 w - @ ピッチャーが (C )た。 僕はボールを(過 る) (殺ぜる)ので捕ってください の 早く( )ばいいのに。 ト |下に続く言葉によって形が決まり、 |六種類に分けられる。 「Jや」「SP」 仮定形 ト )ない。 か(ない)一未然形 記号 *(出や)- こ()- 連用形 祖母に手紙を書ノく。 祖母に手紙を書こう。 祖母に手紙を書きます。 祖母に手紙を書 祖母に手紙を書け 祖母に手紙を書けば、喜ぶ。 アァ未然形 終止形 (とや)- (SP). け (は) 連体形 ③こっちに )。《命令の意味) V よし、全力で 君にボールを 百球も( 疲れていないなら、 は、過去を表す言い方にする。 は句点が直後にあるので、言い切りの形。 は「ば」があるので仮定の意味と考えよう。 仮定形 命令形 4 H( )ます。 )i{とがある。 )ここ 5 語幹 活用語尾|下に続く言葉 化しな(変化する い部分) イ連用形 ゥ 終止形 H 建体形 カ命令形 オ仮定形 十昔のあるたの/A つWHle).木(0/ 田書の活用 品 の動詞について、活用の種類をあとから 選びなさい。同じものを何回選ん ○ー@の 線部 2(ta) 田OS出店用 詞に、

上一段の複合同士について . " 後見る "は後が語幹で , マ行上一段活用で合っていますか ??

①式+②式をしたらどのような式になりますか？またどのように計算したらx+y=2.0×10の－3乗となるのですか？

第二段階の満定(③式の反応)について, NaHCO』 の物質量=HC1の物質量 であり、 68 第2編。物質の変化 応用例題 25 Na0H と Na:CO。 を含む混合溶液 135,136 水酸化ナトリウムと炭酸ナトリウムを含む水溶液がある。この水溶液をフェノー ルフタレインを指示薬として 0.10 mol/L の塩酸で滴定したところ, 20.0mL で変 色した。続いて, この水溶液にメチルオレンジを指示薬として加え,同じ塩酸で滴 定したところ,5.0㎡Lで変色した。最初の水溶液中の水酸化ナトリウムと炭酸ナ トリウムの物質量を求めよ。 指針 まずNaOHの中和反応(①式)が 起こり,さらにNa:CO3 の中和反 応(の式)が起こる。①式,②式 の反応完了後に, ②式で生じた NaHCO3の中和反応(③式)が起こる。 混合溶液と塩酸の滴定曲線は,2か所でPHが大 きく変化する。第1中和点は②式の中和点で,フ ェノールフタレインの変色により判定できる。第 2中和点は③式の中和点で, メチルオレンジの変 色により判定できる。 解答 水溶液中のNAOH をx [mol), Na.COs をy(mol) とすると,第一段階の滴定(O式+の式の反応)に ついて, NaOHの物質量+Na.COs の物質量=HC1の物質量 であるから、 *(mol]+y (mol)=0.10 mol/L× NAOH+ HCI → NaCl+HO NazCO。 + HCI- NaHCO, + HCI NaCl+ NaHCO3 → NaCl+ H:O+CO2 第1中和点 フェノールフタレイン pH 第2中和点 メチルオレンジ の式 の式:の式 0 塩酸の滴下量(mL) 20.0 L=2.0×10-3 mol 1000 第一段階の滴定の HCIの物質量 NaHCO,の物質量は Na:CO3 と同じであるから, y [mol]=0.10 mol/L×- 5.0 L=5.0×10-4mol 1000 第二段階の滴定の HCIの物質量 (i)式,(i)式より, x (mol)+5.0×10-mol=D2.0×10-3mol 答水酸化ナトリウム: 1.5×10~ mol, 炭酸ナトリウム:5.0×10~*mol x=1.5×10-mol

む　の意味を教えてください

れ 4面倒を見る·世記をずる ほんしやう 語と同 2めでたしとみる人の、心劣りせらるる本性見えむこそ、口惜しかる Or2 べけれ。(徒然·一段) しす。 すばらしいと(思う〕人が、思っていたより劣っている人だと感じ られるような本性が見えるのは、残念であるにちがいない。 、父 り姿を

なぜ「生きる」は可能動詞じゃないんですか？

4 ケオア エ 変える 残す1( 飛ぶ1( )溶かす|( 次の動詞の中から可能動詞を作ることができるものを選んで、記号を 〇で囲みなさい。 ィ見る ウ 飲む 生きる 他包 カ出る キ似る ク 買う ケ来る サ 話す。 シ学習する なせ。 次の||線部は一方が本来の動詞でもう一方は補助動詞である。補助 動詞であるほうを○で囲み、ひらがなに直しなさい。 >日 ア 今のうちに読んで置く。 ィ 本を机の上に置: さ市茶

この問題なのですが、どうして3枚目のようにやらないのですか？二酸化炭素の変化？はないのでしょうか、？

常温下において, 水に溶ける二酸化炭素の濃度はその圧力Pco.[Pa]に比例し, [CO.]= 4.0 × 10-7× Pco:[mol/L] で表される。水溶液中で二酸化炭素はさらに次式のように二段階で電離する。 K,. K,は各段階の電離定数を表す。 [H*][HCO] CO2+ H.O - + HC0。 K, = = 8.0×10~mol/L D [CO.] HCO。 - H* + CO K。 = 1.5× 10-10 mol/L ニ [HCOs] 純水に二酸化炭素を1.0×10° Pa で接触させたとき, 水中で生じる炭酸水素イオ ンおよび炭酸イオンの濃度は何mol/L か。それぞれ有効数字2桁で求めよ。 ただ し,第二段階の電離は, 第一段階の電離と比べて非常に起こりにくく, 第二段階の 電離によって生じた水素イオンは第一段階の電離によって生じた水素イオンの量に 比べて無視できるほど小さいものとする。

条件作文の添削を遠慮なくダメだしお願いします！ この問題が16点満点なので、何点マイナスか教えて下さると有難いです

6:14 *るl 43% 0 国語の授業で、読書についてひとりひとりの意見を作文にまとめることになりました。次の国図の 1つの意見から、あなたの考えに近いものを一つ選びなさい。また、そう考える理由を含めて、あとの 主意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(6点) a読書は紙の本でするほうが好きだ a 読書はスマホやタブレットなどでするほうが好きだ 「スマホ」「スマートフォン」、どちらの表記でもよい (型編) a 最初の段落で、あなたが選んだ意見を書くこと 四段落や構成に注意して、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)を書くこと 文章は、十三行以上、十五行以内で書くこと。 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと (以上で問題は終わりです。) Close II く

この①のBがエになる理由を教えてください

用言の活用/動詞 次の||線部の動詞 について、A活用の種類と、B活用形を後 から選びなさい。 o グラウンドで走る人が見える。 <(a ) B(エ ) 寒いのでコートを着る。 <(b) B(ウ) 兄に読書しろと言われた。 <(o)=(カ) 来年また来れば、いっしょに遊べる。 <(d)(オ ) ○ 気持ちを正直に書こう。 <( a ) B(ア) 弟や妹とクッキーを食べた。 <(o)(イ) 私が後片付けをします <(o )(イ) A活用の種類 a 五段活用 b 上一段活用 c 下一段活用 d カ行変格活用e サ行変格活用 ト 未然形 H 建体形 イ 連用形 オ阪定形 言い切りの形は「する」。 言い切りの形は

この問題なのですが、3枚目のようにやるのがダメなのは、b式の電離がほとんど起こらないため、aとbを一緒にした式で計算できないからですか？ （3枚目の私のやり方でも、H2Sの扱いとか、よくわかっていませんが、とりあえずやってみました、、） わかりにくい文章ですみません。

II 次の文章を読んで, 後の問い (問4~7)に答えよ。 数値は有効数字2桁で答えよ。 必要があれば、次の数値を用いよ。2= 1.41, V3%3D 1.73, ¥5 %=D 2.24 硫化水素は,水溶液中で次のように電離する。 H.S →H* + HS HS →H+ S°- 式(a),(b)の電離定数は, それぞれK, = 1.0×10-7 mol/L, K,= 1.0×10-4 mol/Lで ある。なお,硫化水素を十分に通じて飽和させたときの硫化水素の濃度は, 水素イオ ン濃度に無関係で常に1.0×10-! mol/L とする。 問4 純水に硫化水素を十分に通じて飽和させた水溶液がある。次の問い(1), (2)に答 えよ。 20/ 20 解答 正解 (1) この水溶液中の水素イオン濃度は何 mol/L か。

古典の文法(動詞) 動詞の四段活用・上一段活用・下一段活用などの見分け方ってなんですか？？