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化学 高校生

問17、18の答えはそれぞれ⑦、②なのですが、なぜそうなるのですか?

1 いに答えま< Tm】 つぎの大吉を座んで 以下の回 有朋を作2 化学反応送忠きるとき。反 5 訳たな共学結合が生じで生物ができる。 の攻学結合のデポルギー差の分だけ, NT re -方。 多くの に応じた一定のエネルギーが必要 は、反床が起こるために銘反広 と 9時 了寺3892償たこの大まさはには の種類によっで異なる。 また. 語任化=ネルギーを変化させて 反応友区を 変えるはたらきをする物質を秀代という< en 30 世紀初頭 より見出されたアンモニア合成は, の原理 を化学工業| 用したものとして知られている。 素 N。と水素 からァン モニア NH を合成する (1 式) の正反広では 四酸化三鉄 FexO+を基本とし て酸化アルミニウム AlsO と酸化カリウム KaO を加えたものが触召として用 いられでいる。なお 25 *C。1.013 * 10* Pa における熱化学方程式は (2 式) で表される。 Ne + 3ロー 2ューG (+3me (0 = 2Nm (0・しと ]g・・ GO 下図の曲線 S (実義) は下線部の触差をと用いないで, ある昌度・正力で補 素 Noと水素 H を反応させたときの時間至過と生成するアンモニア NH。の価 村分素 (%) の関係を示したものである。 曲線 S の反応条件に対して. 反 応温度のみを上げたときは中線 下げたときは曲線 となる ことが予想される。 一方, 圧力のみを上げたときは電線 げたと きは下線 となることが手起される。また、 曲線 S と同じ反応条件 (則度と圧力) で下線部の触次を用いたときは下線 となる 化学反応は一般にエネル 応物中の特症の化学結合が切れ・ したがって。反応物と生成物のそれぞ と | 昌和 曲線a 昌夫 を 財 曲線 分 事 昌線e

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生物 高校生

赤線がわかりません どういう意味ですか?

6 Je に変換される。 この追各 ss かPPT exo、 チンーー 本 MgrmOE和ーールッース・ an 要である。 種子西物では、 p ーに変換 "ギーに きれてか ミ 用s (反応過各) COz に ギ- が人るにばデバ に| 化学エネた oe人友誠に和 ー 員 から 三酸化敵素の因 る また 生きな人上部の中に 洒夫の作給凍として以外 を用いるもるのがあり ee 信和キ 到体の式図である 下 図中の記軌で II の 大名素はどこ上條するか 符えよっ 光合成素は和和存在するが 次の手順で行った> (手順] ① ホッレンツウの某をシリ カゲルと共に コキですりっょ+ の 指則流しイ を加えてき らにかき混ぜて色素を造かし出す。 て上浴みを取る< ら約 2Gm のところに鉛筆で線を引く @⑨ 適心分離吾にかけ. @ 展隊用のろ紙(2X25cm)のか を使って少しずっ休 ⑧ 線の中内部(原点)に。 ⑧の上溢みを つける。 @ 太い試験符に|-エ ] を入れ. 中にろ交をつるし. 下部lcmぇ に浸す。 がろ紙の上商近くまで上昇するのを待っ。 PR に和合筆で線を引き, ろ紙を乾燥させる。 したそれぞれの色素の輪部を負筆でふちどり. 中心位置を定めて 次から 1 つずつ選べ。 で 乳鉢 f. 3%酢本渡 h. 5 %食揚水 k. リンガー洪

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英語 中学生

⑸はyes,they are.ですか? 2段落目の最初の文には役に立つと書いてあるのですが、4段落目には夜間明るくすることのデメリットが書かれているのでわかりません

Weneed loht in cur ife。 Todgy we hove ho 702 放生靖請生し 。。 But 1he artificigl lighTs qre somefimes foo brigh ot nigh1. 5ome people ore beginning fo Think abou 1he imporTance of The darkness. も 3 1 rmifil lghts night ere tsefl fr us。 Now peoPle can enjo he nigh Aory resfeuronfs ord : shops re cpen of night. Some people ike fo go ou 1 nighT. : They enioy (② shop ) and(③ have )dinner. The nighf Yew3 wifh alot of lights ore very nice, foo。 : These things help The economy of cifies. Artificil lights qre qlso jmporfanf in nofher woy. Tf There cre many lights on The street, There ore fewer crimes。 59 you will Think 1hqt we need light (④…の前吊 )henight。 SN * Bu here ere mary problems wifh 1hese brigh crfificigl lights。 Tf lights in cifies qre clugys brigh round you you will no1 sleep wel We need darkness ct might to sleep well Brighflighs cf night clso cffecT gnimals and plants For example,when some birds cre fying cf nighf。 somefimes hey los +heir sense of direcTion and hit buildings. Some plants qre clso qffecTed by Too much lighT ct nigh1. ェf They have brighT light for a long fime, hey can' 1 grow well。 Living 1hings need dorkness cf night New (deut / fo / he problens / we / think 7 have sf bnght lihts ef night For exomPle in Japan1here is an event. We usuqlly use bright lights qt night. Tn he event people don'† use The lights for a few hours ct night +o 1hink of Them。 We undersTand The darkness cf nigh is importont 5o what should you do in your lfe2 (ほ) light光 bright 棚るい importqnce 便宏佳 drkmess 請蘭 useful 後に立つ cpen 競いて shop 買い科をする night view 夜嘩economy 総訪 wy 坊法 fewercrimes よりない独胃 with <に関する"cffec+ ^に彰少を太ほす plrt 梓物 fly 秦ぶ senseofdirection黄吉光 hif <にぶつかる grow 成長する ling hing 生き物 1) 下部のについて、聞交員での意床として詩も由するものを、 茨のアからエの再から和1つ鹿び、 お なさい。 ァ. XXの イィイ 部Ko ウ.拓婦 ェ 特記の (2) 近褒ののと③を財する形に書きかえなさい。 (3③) ( @ )の日自に合うように、 尊則講を1 部入れなさい。 (4) 邊請6が 「清、 燥たちは後の彰るい曲かりの交語について賭えなければはなりません.」となるように ( ) 内のを倍べかえなさい。 8 人 ⑤) 淡の抽科に苦えなさい。 Are artificial lights at nigh useful in our daily life2

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物理 高校生

⑶の右辺の式はなんですか?

庫較の うに 岳。の和syのあらい盾画上に 間の物価を店に暫くと物体は計画上をす 人 灯と牧人との還の人を0 の 物体にはたらくカを矢印で たらく動揮カの大 上和仁の連の大き さはいく | なめらかな に 還#ナsw人texos。 本 ーー mn み の物体の ⑨ ##昌する人 をするてMt のーーのro 【W 上係由を決める(直線上の連動の場合 物体が運動する向きを 軸の正の向き でそれに垂直な方向をy 軸とするとよい L電 ⑮ 物体が加速度運動をするときは. 運動 種式を立てる(本止または等連間二運動の 場合はカのつり合いの式を立てる) 居9 〕 べでの物体について立てた式を連立方 程式として選いて. 力や加速度を水める カトLe本 玉度直線運動の式を利用して証人 吉度・時間を求め 国還 () 物価にはたらく力は. 寿面からの垂直抗力と動施控 力 および重力である らを措くと. 振園のよぅに をる。 物体にはたらく力を. 閣面 に平行な方向と狼面に垂下な 方向に分揺する。土面に垂直 を方向のカのつり合いょり 吾抗カの大きさを W(N)と すると. パ=4 0x 8csr | 昌訂控力の大きさをとすると. た=0 0ルー 72で.-0zx4oxo socar so @ 匠人の針に平行な方向の運和方式 外面に深 向きを正として. 科度の大きさを 。(m/]とする mn -6.78

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