この場合分けって単位円でも考えられますか？ できる場合、やり方を教えていただきたいです。

基本例題227 定積分の計算(3) 定積分I=So Isinx+√3 cosx|dx を求めよ。 定積分の計算(3) ･･・･ 絶対値つき 絶対値つき①①①①① ... 指針> 絶対値 場合に分ける 場合の分かれ目は, | |内の式 = 0 から sinx+√3cosx=0 すなわち2sin(x+1)=0 左辺を合成。 p.376 基本事項 3 基本 225 YA 5 (2)√√3- 2 を満たすxの値である。 ||をはずしたら,||内の式の正負の境目で 2 積分区間を分割して, 定積分を計算する。·········るときし 8=(d)=(D)D-4=(x), at th(1)); 1149 O π 6 2 H π π --- 6 π 解答 2 2sin(x+) (0≤x≤²37) 11 Isinx+√5 cosx1- 2 sin(x+5)|--2sin(x+3) (esse) \____ = = 2 3 - 7章 33 定積

黄色チャートより出題の問題です。 なぜCの部分だけ問題文に載っている数より-3引かれているのでしょうか（A∩CとB∩C）。

八要 例題 10 グループの人数と集合 (3つの集合) 人は13人,C市に行ったことのある人は 30 人であった。 B市とC たことのある人はx人A市とC市に行ったことのある人は9人 市に行ったことのある人は10人であった。A市とB市とC市に行ったこと のある人は3人, A市にもB市にもC市にも行ったことのない人は 28人であ ● 基本 3, p. 275 STEP UP | った。このとき、xの値を求めよ。 解答 全体集合をひとし, A市, B市,CU (100)・ 市に行ったことのある人全体の集合 を,それぞれA, B, C とする。 28 右の図のように, 要素の個数 α, bを 定めると CHART & SOLUTION 集合の応用問題 DUSUA をかいて 1 順に求める 2② 方程式を作る ②21の方針で解く。図において分割される各部分集合の要素の個数をかき込んでいく。 そして,残った部分の要素の個数をa, bとおいて考える。 ① JA-SUG AD=SU 6 B(13) a+(x-3)+3+6=50 b+(x-3)+3 +7=13 a+b+14+(x-3)+7+6+3+28=100 これらの式を整理すると a+x=44 a+b+x=45 6-751 ...... x-3 ①. b+x=6 -A (50) a 7 ..2, 1 から a=44-x 2 から b=6-x これらを③に代入して整理すると -x+50=45 って x=5 ある こ。A市とB市に行っ 6 14 €(30) DOO (8)x+(N=(SUA). $300-101 PERTINE n (A∩B∩C) から要素の 個数をかき込んでいく。 n(A)=50 ←n (B)=13 n(U)=100 500人) 1 %/ の C 3 F

至急‼️ (2と(3) 教えて欲しいです お願いします

問題2] 次のルールにしたがって,正多角形をできるだけ多くの三角形に分割する。 <ルール> 最初に,正多角形の内部にいくつかの点をとる。 正多角形の頂点や内部の点を線分で結ぶ。 ・線分どうしは交わらない。 図 1 ・2点を結ぶ線分上に、 他の点はない。 図1のように、正方形の内部に3個の点をと って、できるだけ多くの三角形に分割するとき, たとえば,図2や図3のような分割ができる。 分割方法は他にもあるが,もとの正方形はとも に10本の線分で, 8個の三角形に分割されて <兵庫改〉 いる。 次の問いに答えなさい。 □(1) 図4のように、正三角形の内部に3個の点をとったとき, ひいた線分の本数と 分割してできた三角形の個数を答えなさい。 9本 · 図2 図3 図4 36₂ (2) 図3について,分割してできた三角形の個数や、内部にひいた線分の本数を次のように考えた。 にあてはまる数を答えなさい。 1個 分割してできた三角形の内角の和を合計すると,もとの正方形の内角の和と、内部にとった3個の 点の周りの360° ずつを合計したものと等しくなるから, 三角形の個数はア+360°×3)+イ=8(個) 8個の三角形の辺のうち,正方形の辺と重ならない辺は2つの三角形が共有しているから. 内部にひいた線分の本数は,ウ×8-4)÷2=10(本) (3) 正五角形の内部に4個の点をとったとき、ひいた線分の本数と分割してできた三角形の個数を求めな さい。 考え方と式も書きなさい。 が の 16

塾の宿題なのですが、四番の（１）でつまずいてしまい単語の意味はわかるのですが、解き方がよくわかりません。教えていただけませんか？？

あります。 interested in dance. (3) あなたはサッカーをすることができます。 Playoccer. Can You (4) あなたはじょうずにギターをひくことができません。 You the guitar well. 3 次の英文を ( (1) I swim fast. (｢~することができます」という文に) (2) You draw pictures very well. (｢~することができます」 という文 (3) I can play the piano. (｢~できません」という文に) (4) Mayu can run fast. (否定文に) )内の指示にしたがって全文を書きかえなさい。 4 次の日本文に合う英文になるように( )内の語句を並べかえな (1) あなたはじょうずに歌を歌うことができます。 (sing / can / a/you / song / well / . ) 歌の上手 (2) 彼女はとてもじょうずにバイオリンをひくことができます。 ( well / she / violin/play / can / the / very/.) (3) 私は速く泳ぐことができません。 (fast / swim/cannot/I/.) (4) 彼はじょうずに日本語を話すことができません。 (can't / Japanese / speak / well / he / . ) 30

なぜ枢軸国であった日本を独立させるのか？ ↓ （理由）GHQが日本を資本主義諸国に入れるために、占領政策を転換したから。 の意味が分からないので、資本主義諸国の意味も含めながら分かりやすく説明してほしいです💦

答えは2番です。 この文を関係詞を戻して考えたら、 Derek found an ideal environment To learn foreign languages in ideal environment で合ってますか？

terlw Point 085 aioli 317 Derek found an ideal environment ( 000 in which foreign languages to be learned 2 in which to learn foreign languages 3 learning foreign languages in 4 which to learn foreign languages in tl mode ) +4480 trioq sdwei (B* win a gold Stg DOL ). The doub w

問題の解き方が分かりません。 なぜ、写真2枚目でT1の所に60どが来るのでしょうか？30どの時も同様に教えてください。

例題1 3力のつり合い 図のように、質量 4.0kgの物体を2本の糸 でつるした。 糸1と糸2の張力の大きさ T1 [N], T2 [N] を求めよ。 ただし,糸の質量 は無視でき, 重力加速度の大きさは 9.8m/s2 であるとする。 30° 糸 1 60° 2

分ける と 分割する の違いってなんですか？ 調べてもよく分かりませんでした。

separate 4/5 ~を詳しく調べる 〜を展示する ~を分割する 〜を分ける (>)

物理基礎 (オ)の答えをどうやって導き出しているかが分かりません。

対話 基本例題 21 糸でつながれた2物体の運動 質量Mの物体Pを滑らかで水平な机の上に置き, 物体に軽い糸を付けた。 そして, 机の端に固定した軽 い滑車を通して他端に質量mのおもりQをつるして 手ばなした (図1)。 以下, AさんとBさんの会話の 空欄①~④には語群から適語を選び, (ア) (オ)に は適当な式を入れよ。 重力加速度の大きさをg とする。 図1 A:物体の運動は,まず物体にはたらく力の図示からp だね。軽い糸は滑車にかかっていない部分と滑車 にかかっている部分で3分割してあるよ (糸 I, 糸ⅡI. 糸ⅢI)。 B : 物体Pとおもり Q に重力以外の力がはたらくのは, 2物体が接触しているところだから, 図2の○を作 用点として力がはたらくことになるね。 糸ⅡIの両 端はそれぞれ糸 I, 糸ⅢIIと接触し,糸ⅡI の真ん中 にある○は, 滑車と接触している代表点を示しているよ。 A:Pにはたらく ( ① ) と ( ② ) はつり合っているから,Pにはたらく (③)でPは水平方向に加速度運動することになるね。 (③)の大きさ を T, 加速度の大きさをaとして,Pの運動方程式を書くと (ア)…(i) となるよ。 糸Iの運動方程式はどうなるんだろう。 B:糸Iの左側にはたらく力は(③)と(④) の関係にあるから,その大 きさはTで,糸I の右側にはたらく力の大きさをTとして糸Iの運動方程式 を考えると・・・ああ、そうか!糸Iは軽い糸だから質量0と考えると運動方 程式は、0×α=(イ)となって, T'′ = Tになるんだね。 M 物体P 図 2 糸 I 滑車 滑車 おもり Q m 糸 Ⅱ Go 糸Ⅲ

赤線のところの解説をお願いします🙇‍♀️

(1+6)= Most 2x+y=2y+z_2z+πのとき, π:y:zを求めよ. 33 4 5 ただし, ryz≠ 0 とする。 0- (p+od+do)(o+d |精 | 講 たくさんの“=”でつながっている式を 比例式といいますが、比 例式では,「=k」とおいて式を分割し,連立方程式の形にします。 解答 2z+x=k とおくと, 5 2x+y=3k ...... ① 2y+z=4k (2) 2z+x=5k....... ③ ①+②+③ より,3(x+y+z)=12k 2x+y_2y+z_2z+x 4 3 = = gith, J. & hj KAD PRO (OR) 021250 do ²5+d+p :: x+y+z=4k (4) ②,④より, x=y だから, ① に代入して, x=y=k te 2900 このとき, ②より, z=2k xyz≠0 より,k=0だから、x:y:z=1:1:2 注 ① +② + ③ を作る理由は x,y,zの係数に 対称性があるから ですが、この設問に関しては, たとえば, ①×2-②としてyを消去す るという手法でもかまいません。