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HM//KNはわかるのですが MN:NJ=2:1になるのはなぜですか？ また△HJM:△LMJ=3:2=9:6になるのもわかりません…

図において, へHIJは正三角形, 四角形HKLM はひし形であり, さら に, HM//IJである。また, 点Kは辺HJ上の点であり, 線分JMと辺KL の交点をN とする。HRK : KJ三2 : 1のとき, へLMNと四角形HJLM の面 積の比として, 正しいものはどれか。 革 M 4 :15 2jd7。 1:4 3:5 L dに8 ji mmょoooピ

AからEの構造式と名称が分からないです😢 教えてください！

ーー 【8 】 化合物 AB, Cは, 互いに穫性体の関係にある。また. 化合物D とE も互いに和虹性体で ある。これらの 3 つの化合物の分子量はいずれも 100 以下であった。 これら 3 つの有機化合 の構造を決定するために行った①こ⑦の実験の結果に基づいて。 後の①⑪ー(10)に答えなさい。 た だし, 原子量はゴー1.0, .0. 0三16.0 とします。(13 点 : 各1 点) ① 下記の装置を用いて化合物A 22.2mg を完全に燃焼させたところ, 二酸化炭素 328mg と水 27.0mg のみが生成した。 @⑨ 化合物A とB に金属ナトリウムを加えるとどちらから 水素が生成した。 しかし, 化合物 Cに: リウムを加え 成しなかった。 エーイン ⑬ エタノールに濃和硫酸を加えて, 130*Cに加熱すると化合物Cが生成した。 ④ 化合物 A、B に十分な量のニクロム酸カリウム水溶液を加えて硫酸酸性に して加熟し酸化 したとところ化合物 D、E が得られた。 アンモニア條硝酸銀水溶液の入った試験管を 2 本用意し, 一方に化合物D を加えて加熱し たところ, 試験管のガラス壁は鏡のようになった。もう一方の試験答に化合物 E を加えて加 款したが, 変化はみとめられなかった。 se | バ ⑥ 化合物 D を酸化するとカルボン酸が得られた。なお, 化合物 D は枝分れした炭素鎖をもっ \、 ていた。 ⑦ 化合物Eの水酸公ナトリウム水溶液にヨウ素を加えて温めると, 特暴な臭いをもつ共色沈 展が生じた。

なぜ問二のしきの0.02が二乗されるのでしょうか？

反応速度式 修 化学反応には, 時間的に起こるものや, 長い年月をかけて変化が認め5 る遅いものがある。化学反応の束さは, 反応物の濃度, 温度, 触媒の影孝 受けて変化する。温度などの条件が一定であれば, 反応速度は反応物の濃左 のみに関係して変化する。友応物Aと Bから生成物Cができる反応の場合 A+B-つC 生成物のできる反応速度と反応物の濃度の関係は, 次の反応速度式で与え5 れる。 2?デん[AITLBド 比例定数をは, 速度定数といい, 温度などの反応条件が一定であれほ反 物の濃度に無関係で一定である。指数のxとyッは, 整青あるいは分数などの 値をとり. (と) は反応の次数とよばれる。 反応速度式は実験によっで めなければならないもので, 反応式から直接導くことはできない。 次式の反応の速度式を求めるために, ある温度で, 反応物の濃度を変え 反応速度を調べたところ, 下の表の結果が得られた。 NO (気) + 比(気) 一> 生成物 問1 表のデータを用いて, _- この友応好度式の ヶ と y |実験番号|[NO](mol)lHj (moP) を求めよ。 計算の過程も 1 0.020 0.050 記述すること。 2 0.040 0.050 間2 この反応の速度定数 3 0.060 0.030 を単位とともに求めよ。 (札幌医か ーーーーーーーーーーーーーーー る) ノ 双計紗の混度と反応速度の関係を表す式を(反応) 連度式 いました (EEE芽め)。反応物へとBから生成物Cが<くきると ASレー ブー

なぜ問二のしきの0.02が二乗されるのでしょうか？

反応速度式 修 化学反応には, 時間的に起こるものや, 長い年月をかけて変化が認め5 る遅いものがある。化学反応の束さは, 反応物の濃度, 温度, 触媒の影孝 受けて変化する。温度などの条件が一定であれば, 反応速度は反応物の濃左 のみに関係して変化する。友応物Aと Bから生成物Cができる反応の場合 A+B-つC 生成物のできる反応速度と反応物の濃度の関係は, 次の反応速度式で与え5 れる。 2?デん[AITLBド 比例定数をは, 速度定数といい, 温度などの反応条件が一定であれほ反 物の濃度に無関係で一定である。指数のxとyッは, 整青あるいは分数などの 値をとり. (と) は反応の次数とよばれる。 反応速度式は実験によっで めなければならないもので, 反応式から直接導くことはできない。 次式の反応の速度式を求めるために, ある温度で, 反応物の濃度を変え 反応速度を調べたところ, 下の表の結果が得られた。 NO (気) + 比(気) 一> 生成物 問1 表のデータを用いて, _- この友応好度式の ヶ と y |実験番号|[NO](mol)lHj (moP) を求めよ。 計算の過程も 1 0.020 0.050 記述すること。 2 0.040 0.050 間2 この反応の速度定数 3 0.060 0.030 を単位とともに求めよ。 (札幌医か ーーーーーーーーーーーーーーー る) ノ 双計紗の混度と反応速度の関係を表す式を(反応) 連度式 いました (EEE芽め)。反応物へとBから生成物Cが<くきると ASレー ブー

疑問文にして下さい

⑲) Kejlko umem thjm bllke eVer'y dy _ Kelko _ _ lie bike every dy Yew (⑭) John red (he boole John he booke 一 No, 、 ⑲ Jejmgolngtowmh le fherer jl fereemW 一Yew 見がきい。

答えはイです。 ですが、イもウも、同じ気がします。 なぜイが答えなのか教えて欲しいです。

ほいもとプゆ系プよういプよしプよ、 ⑥ついねつりつ監押 回 餅給6殿上つし喘握釘きめG交朋く 6ンしじきやLQEStODGNM 忌つらつじHe@Qや到ね」 っ 「宗 ECSをつりBSへや973G骨へ66」さリー 忠重 ⑯下軸公きンCS 時AHJ表いじ和S各つろ ぐ志G古-J虹やに時艦選 1 0 3

3行目にfor instance とありますがこの例えばはチンパンジーはの前につけるとなっていました。これは文化と～の前だと思っていたのでどうしてチンパンジーはの前につけるのか教えて欲しいです。お願いします

。へミ六マ若>持平日 *《パユイ罪巴合) STGH 斉柄き ANOTO roHJOUP Ai 1ごnmセ) roっ どダurr4どザ oo uo Du “Saa1 JO SSIOUH ITPCUrS ur DOOj の〇』 Ss222ぢ ONN RE っsn “っTdurXoる 1O』 「SAAOJつ UPTUODっIPつ ANGNT panrrつりり 呈4 人 se っsu OO SSouPJSUT rou1O ur TOrAEっDaJrnわつど っ 〇ご っ aq Qュ JuSnoun ST Sr Pue oouensur TOJ “SJnr 匠3 ャ3mハNT 人 oy souo9s QA oSn CO リーっ Hooっcl 3Ae saozueirrrgつ 3うつ つや っq oy gnoun St sosrn9eoro AAOIT2J "trOr sooo oenmi oe gurrurpっ7 でと いき導をっ)いO画の ogW愛専での とg / ーー た SS

ヘンダーソン・ハッセルバルヒの式を用いる問題です。 (4ー2)と(4ー3)がわからないので教えてください。 わかりやすく説明していただけると助かります

酢酸緩衝液の理論的な pH 値は、次式 (一般に、 Henderson-Haselbalch で計算できる。 equaton: ヘンダーソン・ハッセルバルクの式と呼ばれる) でき にで [cg.COO7] p = KK。- [czcoo] 2 ただし、 pKa : 酢酸の本解離定数 [CHJCOOH] : 酢酸の濃度 [CH。COO] : 酢酸ナトリウムの濃度 (4-1) 酢酸の水溶液中における化学平衡を考慮して、 上記の式を誘導 しなさい。 (ヒント :酢酸の水溶液中における解離は次式で示され 、 る。この式から平衡定数を導き、上の式と同じくなるように、両 辺の対数をとる。) CFPiCO0ガ7 + 万O キーー 7のO* + Cp、COO- (4-2) ヘングーツン・ハッセルバルクの式を用いて、0.10 M 酢酸沙 答液 10 mL と 0.10 M 酢酸ナトリウム水溶液 10 mL を混合し て得られる酢酸緩衝液の pH 値を求めぶさい、また、 その値と本 実験で得られた実測値を比較しなさい、。 (4-3) (4-2) の酢酸緩衝液に、 0.10 M 水酸化ナトリウム水溶渡を 1.0 mL、 3.0 mL、 5.0 mL 加えたときに得られる pH の理論値をへ 9リルイリ ンダーソツン・ハヘッセルバルクの式を用いて計算 し、本実験で得ら れた実測値と比較しなさい。 16

至急です…!! 優しい方で、今時間大丈夫な方！ この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… どうかこれのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`) よろしくお願い致しますm... 続きを読む

J 学校家庭クラブ活動 1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして。 地域守会の生活改善を目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 了動である。 全国詩学校家庭クラブ連思 (2) 基本となる精神 シンポルマーク 「押人| 笛に新しいものを制造し飛しようとする意欲をもつこと [箇 労を惜しまず体を動かして実践すること [愛人しくあたたかい気持ちをもってもの 「環仕] 他人への思いやりの心をもってつくすこと あたること Future Homemakers of Japan 周りを囲む四つ業のクローパバー は四つの精神 「創造・動労・肢 (3) 目標 (全国高等学校家庭クラブ連赴約より) 博・替仕」 を表している< ① 家族科に関する届味関心を高め その価値の認識を深める。 ④ 家放生活.学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< ③ 主体的・科学的な生活明度を姜う。 動労を尊び社会奉仕する悪度を ⑧ 名県連時の連絡を寄にして。近校家攻クラブ話動の充実を図るとともに.還際親に大写する。 (4) 組織 (学校名は2019年度担当校) 四国プロフク高学校旋クラブ連四 + ECLLz3パ+そとと[| 会長校 野村高等学校 孝和 川江 詩学校 半器 高等学校家庭クラブ 兵庫 事務局 : 兵庫県立社高等学校 ) 会長校 : 野村高等学校 支部長校( )